蘇科版初中物理第八章《力》單元教案2(文件)
【正文】 的作用？為什么？ 若是靜止放在斜面上的木塊是否受到摩擦力的作用？為什么？ 若木塊受到滑動摩擦力，其力的大小與哪些因素有關？ 如何設計實驗來驗證 ? 研究自行車上的摩擦，哪些是有益的，哪些是有害的？ 學生評價補充 學生討論 學生回答、補充、糾正。 學生：滑動摩擦力與壓力、接觸面的粗糙度有關，與接觸面積無關。 學 生 自 主 探究，加深印象。 電燈靜止，重力與拉力大小應相等，因此，畫力的示意圖時，重力的線段與拉力的線段應一樣長。 完成評價手冊 A 卷。在應用物理知識解釋生活中的現象時，要注意分析現象中的物理過程，抓住其中所體現的物理知識，回答簡答題時要 答在點子上。先復習了一般的力，再復習特殊的力（彈力、重力、摩擦力），體現了從特殊到一般，再從一般到特殊的學習過程。 本課小結 學生回答本節(jié)課學到的知識。 例２：如圖，質量為３ kg 的物體被 200N的水平壓在豎直的墻壁上不動，此時物體對墻壁的壓力是多大？物體受到墻壁的摩擦力是多 大 ？ 若 將 水 平 壓 力 減 小 為100N，此時物體剛好勻速下滑，則物體受到的摩擦力是多大？方向如何？ 學生分析：地面附近的物體都由于地球的吸引而受到重力作用。 伸 長 與拉 力成 正比。 學生：沒有；因為木塊沒有運動的趨勢。 學生：作用在物體上的外力越大，物體的形變越大。 木塊受到桌面的支持力，反之桌面有沒有受到木塊的
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