教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(文件)
【正文】 同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。（二）感受新理念教學(xué)的獨特魅力團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程，隊員間的合作與互助組、團隊內(nèi)、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。還認識了許多的新朋友，和他們的交談中同樣我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。最后，我會應(yīng)用我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，取得較好的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：提高了認識在“規(guī)劃主體單元”模塊的培訓(xùn)就讓我感覺到：要轉(zhuǎn)變教師的角色。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。通過這次學(xué)習(xí)我對“教育技術(shù)”也有了新的認識，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進，真正做到全面素質(zhì)教育。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通?！把杏懶畔⒓夹g(shù)與課程整合問題”模塊，使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。并初步對自己的主題單元進行了規(guī)劃，瀏覽主題單元設(shè)計模板，挑選了自己主題單元的選題。教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計出許多適合學(xué)生年齡特征的、貼近生活的生動情境進行教學(xué)。在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。謝謝國培給我們提供了這個學(xué)習(xí)交流的平臺。思維導(dǎo)圖能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是能讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩。從中觀層面對課程進行設(shè)計，使教師獲得操控教學(xué)時空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可行性，往下合理協(xié)調(diào)課時之間的教學(xué)邏輯，往上可以較好地兼顧課程整體目標和知識結(jié)構(gòu)。還學(xué)了認識主題資源，設(shè)計主題資源，創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站。第五篇：教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)與交流，我對教育技術(shù)的掌握、對教育技術(shù)概念的理解有了進一步提高，下面談?wù)勎业母惺?。我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。在培訓(xùn)期間，我認真研究討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。提高了專業(yè)知識水平通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識。作為一名教育工作者，此次有幸參加了湖北省教育技術(shù)的一期培訓(xùn)。如：“單元教學(xué)設(shè)計”和“主題式教學(xué)設(shè)計”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。第三篇：學(xué)習(xí)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》總結(jié)學(xué)習(xí)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》總結(jié)——文縣中寨中學(xué)教師：鄧斌響應(yīng)甘肅省教育廳教師教育技術(shù)培訓(xùn)項目號召，我參加的為期一周的“隴南市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目培訓(xùn)”班1期，在今天將結(jié)束?？上攵?，如果能把這樣的平
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