【摘要】7.《太空移民不是夢》8.《臥看牽??椗恰范?教學過程:7.《太空移民不是夢》[預習導引]1.目標點擊(1)掌握該文生字詞,做到準確注音,熟悉詞義。(2)把握說明對象的特點。(3)激發(fā)學生熱愛科學、獻身科學的感情。(4)
2024-12-08 13:28
【摘要】《坐看牽??椗恰方贪刚n時:第一課時教學目標1.了解說明內容,體會說明方法及其作用。2.結合學生實際,領會作者所提倡的精神。教學重點了解說明內容,體會說明方法及其作用。教學難點概括內容,理解作用。教學課類型講讀課教學方法啟發(fā)主要教具電腦、畫圖學法指導探究合作式板書設計
2025-11-09 22:18
【摘要】坐看牽牛織女星戴文塞作者簡介?戴文塞:?現(xiàn)代天文學家,作品《戴文塞科普創(chuàng)作選集》。檢查預習?掌握下列詞語和斜體字的讀音??楄烫鎏鲑|量河畔星宿纖云玉簪洞悉
2025-11-21 02:47
【摘要】牽牛星和織女星湘教版四年級語文上冊第七單元學習目標,理解課文內容,體會文中所表現(xiàn)的思想感情。;摘錄文中的好詞佳句;把故事講給別人聽,鍛煉口語表達能力。,理解勞動人民追求幸福、追求自由的美好理想。夏天的夜晚,抬起關來仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發(fā)亮的星星。人們管這兩
2024-12-11 06:46
【摘要】教學目標:知識技能自學生字新詞;摘錄文中的好詞佳句;把故事講給別人聽,鍛煉口語表達能力。過程與方法有感情地朗讀課文,理解課文內容。情感態(tài)度價值觀了解牽牛星與織女星的傳說,理解勞動人民追求幸福、追求自由的美好理想。教學重點:理解課文內容教學難點:體會文中所表現(xiàn)的思想感情教
2024-12-04 17:32
【摘要】西師大版六年級語文上冊第一單元聽課文朗讀,找到課文中能概括北京的“色彩”的句子?!凹t色的海洋”“紅彤彤”“壯麗而輝煌”秋天的樹葉征服:本義指用強力使別的國家、民族或自然屈服,在這里指北京的樹葉令作者感到心曠神怡。香山紅葉
2024-12-04 19:42
【摘要】回憶魯迅先生蕭紅西師大版六年級語文上冊第七單元自題小像靈臺無計逃神矢,風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
2024-12-05 00:38
【摘要】西師大版六年級語文上冊第八單元學習目標。能正確、流利、有感情地朗讀課文。,明白不要自私,要學會愛,快樂只有和大家一起分享了,才會真正快樂。說說你所知道的詞語的意思洋溢允許喧鬧破損
【摘要】西師大版六年級語文上冊第四單元荷花杜鵑花秦牧秦牧,原名林阿書,又名林派光、林覺夫、林頑石,(——),男,祖籍廣東澄海東里樟林。我國著名文學大師,散文家,作品集有《秦牧散文選》,散文集《花城》《潮汐和船》,中篇小說《黃金海岸》,文藝理論集《藝海拾貝》
【摘要】西師大版六年級語文上冊第二單元1.識寫本課生字,理解“敏銳”“慣例”“迄今為止”“情不自禁”等詞語。2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容。學習作者詳略得當?shù)谋磉_方式。3.學習科學家的優(yōu)秀品質,受到愛科學、愛祖國的教育和熏陶。生字學習張鈺哲生于福建閩侯,1919年考入
2024-12-12 20:09
【摘要】西師大版六年級語文上冊第六單元1.學會本課生字新詞。2.了解沙漠玫瑰的特點和生活習性,學習作者細致觀察周圍事物的方法。3.理解課文內容,感悟沙漠玫瑰頑強的生命力。學習目標龍應臺(1952~),著名女作家、文學評論家、社會批評家。祖籍湖南衡山,1952年生于高雄大寮。由
【摘要】牽牛星和織女星教學目標:“臥、凄、寞、籮、頃”5個生字;理解、積累“飄漂亮亮、舒舒服服、波濤滾滾、遙遙相望”等詞語。;能講述故事的內容。,了解牛郎和織女勤勞、善良的美好品質;體會到古代勞動人民對美好幸福生活的向往和追求。,在頭腦中形成畫面,培養(yǎng)想象力。教學重點:有感情地朗讀課文,能大膽、流利地講故事。教
2024-12-05 01:02
【摘要】1中國四大民間傳說《梁山伯與祝英臺》《孟姜女尋夫》《白蛇傳》《牛郎織女》牛郎織女2020/12/243牛郎織女牛郎織女梁山伯與祝英臺白蛇傳孟姜女2020/12/248織女星和牽牛星本節(jié)課學習目標:1了
2025-11-10 18:02
【摘要】,牽牛星和織女星,第一頁,編輯于星期三:十三點三十二分。,初讀課文,1.劃記課文中優(yōu)美的四字詞語。2.課文要求讀準確、讀流利。,第二頁,編輯于星期三:十三點三十二分。,第三頁,編輯于星期三:十三點三十...
2025-10-11 21:19
【摘要】西師大版六年級語文上冊第七單元提燈女神——南丁格爾國際護士節(jié)5·12南丁格爾的生日?白衣天使弗洛倫斯·南丁格爾(FlorenceNightingale)首創(chuàng)了科學的護理專業(yè),是科學護理學和護理教育的奠基人,被稱為現(xiàn)代護理學的創(chuàng)始人。國際上稱