幼兒園中班(二班)游戲計劃（5篇材料）(文件)
【正文】 兒基礎(chǔ)的體育技能較為薄弱，各班戶外游戲也按照計劃去開展，但是通過到利津的學習之后，我們中班的幼兒需要加強的還有很多很多，現(xiàn)在我們的孩子在戶外游戲中太過浮躁，各種體育品質(zhì)沒有得到體現(xiàn)，各種能力也提升的不足。游戲是幼兒最喜歡的活動，針對幼兒的年齡特點及實際情況，我們在游戲活動的開展過程中，結(jié)合主題教育的內(nèi)容，挖掘其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實踐能力。依據(jù)《指南》精神和利津?qū)W習有感，投放豐富的材料和器械，豐富幼兒的戶外游戲種類，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和主動性。7，重視游戲的評價和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與其中，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，總結(jié)經(jīng)驗。五、達成的目標戶外游戲活動（1）.能完整的表演球操，幼兒熟練的雙手交替連續(xù)排球，有簡單的花樣。有個別孩子能達到完成系鞋帶的動作。針對工作中做出突出貢獻的家長寫出表揚信公示出來，調(diào)動每一個家長的積極性。培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。保證幼兒充足的游戲時間,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。游 戲 總 結(jié)本學期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下,為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境,建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展。游戲過程中,幼兒參與積極性挺高,并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。幼兒始終是游戲的主人,而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,親近幼兒,走“進”幼兒,有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求,加強引導(dǎo),以更好地促進幼兒全面發(fā)展!第五篇：幼兒園中班游戲計劃+總結(jié)幼兒園中班游戲計劃一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。積極開展各種操作性游戲活動，以提高幼兒的動手操作能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、晨間活動： 我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。進一步培養(yǎng)幼兒分工合作的習慣，分享游戲快樂學習小組合作設(shè)計平面圖，并看懂平面圖進行空間建構(gòu)。第一次活動指導(dǎo)：觀察幼兒收集來的圖片資料，了解社區(qū)內(nèi)各類場所的特征。展示：幼兒相互欣賞說說各自的優(yōu)缺點。引導(dǎo)幼兒用輔助材料來建構(gòu)樓房，并注意其牢固性。幼兒根據(jù)平面圖進行合作建構(gòu)?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：寶石積塑、插塑、管狀插塑、炮彈玩具、積木、維尼熊積木等。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導(dǎo)，以更好地促進幼兒全面發(fā)展。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。二、自選游戲： 根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。和平行班互換游戲。三、具體措施：合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展
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