【正文】 校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。通過培訓我有以下感想：一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。作為教師，師德是必備的。同樣，有什么樣的老師也就會有什么樣的學生。培訓讓我知道我必須 1 德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學習。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動都會直接影響著學生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。其次，培訓幫助我解決了在過去的教育教學工作中存在的一些問題。最后冷主任向我們細致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進行簡單的復制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學生，難以培養(yǎng)出具有開拓進取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。這樣的教師，就是偽陽光教師，遲早會曝光于大庭廣眾之下。做一名陽光教師，用理想教書、用心育人。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。首先，要加強政治思想方面的學習。其次，要加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。通過一個學期的培訓學習，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。第五篇：新進教師崗前培訓心得體會新進教師崗前培訓心得體會普順禎2013年3月份，我通過了石屏高級中學的面試成為了一名物理教師。而這次培訓是非常貼切的，非常實用的，更具實踐性。在培訓指導過程中，學校領導以自身經(jīng)歷及積累的豐富的治學經(jīng)驗全方位的展現(xiàn)給了我們新進的教師，在演講言語中，我們無時無刻不被他們的智慧所震撼，同時也為我們新進教師今后的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。讓學生猶如潤物細無聲搬的見賢思齊，見賢思齊則蔚然成風，讓學生養(yǎng)成一種良好的學習習慣，真正做到潛入學生內(nèi)心的教育。最后，教師不僅僅應該是學生知識的傳授者，更應該是學生的心理健康的輔導者。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的學校領導根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。三、做好正確的人生職業(yè)規(guī)劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。1.、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。我將以此勉勵自己將傾盡我所有的智慧和努力，將“千教萬教教人求知，千學萬學學做真人”的真諦應運到教師職業(yè)，做一名真正合格的人民教師。教師職業(yè)沒有最好，只有更好，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，為先進教育教學理論注入一份新鮮的血液。.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我深知教師這行業(yè)是不平凡的，要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。在本次培訓中，從學校幾位領導身上獲得了很多富有價值的經(jīng)驗和方法，這對自己來說是一種莫大的鼓勵。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。第四，教師猶如父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次是培訓的內(nèi)容，讓我受益匪淺。首先要感謝這個時間段認真培訓我們的學校領導。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。師德師風對一個教師特別重要。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。在培訓時間里，我們學習了《羅甸民中教職工管理規(guī)定》、《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學班主任工作暫行規(guī)定》等，幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。如果這個教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。在提拔前，領導到該學校視察，聽了一節(jié)這個教師的隨堂課，由于這個女教師平時對隨堂課不重視、備課不認真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的突然襲擊讓這個教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。法國作家羅曼羅蘭說，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學生可以為有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”，建立起良好的師生關系。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。就如我們班的學生，由于語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必須樹立師表意識。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。讓我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。生命是神圣的，是最重要的。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。樹立“學生會學習的學習觀念”。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。在理論教學過程中，必須按照理論教學規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事