【正文】 入90后00后時代，這一時期的大學(xué)生具有鮮明的時代特征。目標(biāo)導(dǎo)向。確立了目標(biāo)后，在實際工作中，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)外，通過形式多樣的主題班會、班級共建、參觀考察以及社團(tuán)活動等促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高，全方位發(fā)展。緊密依靠班委，創(chuàng)新方式方法，解決學(xué)生成才過程中在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等方面遇到的困惑，多鼓勵多溝通多參與多交流，讓學(xué)生在成長過程中能夠得到關(guān)懷和引導(dǎo)。結(jié)果導(dǎo)向。當(dāng)我得知自己被任命為三年級四班班主任之后，我的心情并不是很輕松，相反，我倒感覺自己的壓力很大，覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。我的婆婆很早就過世了，父母又都有病在身，丈夫工作也很忙，家里除了我根本就沒有人照顧我的兒子，為了不拖班級的后腿，一心把精力撲在工作上，我狠狠地下了決心，含著淚把剛滿四個月的寶貝兒子送到農(nóng)村我的姨家照顧。備課時我總是花上更多的時間去反復(fù)推敲，總想找一個讓孩子們最易接受、最易掌握的最佳途徑。偏心表現(xiàn)為偏愛優(yōu)秀生、冷落中等生、厭棄后進(jìn)生。班主任的偏心往往助長了優(yōu)秀生的“傲氣”，造成了中等生的“惰氣”，挫傷了后進(jìn)生的“志氣”，給自身的教學(xué)工作也帶來影響和阻力。因此，班主任在平時教育教學(xué)中要做有心人，對他們的每一點細(xì)微進(jìn)步都要看在眼里、記在心上并及時給予表揚(yáng)。只要你平時注意聽講，多動腦筋，你的成績也一定會很棒?！酒吭诎嘀魅喂ぷ髦?，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手：第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。平時多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，胡雪穎這樣寫道：“我以我是三（5）班的學(xué)生為榮，我不愿做任何有損班級的事。創(chuàng)建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。做到事事有總結(jié)。第六、開展豐富多彩的活動不斷提高學(xué)生的各種能力。提高學(xué)生的綜合能力。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。第八、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階?？墒侨绻麑Π嗉墝W(xué)生的情況沒有認(rèn)真調(diào)查深入分析，就不可能采取有效的方法進(jìn)行管理，所以我認(rèn)為了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭教育和心理特點是班主任工作的首要任務(wù)。從入班成績來看：中招成績在500分以上的沒有，450500分1人，400分以上6人，而300分以下的近10人。班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)一． 放平心態(tài)，定位角色同樣的一段路，你是選擇提一桶水還是挑兩桶水呢？一般人都會選擇挑一桶水，因為輕松呀，可是作為年輕教師我覺得還是挑兩桶水好，看似累一些，卻提升了自己的能力，下次再挑一桶水就會輕松許多。聽到這句話，我沉思良久，忽然想起這樣的一句話：“教室就是犯錯的地方”，這些學(xué)生在初中由于成績不好，多被歧視和忽略，他們需要的不是冰冷的規(guī)則，是充滿愛和耐心的幫助，因此，我將自己的角色定位為幫助者，而并非僅僅是管理者。當(dāng)孩子忐忑不安的跟著我走出教室時，我先告訴他們不是批評而是找他們聊天，不否定純真的感情，而是指出在錯誤的時間即便是遇到對的人也很難成正果。（2）加強(qiáng)溝通，重在關(guān)懷班內(nèi)一女生父親不在時，我陪她一起坐在操場上，聽她回憶父親的點滴，讓她悲傷的情感得以宣泄；深夜短信溝通，告訴她我欣賞她的懂事與體貼，更希望她堅強(qiáng)；另一女生母親去世，我趕到殯儀館，為她母親送行，給孩子慰藉，甚至當(dāng)她不想讓同學(xué)知道而加重心理負(fù)擔(dān)時，我為她守口如瓶；一男生打籃球時腳踝骨折，我利用周日下午，買些東西專程到孩子家看望他，并多次發(fā)短信了解學(xué)生恢復(fù)情況，讓孩子感受到班級的溫暖。當(dāng)全班36人齊刷刷的站在一起為班級的榮譽(yù)奮斗時，盡管人少，盡管身高參差不齊，胖瘦不一，但每一位同學(xué)都盡自己最大的努力去練習(xí)，一遍又一遍，沒有獲得榮譽(yù)時我更是借此機(jī)會告訴他們正確對待人生中的得與失，只要問心無愧，但求無怨無悔，樂觀的心態(tài)對待一切，同時辯證的看問題，因為我們收獲的是團(tuán)結(jié)，更有價值。中國五千年的文明中，有許多可歌可泣的人物（如屈原、項羽、文天祥等），有許多意義重大的事件（如秦的統(tǒng)一，盛世清朝的衰敗等）都值得我們學(xué)習(xí)，這些既鍛煉了學(xué)生分析材料的能力，加深了文化底蘊(yùn)，又使他們在班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)生活與學(xué)習(xí)中有了自己的人生感悟。、黑板報、展板為配合學(xué)校團(tuán)委的工作，我們班美術(shù)組的同學(xué)自主搜集材料，制作了以學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、慶祝建黨九十周年的黑板報、展板。吸引到中招成績500分以上的3人，450—500分4人，形成了團(tuán)結(jié)樂觀互助的班風(fēng)，班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)我和同學(xué)們的關(guān)系也親如一家。班級管理工作，我一直在摸索著，學(xué)習(xí)著，我們班級的這些情況，相信在其他班級也存在，有些班主任應(yīng)該有更豐富的經(jīng)驗，今天我在這里班門弄斧了，有不足的地方也請各位老師指正。如，主要負(fù)責(zé)人是石雪霽，她不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)而且材料搜集全面，人員分工合理，充分體現(xiàn)了相當(dāng)強(qiáng)的組織能力，而且成績在當(dāng)時也躍居班級第一。（2）塑造班級文化，形成樂觀團(tuán)結(jié)的班風(fēng)班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，自信心不足，但多來自市區(qū)（住校生僅4位），眼界稍寬情商較高。，化危機(jī)為契機(jī)美國政府在國內(nèi)矛盾加劇時，最愛采用這樣的手段：矛盾轉(zhuǎn)移，制造輿論，形成所謂的別國的威脅，從而凝聚士氣，分散人們對國內(nèi)的關(guān)注。班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)二． 增強(qiáng)班級凝聚力（1）抓住契機(jī)，凝聚班心 借學(xué)校組織的體操比賽、紅歌大賽的契機(jī)，抓班級凝聚力。完全站在女性的角度和立場為她著想，孩子一般都能接受；對待男生，我多從理性角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任，要為心愛的人提供優(yōu)質(zhì)的生活，不是伸手向父母要，要靠自己的真本事，現(xiàn)在的不是愛，而是一種不負(fù)責(zé)任的傷害。（1）早戀問題不想學(xué)習(xí)，雜事就多了。有句話說的好呀，你要是把學(xué)生都當(dāng)做天使，你就生活在天堂里，如果你把學(xué)生當(dāng)做魔鬼，你就會生活在地獄里，我可不想生活在地獄中，所以每天進(jìn)班推門前，我都深吸一口氣，告訴自己我的孩子們都是天使，這樣的心里暗示在最初面對這些無組織無紀(jì)律的學(xué)生時起了很大的作用，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，就使教育成功了一半。面對這種狀況必須要打破僵局，陸游在《寄鄧志宏》曾寫道：“自慚不是梧桐樹，安得朝陽鳴鳳來。在這里，我要感謝我們年級組的趙中華老師和李義紅老師對于這樣一個學(xué)生都不愿來、教師不好聘的班級，一直支持我、甚至幫我做學(xué)生的穩(wěn)定工作。第五篇：班主任經(jīng)驗交流班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)種好梧桐樹，引得鳳凰來班主任經(jīng)驗交流材料程莉首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這個交流的平臺，給我這樣的年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學(xué)習(xí)計劃》等等，評選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。第五、增強(qiáng)管理意識使班級更上一個臺階。我會表揚(yáng)他們，因為他們已知道并勇于承認(rèn)，自然不會再犯類似的錯誤。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會自信。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。在以后的教學(xué)中我一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點就及時表揚(yáng)他，不久這位小同學(xué)便找到了自信，在這兩次的單元測試中他都超過了80分，他喜不自勝，我也樂不可支。后來我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他特喜歡唱歌，有一次我就故意讓他在班里給大家唱，唱完以后，我讓同學(xué)們評，大家都說他唱得好，我當(dāng)時就表揚(yáng)了他。班主任的愛心可使優(yōu)等生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感，使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽(yù)感，使班集體朝著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、進(jìn)取向上的方向發(fā)展。對中等生如路邊小草，聽之任之，認(rèn)為他們對班集體貢獻(xiàn)不大，而讓其自由發(fā)展。二、把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都感受到愛心。新城近在咫尺，自擔(dān)任班主任工作以來，我?guī)缀醢肽甓嘉垂溥^街。如果我不能完成使命，萬一把班級帶垮了，我該如何去回報領(lǐng)導(dǎo)的信任？怎樣去面對那些望子成龍、望女成鳳的學(xué)生家長？又如何面對那些聰明活潑可愛的孩子們？我心中充滿了顧慮，壓力也油然而生。了解學(xué)生的需求和規(guī)劃，針對性的給學(xué)生提供從事科研的機(jī)會、出國交流的機(jī)會、社會實踐的機(jī)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會等，提供平臺，讓每一個學(xué)生成長成才。大學(xué)階段是成長成才的重要階段，提升綜合素質(zhì)和能力尤為重要。班主任是學(xué)生成長的引路人、擺渡人，是學(xué)生在大學(xué)接觸最多的老師。在班主任工作中，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”這個根本問題，始終堅持培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同時，一些學(xué)生也存在著自負(fù)、個性化、唯分?jǐn)?shù)論、功利化等不足。問題導(dǎo)向。今天的經(jīng)驗交流，達(dá)到互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。我們每個班都有自己的閃光點，在座的還有很多班主任經(jīng)驗很豐富，班級管理得很好，但是因為時間原因我們今天就安排這幾位班主任老師發(fā)言。一位著名教育家曾說過：“教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果他寫三年的反思，有可能成為名師。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，班主任的教育觀念、工作方式將對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響。為此，請我們所有的與會人員認(rèn)真聆聽別人的聲音，結(jié)合自己的工作實際，共同打造林口中心校教育的品牌，為我們共同的事業(yè)奉獻(xiàn)青春、智慧。為此，我們在座的各位必須居安思危，認(rèn)清當(dāng)前形勢，以積極的39。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向各位班主任老師則表示我衷心的感謝！謝謝你們，大家辛苦了。這三位老師多角度、多層面對班主任工作進(jìn)行了闡釋，對班級管理進(jìn)行了探討。彰顯班主任的管理智慧。回首過去的一年，我校全體師生同心協(xié)力，取得了顯著的成績。在此，我代表藍(lán)光中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)向戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝!今天今天的班主任實戰(zhàn)經(jīng)驗交流會到此結(jié)束!謝謝大家!散會。各位老師的發(fā)言，莫不無不透視出廣大班主任的管理智慧，表現(xiàn)出更了無私的奉獻(xiàn)精神、良好精神境界的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。二、下面需要進(jìn)行大會第二項議程，請董事長講話，大家歡迎。第十三位，請高二班主任劉金平指導(dǎo)老師老師發(fā)言，張朝陽老師準(zhǔn)備。第九位，有請高一班主任高子青老師介