【正文】 生之間的相互悅納。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。最后是讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度等。當孩子做錯了事情，我們應該以什么樣的態(tài)度去對待孩子？本學期我所教的勵志班班主任王老師因為身體原因，外出看病。當時我就想，等一會兒你們回來，我定要訓斥一番。我的鼓勵見效了，孩子們很高興，我也很高興。但我覺得越是不容易，才顯示出我們的工作最具有挑戰(zhàn)性。我們應該信奉：慷慨表揚，吝嗇批評，鼓勵是金！期末班主任工作總結 篇10本學期，我擔任五年級的班主任工作。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。努力培養(yǎng)學生的競爭意識。三、改進的措施：：我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。：本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和輪流相結合的辦法。：班級常規(guī)始終緊抓不放，在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。同時，每個同學在值日的這一天都應以身作則，不打擊、報復同學，不包庇同學。周炎同學成績雖然不好，可他動作快，為同學們服務的熱情高，所以安排他負責飲水機日常的開和關，以及提醒高年級同學幫忙換水的工作。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提，愛中寓嚴、嚴中注愛、嚴愛相濟、全面要求。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我總是重視指導學生對已有的成績既知其然，并知其所以然，根據(jù)學生的心理動向，幫助他們正確地總結原因，正確地看待已有的成績。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動聲色，讓事實來說話。期末班主任工作總結 篇12作為一個班主任，一個班級的引領者和指揮者，如何把一個班打造成一個優(yōu)秀的班集體?我從三方面入手。在活動中，孩子們最容易形成凝聚力。帶著孩子們走出校門去觀察路邊的蠟梅花，去校園里認真地關注每一棵植物的生長，在盛開的鮮花下留下歡樂的笑臉。端午節(jié)我們一起在教室里動手，蒸煮出飄香的粽子。下方放學，小隋悄悄跟我說：“李老師，二班的XX說要到我們班來，可以嗎?”“為什么?”“他說，我們班有好多的東西可以吃，還有好多玩的機會。讓家長參與到班級活動中，這個班才更完整。傅煜揚爸爸的中國郵政發(fā)展史。在活動中，家長也對孩子們有了更進一步的了解。一個班主任能力再強，也會有累的時候，也會有力不從心的時候。班委會才形成初期，需要老師的輔助和指導。體育部雖然是兩個女孩子，但是整隊、強調紀律、發(fā)現(xiàn)問題主動解決，這一點做的非常到位。做一條優(yōu)秀的大魚。無論是烈日炎炎下的做操、站隊，還是北風呼嘯的跑操，我都是班級最認真去做的那一個。正確的時間做正確的事，是我對孩子們的要求，而我也在努力踐行。古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。因為各種原因不愿意或者怵頭參與班級的活動。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。四、開展各種有意義的教育活動。在”唱響心中的旋律”歌詠比賽中，小朋友們齊心協(xié)力，獲得了低年級組第一名的好成績。制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學就組織學習了《清華園規(guī)章制度》、《中學生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實際情況，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。三、以主題班會，取代傳統(tǒng)班會，充分發(fā)揮學生的個性特長。當然，班級工作責任重大，任務艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。四、抓學習，協(xié)調各科教學抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓。我首先選好班干，明確分工，團結協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。擴展資料：班主任期末工作總結班主任期末工作總結本學期我服從學校分工，擔任高一年級7班班主任工作。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班干部既要有管理能力，又要民主管理。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。故此我班學生都做得比較好。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。我在這學年中是這樣做的：一、確立班集體的奮斗目標。所以，下一步的重點是喚醒更多的家長，積極主動的加入進來，使整個班級形成更為緊密的凝聚合力，促使班集體更快更好地發(fā)展。存在的問題：一個班要前進，不僅僅是靠一小部分孩子或者家長，需要更多的甚至是全部的力量一起努力。努力提升課堂效率，不占用孩子其他學習或娛樂時間。所以，對于我的要求，孩子們也是沒有任何怨言，因為，老師和他們在同樣的環(huán)境下。班主任老師就是那一條引領孩子們前行的大魚。站在樓上悄悄觀察，孩子們在兩個小干部的管理下，一切井井有條，絕不亞于其他班主任在的班級。一個學期下來，現(xiàn)在的早讀，從春曉鈴響地讀課文到晨讀再到演講，每一個環(huán)節(jié)都已經(jīng)不需要老師開口，小干部們自己就知道如何安排，具體到讀什么內容都不需要老師操心。每學期初的班干部競選，讓愿意參與班級管理的孩子有了一個競爭的機會。至此，班級的凝聚力進一步增強。每一次家長進課堂，帶給孩子們的是不一樣的感受。在上學期家長進課堂的基礎上，本學期我們繼續(xù)請進來。家長助力更有效。背誦古詩得冠軍了，堅持每天練字了，日記累積得了許多的A+了，假期里給老師寫信了……每一項活動的參與和成功，換來的是別具一格的獎品：俄羅斯紫皮糖、李老師自家的大鵝蛋、還有我親手制作的小手工。下起春雨時的清晨，一起誦讀“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，聽李清照“昨夜雨疏風驟，應是綠肥紅瘦”的問答?；顒又?，孩子們愉悅了身心，也懂得了如何與別人相互配合。一個班級就是一個集體，就和家庭一樣，首先要有班級凝聚力，不然就是一盤散沙。總之，班級工作是鎖碎的、復雜的。有時還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另辟蹊徑。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。四、做好后進生的轉化工作后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。使每個學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，既培養(yǎng)了每個學生關心熱愛勞動的品質，又保持了環(huán)境的清潔。如頑皮好動陳裕禾同學，他特別愛勞動，也會勞動，請他擔任教室窗臺的衛(wèi)生工作，他每天早上一來就積極地帶頭干，同學們自然也不甘落后，常受到老師的表揚。期末班主任工作總結 篇11一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下一些工作：一、讓全體同學都來參與班級管理本學期我們班實施了班長輪流制，我在班里進行廣泛的動員，鼓勵每個同學樹立起自信，尤其注意那些內向的學生，引導他們正確認識自己，增強自信心和進取心。對差生多講點愛心，多些關心，再多一點耐心，使他們在各方面有更大的進步在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。讓學生有個人服從集體的意識。二、存在問題：本班學生的各方面都有所好轉。充分發(fā)揮班干部的