【正文】 氣，促使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步?！?對(duì)于有些課桌附近有雜物的同學(xué)我只說了兩個(gè)字“你看??”，批評(píng)很講語言藝術(shù)，在工作中正確使用批評(píng)的手段，使批評(píng)恰當(dāng)有力，能收到一舉多得，一勞永逸，知恥而后勇的效果?！痹诋?dāng)今社會(huì)，社會(huì)因素，學(xué)校壓力等方面難免會(huì)影響到我的情緒，但我會(huì)保持積極健康的情緒去從事自己的工作，去激發(fā)和感染學(xué)生，使學(xué)生在精神和情緒上得到最大的支持和安慰，從不將自己負(fù)面情緒帶入自己的班級(jí)工作。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)大知識(shí)的視野。其次，作為新時(shí)代的班主任我應(yīng)掌握班主任專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)“百科全書”式的教師。同時(shí)積極參加學(xué)校提供給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開展一些課題性研究，通過同伴互助和專家引領(lǐng)，提升自己班主任的專業(yè)能力。愛學(xué)生、就要更多地親近學(xué)生，了解學(xué)生孔子曾說過“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。班主任是班級(jí)的管理者，所以從學(xué)生接任開始就應(yīng)慢慢的了解每一個(gè)學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才愿意和我敞開心扉，愿意給我講他在學(xué)生、生活中遇到的各種問題。在日常管理的每個(gè)環(huán)節(jié)中都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，只有嚴(yán)格的紀(jì)律，才能帶出一個(gè)良好的班級(jí)?！蔽颐靼滋幵谇嗌倌陼r(shí)期的學(xué)生，自尊心都很強(qiáng)，尤其是后進(jìn)生，他們更渴望得到我的的理解、尊重和信任?！坝H其師”才能“信其道”。李鎮(zhèn)西.《做最好的老師》，漓江出版社，2006年5月第五篇：蛻變——我的班主任成長之路蛻變——我的班主任成長之路2005年大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我來到了江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校工作，成為了一名光榮的人民教師，作為非師范專業(yè)的我來說，這完全是一個(gè)意外之舉。”當(dāng)時(shí)，我也暗自下定決心，有機(jī)會(huì)一定要做回班主任。三字經(jīng)里說道：“教不嚴(yán)，師之惰”，為了管理好班級(jí)，我將此話作為我的班主任工作座右銘。一個(gè)月下來，班級(jí)常規(guī)、衛(wèi)生等各方面表現(xiàn)確實(shí)很好，因此在系科班主任月度考核排名中我也理所當(dāng)然的拿到了第一名，其他班主任都投來的羨慕的眼光。經(jīng)歷了這場(chǎng)辭職**，我終于醒悟：做好班主任工作僅靠一味的打壓和一時(shí)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果只有熱情而不得法，這熱情也會(huì)灼傷學(xué)生和自己；如果只是打壓而不去感化，只會(huì)有一時(shí)風(fēng)平浪靜而不會(huì)長治久安。為此，我多次找他耐心談話，自以為談得推心置腹，大功告成，可第二天看看卻發(fā)現(xiàn)他還是老樣子，并且還經(jīng)常有任課老師和同學(xué)來告他的狀，說他上課不服從老師管理，對(duì)同學(xué)不友善。隨后，我有針對(duì)性的和他進(jìn)行了談心，告訴他高中不是成才的必經(jīng)之路，只要自己努力，讀職校一樣可以成才，并且列舉了許多優(yōu)秀職校畢業(yè)生的成功案例，隨后他表示自己對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)確實(shí)不感興趣，要求調(diào)專業(yè)，于是在征求他父母意見后，我?guī)退k理了轉(zhuǎn)專業(yè)的手續(xù)，他順利轉(zhuǎn)入電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)，并且后面表現(xiàn)也一直很不錯(cuò)。第二天早讀課前，他一早就坐在了教室，同學(xué)們都覺得詫異，在我說明他來意后，全班同學(xué)對(duì)他報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲，一切誤會(huì)此時(shí)都已化為友誼。下午的唱歌氣氛很嗨，大家都把自己最拿手的歌亮出來了，當(dāng)然我也給大家加入了其中，其樂融融，真像一家人。四、一個(gè)無法彌補(bǔ)的遺憾記得開學(xué)的第一次班會(huì)課上，我就曾許下一個(gè)美好的愿望：希望四年后等到大家實(shí)習(xí)的那一天，全班一個(gè)都不少。上學(xué)好比一次旅行，沿途的風(fēng)光也許迷人，但千萬不能中途下車，否則你將錯(cuò)過這趟列車，并且永遠(yuǎn)無法登上同趟列車。誠然，作為班主任隊(duì)伍中的一員新兵，我沒有太多成功的經(jīng)驗(yàn)，但是我有一顆好勝的心和一份真摯的情，我相信在你我共同的努力下，一定能夠開創(chuàng)一片新的天地。今年，在送走了095會(huì)計(jì)電算化（2）班后，我又接手了一個(gè)新班135會(huì)計(jì)電算化（4）班。當(dāng)她們向我表達(dá)輟學(xué)選擇工作的意向后，我都曾極力挽留，并多次做其本人和家長的思想工作，甚至曾前往她們工作的地方進(jìn)行勸導(dǎo)，但是她們還是無動(dòng)于衷，一意孤行，最后堅(jiān)持選擇離去。說到此處，不舍之情由然而生，情緒已無法控制，不禁潸然淚下，同學(xué)們?cè)谖业膸?dòng)下也都哭成了一團(tuán)。三、一次感動(dòng)的聚會(huì)為了和學(xué)生保持一定距離，同時(shí)也是為了維護(hù)班主任的“威嚴(yán)”，四年的時(shí)間里，我在全班沒有組織過一次集體性的外出活動(dòng)，期間也有許多同學(xué)提出來，我都以各種理由拒絕了。雖然我身在電子商務(wù)班學(xué)習(xí)，但是一直都很想念大家，只是一直都沒有勇氣說出來。在和其溝通無效的前提下，我決定進(jìn)行電話家訪，與他的父親取得聯(lián)系。軍訓(xùn)伊始，他就因?yàn)樾袨閼猩?，桀驁不馴，不服從管理，而被教官多次罰站軍姿。在進(jìn)一步了解情況后，我得知班委因“打小報(bào)告”在班級(jí)中樹敵不少，漸漸被其他同學(xué)孤立，其他同學(xué)則認(rèn)為班委選定和班規(guī)制定都是我一人制定，有些班委不能以身作則，無法勝任班委，同時(shí)大伙都無法參與班級(jí)管理，故產(chǎn)生抵抗情緒，出現(xiàn)了不服從管理的狀況。首先，在初步了解學(xué)生初中各方面表現(xiàn)后，我自己擬定了班長、副班長、團(tuán)支書等班委成員，搭建了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，隨后，在查閱了其他學(xué)校及班級(jí)的班規(guī)后，結(jié)合我班的實(shí)際，我制定了本班的班規(guī)，并規(guī)定了詳細(xì)的懲罰措施，同時(shí)利用班會(huì)課時(shí)間組織大家一起學(xué)習(xí)。一、一封突如其來的辭呈記得2009年9月10日新生報(bào)到那天，坐在教學(xué)樓前廣場(chǎng)接待臺(tái)前的我，看著家長拎著大包小包把孩子送入校門，頓時(shí)感覺自己肩上擔(dān)子重了不少，當(dāng)時(shí)的我也暗下決心，一定要把這些學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用之人，不讓家長們失望。由于初來乍到，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作還不熟悉，為了盡快的接手工作，我把工作重心放在了行政方面，并未擔(dān)任班主任工作。我堅(jiān)信自己將來不論遇到怎樣的班級(jí)、怎樣的學(xué)生，只要我向著專業(yè)化去努力，去奮斗，所有棘手的問題，都可以迎刃而解。這樣他們才會(huì)敞開心扉接受我的教育。學(xué)生作為受教育者，有時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)問題，一味的批評(píng)也只能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不利于解決問題，這時(shí)我會(huì)嚴(yán)愛結(jié)合，尊重學(xué)生的人格，注意處理問題的策略和方法。當(dāng)然，由于初中階段的學(xué)生的自制力還不是很好，一味的溺愛只能讓他們養(yǎng)成不良的習(xí)慣。建立了良好的師生關(guān)系，同時(shí)為我的班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。我還對(duì)學(xué)生講過，如果有的同學(xué)不愿當(dāng)面和我交流的話，可以寫個(gè)紙條或是一封短信投到我的辦公桌中。這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。在日常工作中我給學(xué)生一份愛，學(xué)生就會(huì)還我十分情。有了廣博的多元知識(shí)儲(chǔ)備，自己才能在學(xué)生心中就成了整體知識(shí)的化身，在日常的班級(jí)管理中時(shí)時(shí)刻刻形成督導(dǎo)學(xué)生求知明理的強(qiáng)大的知識(shí)場(chǎng)，這時(shí)我的一言一行一舉一動(dòng)都在綜合輸出不同門類的知識(shí)，讓學(xué)生在欽佩我的同時(shí)也把我作為榜樣積極地去效法。自己的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識(shí)，我才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。學(xué)習(xí)型的班主任如同一面旗幟，必然會(huì)打造出學(xué)習(xí)型的班級(jí)。所以我注重自己興趣的培養(yǎng)，用自己廣泛健康的興趣給學(xué)生一個(gè)積極向上的人生影響。對(duì)于剛分班時(shí)有個(gè)貪玩的學(xué)生我說“豈能盡如人意，但求無愧我心。我常用適當(dāng)?shù)挠哪Z言調(diào)劑現(xiàn)場(chǎng)課堂氛圍，達(dá)到教學(xué)的目的。我明白如果不注重自身素質(zhì)修煉，是無法達(dá)到班主任專業(yè)狀態(tài)的，只能成為狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義者。第四篇：我的班主任專業(yè)化成長之路我的班主任專業(yè)化成長之路姓名：王鋒單位：隨縣新街鎮(zhèn)中心學(xué)校 Q Q：254119674 電話：***我的班主任專業(yè)化成長之路轉(zhuǎn)眼間，從事班主任工作已有多年，