【正文】 性，此時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予恰到好處的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)，師生之間，產(chǎn)生心靈世界的強(qiáng)烈共鳴，產(chǎn)生思想的火花、智慧的火花，產(chǎn)生對(duì)學(xué)生進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。所以，學(xué)校要優(yōu)化教師隊(duì)伍?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年時(shí)期是人的個(gè)性品格形成的重要階段，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的最佳時(shí)期。第四篇：淺談小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺談小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)內(nèi)容摘要：實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神人手，以提高創(chuàng)新能力為核心，把握好創(chuàng)新教育的重要階段——小學(xué)教育，采用多種形式的創(chuàng)新活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)同發(fā)展?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)逐步到來(lái)的今天，大力加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，將關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。作為培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)者的教師如何面對(duì)歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)？這是每一位教師應(yīng)該思考的主要問(wèn)題。科學(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速度和綜合化發(fā)展對(duì)未來(lái)建設(shè)者的要求、是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的基本要求。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，在科技教育過(guò)程中，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為首要目標(biāo)，通過(guò)各種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生“再次發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的探索精神、“重新組合”知識(shí)的綜合能力和“首創(chuàng)前所未有”事物的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力。這一階段我們的學(xué)校必須做到兩點(diǎn)，一是要正確認(rèn)識(shí)并正視對(duì)創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，二是必須改變歷來(lái)偏重于傳授知識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)，把重心轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生求知欲、獨(dú)立性和創(chuàng)造性思維及實(shí)際操作能力上來(lái)。(2)創(chuàng)新教育要以課堂教學(xué)為主陣地和主渠道學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要通過(guò)課堂教學(xué)去完成，學(xué)生的在校時(shí)間80%在課堂里。(3)創(chuàng)新教育需要重視“雙基”教學(xué)新事物是在舊事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上合乎邏輯的前進(jìn)和發(fā)展。(4)創(chuàng)新教育要重視參與社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一源泉。學(xué)校是培養(yǎng)教育青少年的主要場(chǎng)所，周圍的社會(huì)環(huán)境、。在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，應(yīng)該倡導(dǎo)和形成與創(chuàng)建世界最大學(xué)習(xí)型社會(huì)相一致的教育理念。提倡學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，做工作的主人，做生活的主人，做集體的主人，以主人的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中，在活動(dòng)中做到主動(dòng)參與、全員參與和全程參與。堅(jiān)持個(gè)性化是促進(jìn)創(chuàng)新的必不可少的條件。教師要培育學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)新能力的自信和獲得創(chuàng)新成就的勇氣，使學(xué)生的心理經(jīng)常處于一種追求創(chuàng)新的狀態(tài)。因此，從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)刻不容緩、迫在眉睫的神圣使命?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生；科技創(chuàng)新；培養(yǎng)現(xiàn)代教育正處于不斷變革的發(fā)展階段，創(chuàng)新教育已經(jīng)成為各國(guó)教育理論研究以及教育實(shí)踐的焦點(diǎn)。世界現(xiàn)代科技革命浪潮洶涌卷來(lái)，時(shí)代給中國(guó)人民以挑戰(zhàn)，歷史給中國(guó)人民以機(jī)遇。教育者的任務(wù)應(yīng)該是營(yíng)造心理自由、充滿樂(lè)趣的創(chuàng)造性環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入一種放松、開(kāi)放的狀態(tài)，能集中精力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。因此創(chuàng)設(shè)寬松的時(shí)空環(huán)境，避免過(guò)多的禁止性規(guī)定，學(xué)校和教師要充分尊重他們的興趣愛(ài)好，重視他們的課外活動(dòng)，為他們提供各種探究活動(dòng)的材料、工具、場(chǎng)地等。我們培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，其目的不是制作出幾件科技作品，而在于培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)。三、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提保障。科技創(chuàng)新活動(dòng)周活動(dòng)：學(xué)校組織實(shí)施以《科學(xué)》為研究對(duì)象的科技周，有助于學(xué)生用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論。總之，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家強(qiáng)盛和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是人才成長(zhǎng)的基因，學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從小抓起，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)，也就肩負(fù)著培養(yǎng)和提高全民族素質(zhì)的重任。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的科技活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容和組織形式上早已形成了傳統(tǒng)，如航空、汽車模型等。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，在科技教育過(guò)程中，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為首要目標(biāo)，通過(guò)各種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生“再次發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的探索精神、“重新組合”知識(shí)的綜合能力和“首創(chuàng)前所未有”事物的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力。二、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。面對(duì)學(xué)生天馬行空的想法，教師不能憑經(jīng)驗(yàn)常識(shí)輕易的否定，甚至于批評(píng)，而應(yīng)在條件允許下鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)展有益的探究行為，以滿足他們強(qiáng)烈的嘗試愿望，并針對(duì)嘗試過(guò)程與結(jié)果，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以提高其探究行為的教育價(jià)值。一、努力營(yíng)造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境1．創(chuàng)設(shè)融洽的情感氛圍教育家夏丐尊先生說(shuō)得好：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水就不能成為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”所以科技創(chuàng)新無(wú)疑就成了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，必須注重小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第五篇：小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)萊州市雙語(yǔ)學(xué)校宋平【摘要】創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。把教的創(chuàng)新和學(xué)的創(chuàng)新、學(xué)科創(chuàng)新和活動(dòng)創(chuàng)新、校內(nèi)創(chuàng)新和校外創(chuàng)新、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高等有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。即盡可能多地給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，交給學(xué)生一些富有探索性的實(shí)踐任務(wù)，如小實(shí)驗(yàn)、小設(shè)計(jì)等，使學(xué)生在探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。沒(méi)有個(gè)性化、就不會(huì)有創(chuàng)新。同時(shí)，實(shí)施創(chuàng)新教育活動(dòng)必須遵循科學(xué)的原則，必須充分考慮學(xué)生的年齡特征、教材內(nèi)容等實(shí)際情況。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的科技活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容和組織形式上早已形成了傳統(tǒng)，如航空、航海模型等。因此，要全面開(kāi)發(fā)人才資源，全面投資人力資本，全面提升人的學(xué)習(xí)能力，并為之創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。脫