【正文】 坡等問(wèn)題嚴(yán)重。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為帶動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、組織宣講團(tuán)宣講、加強(qiáng)媒體宣傳普及、印發(fā)科學(xué)理論通俗讀物、強(qiáng)化基層思想政治工作等多措并舉，積極推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)街居、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)課堂、進(jìn)機(jī)關(guān)。大力加強(qiáng)以弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神、踐行社會(huì)主義榮辱觀為主導(dǎo)的鄉(xiāng)村文化、社區(qū)文化、企業(yè)文化、校園文化和機(jī)關(guān)文化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)。注重在各行業(yè)、各領(lǐng)域特別是在基層一線(xiàn)選樹(shù)道德模范和先進(jìn)典型，對(duì)各類(lèi)先進(jìn)模范要大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，大力進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的“人人崇尚道德模范、人人學(xué)習(xí)道德模范、人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁⑷巳岁P(guān)愛(ài)道德模范”的社會(huì)氛圍。第五篇：推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)研究職務(wù)：?jiǎn)挝唬汗补芾韺W(xué)院作者簡(jiǎn)介：邱藝華政治學(xué)與行政學(xué)級(jí)10推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)研究?jī)?nèi)容提要：黨的十六屆六中全會(huì)和黨的十七大,都把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為繁榮社會(huì)主義文化,建設(shè)和諧社會(huì),鞏固社會(huì)的思想道德基礎(chǔ)的重大工程。這個(gè)體系包括四方面內(nèi)容：即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重大意義（一）大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，把握了對(duì)外對(duì)內(nèi)兩個(gè)大局，順應(yīng)了新時(shí)期對(duì)意識(shí)形態(tài)工作提出的新要求，為我們黨在經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)多樣化形勢(shì)下帶領(lǐng)人民開(kāi)拓進(jìn)取樹(shù)立了精神旗幟。尤其是隨著利益格局的不斷調(diào)整，社會(huì)生活日趨多樣化，社會(huì)思潮更加多樣、多元、多變。任何一個(gè)社會(huì)都存在著多種價(jià)值觀，要把全社會(huì)的意志和力量凝聚起來(lái)，必須有一套與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度相適應(yīng)的、并能形成廣泛社會(huì)共識(shí)的核心價(jià)值體系，否則社會(huì)就會(huì)失去前進(jìn)的方向和共同的思想道德基礎(chǔ)，導(dǎo)致社會(huì)混亂。我們黨鮮明地提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大論斷，是對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論的豐富、深化和發(fā)展。它是指社會(huì)主義核心價(jià)值必須反映社會(huì)主義根本制度的內(nèi)在要求,具有鮮明的社會(huì)主義性質(zhì)。核心價(jià)值作為一種人類(lèi)價(jià)值認(rèn)識(shí)的結(jié)晶,不可避免地受到價(jià)值主體的影響,打上鮮明的主體性色彩。核心價(jià)值,不僅要一以貫之而又與時(shí)俱進(jìn),反映時(shí)代的精神和時(shí)代的要求,這樣,才能有現(xiàn)實(shí)的生命力。先進(jìn)文化,是社會(huì)主義核心價(jià)值能夠不斷引領(lǐng)中國(guó)人民勝利前進(jìn)的保證,是引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮的根本。只有為樣,才能保證社會(huì)主義核心價(jià)值的簡(jiǎn)明精確和科學(xué)性,才能更好地更有成效地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。（二）以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為中心。米希爾”但是，“人的行為則是靠人自己曾獲得的文化來(lái)支配?！痹谶@樣的宏觀背景下，中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)堅(jiān)持什么樣的方向，具有什么樣的思想文化基礎(chǔ)，對(duì)于中國(guó)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。如何在經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的前提下，使物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，防止和克服一手硬、一手軟；如何在深化改革、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的條件下，形成有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的共同理想、價(jià)值觀念和道德規(guī)范，防止和遏制腐朽思想和丑惡現(xiàn)象的滋長(zhǎng)蔓延；如何在擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放、迎接世界新科技革命的情況下，吸收外國(guó)優(yōu)秀文明成果，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化精華，防止和消除文化垃圾的傳播，抵御敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我“西化”、“分化”的圖謀，這是在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中必須認(rèn)真解決的歷史性課題。（五）黨的十七大報(bào)告指出，要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。要積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑,密切關(guān)注社會(huì)思想動(dòng)態(tài),妥善處理思想文化領(lǐng)域的各種問(wèn)題,既尊重差異、包容多樣,又有力抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和腐朽思想。他在文章中還就全面把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵和基本要求、努力把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入文化建設(shè)的各個(gè)方面、堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮等問(wèn)題作了深入闡述。中央政治局委員、書(shū)記處書(shū)記、中宣部長(zhǎng)劉云山同志撰寫(xiě)的闡釋十七大精神的《更加自覺(jué)、更加主動(dòng)地推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮》一文中，有專(zhuān)門(mén)的一部分內(nèi)容闡述社會(huì)主義核心價(jià)值體系，指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，在整個(gè)文化建設(shè)中居于統(tǒng)攝和支配地位。要深入持久地開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育,使其貫穿到媒體傳播之中,落實(shí)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作之中,融會(huì)到人民日常工作和生活之中,體現(xiàn)到政策法規(guī)制定和社會(huì)管理之中。另一方面，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)。（四）以機(jī)制建設(shè)為依托，提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)效。一方面，各種文明文化之間的溝通與交流在增加；另一方面，各種文明文化之間的交鋒與斗爭(zhēng)也在加劇。人類(lèi)生活的基礎(chǔ)不是自然的安排，而是文化形成的形式和習(xí)慣。緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，才能把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的根本，保證社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)效。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，也是中國(guó)社會(huì)主義和諧價(jià)值體系建設(shè)的靈魂。（五）根本性。（四）先進(jìn)性。（三）時(shí)代性。（二）民族性。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，進(jìn)一步揭示了社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神，反映了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)屬性的新認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了我們黨的理論創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良品格，必將更好地促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，必將進(jìn)一步堅(jiān)定人們走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，必將更好地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，核心價(jià)值體系是一個(gè)社會(huì)的方向盤(pán)，是一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定器，是一個(gè)民族的向心核，能否構(gòu)建起具有強(qiáng)大感召力的核心價(jià)值體系，關(guān)系人心背向，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安，關(guān)系民族繁榮昌盛。適應(yīng)新情況，積極建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為進(jìn)一步鞏固和壯大社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)提供了強(qiáng)大理論指導(dǎo)，有利于掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，有利于團(tuán)結(jié)、凝聚、引領(lǐng)廣大人民共同前進(jìn)。國(guó)際方面，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)深入發(fā)展，各種文化思潮相互激蕩。強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，充分突顯了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大意義和重要地位。我們應(yīng)該從社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重大意義、基本原則、基本途徑等方面全方位認(rèn)識(shí)把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步深化改革，促進(jìn)社會(huì)和諧，全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義做出貢獻(xiàn)。要著眼于從根本上、長(zhǎng)遠(yuǎn)上推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，探索健全社會(huì)主義核心價(jià)值學(xué)校系統(tǒng)教育、社會(huì)系統(tǒng)教育、大眾媒體傳播、文藝創(chuàng)作引導(dǎo)、高尚人格塑造、“四德”自律培育、道德模范表彰獎(jiǎng)勵(lì)、基層思想工作運(yùn)行等一系列保障制度和運(yùn)行機(jī)制,積極促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的常態(tài)化、規(guī)范化和科學(xué)化。著力發(fā)揮先進(jìn)分子和先進(jìn)典型的價(jià)值導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)和基層文化建設(shè)。我們要按照黨的十七屆六中全會(huì)的要求，進(jìn)一步把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)擺在宣傳思想文化工作的突出位臵、關(guān)鍵位臵、根本位臵，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)貫徹于宣傳思想文化工作的全過(guò)程和各方面。通過(guò)上述努力，我市社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)取得一定成效。注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)、推廣一批自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的先進(jìn)典型，近幾年先后推出“泉城義工”、“陽(yáng)光大姐”、“貼心民政”、“12345市民熱線(xiàn)”和劉延寶、鄭成鎮(zhèn)、張業(yè)愛(ài)、齊亞珍等一批令人們可敬、可信、可學(xué)，不僅在全市而且在全省、全國(guó)具有一定影響力的先進(jìn)典型。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅黨的十七大以來(lái)，就組織各類(lèi)宣講近萬(wàn)場(chǎng)次；同時(shí)注重充分發(fā)揮新聞媒體在宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策和創(chuàng)新理論中重要作用。第四篇：關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)附件2關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)（借鑒材料）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，是宣傳思想文化工作的核心，也是主線(xiàn)，是當(dāng)今宣傳思想文化工作的根本任務(wù)。要發(fā)揚(yáng)課堂教育主渠道的作用，把民族精神教育的內(nèi)容貫穿到學(xué)校德育、政治、地理、語(yǔ)文、科技等各學(xué)科課堂教學(xué)之中。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。例如，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)問(wèn)卷、走訪(fǎng)、查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)等辦法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并探究下列問(wèn)題：（1）運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)；（2）運(yùn)用辨證思想說(shuō)明青年學(xué)生怎樣才能在充分利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，把各種消極腐朽文化和信息垃圾拒絕在“視窗”之外；（3）假設(shè)你的一位同學(xué)沉溺于網(wǎng)吧、不能自拔，向你求救。強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)要積極開(kāi)展多種形式的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容可以是學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材、時(shí)事政策教育、黨團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等，也要與課堂教學(xué)建立互補(bǔ)關(guān)系，以利于全面提高學(xué)生社會(huì)參與的能力。要用各種實(shí)踐，包括參觀、訪(fǎng)問(wèn)和社會(huì)活動(dòng)，讓我們了解中華民族飽經(jīng)滄桑、艱難曲折的奮斗歷史