團(tuán)體輔導(dǎo)感言(文件)
【正文】 層次培養(yǎng)對象，夏軍武教授入選第三層次培養(yǎng)對象。自1996年以來力建學(xué)院已有18人（次）先后入選江蘇省“333工程高層次人才培養(yǎng)工程”13層次培養(yǎng)對象，他們是學(xué)院科技工作者的優(yōu)秀代表，在科研崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮了技術(shù)骨干帶頭作用，在科研項目研發(fā)中取得許多技術(shù)突破與創(chuàng)新，為推動力建學(xué)院在行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位提供強(qiáng)有力的人才保證和技術(shù)支持，為促進(jìn)學(xué)院經(jīng)濟(jì)和科研事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。在模特走秀環(huán)節(jié)，力建學(xué)院代表隊繼礦業(yè)、安全學(xué)院后第三個出場。而在第二、第三環(huán)節(jié)，力建學(xué)院同學(xué)則因緊張的情緒影響了比賽的正常表現(xiàn)，均未發(fā)揮出最佳水平，使得本次比賽的總成績并不理想，留下了稍許遺憾。據(jù)悉，“全國土木工程專業(yè)本科生優(yōu)秀創(chuàng)新實踐成果獎”是全國高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會在2008年前通過土木工程專業(yè)評估的高校內(nèi)組織申報與評審的。“籃球知識知多少”試卷評判工作順利進(jìn)行繼“籃球知識知多少”知識競賽活動結(jié)束后，11月2日晚19：:00，力建學(xué)院籃球協(xié)會和體育部的有關(guān)工作人員在教五A207隨即組織進(jìn)行了改卷工作，現(xiàn)場活動有條不紊地進(jìn)行著。他們工作中出色的表現(xiàn)得到負(fù)責(zé)人的肯定和好評。，面對對方。目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，懂得互助是成功完成任務(wù)的一種十分重要的方法，教育同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)工作中都能夠如法炮制，學(xué)會互助。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強(qiáng)大作用。下面一表決定你要學(xué)的動物是什么：你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱ＡＦ獅子ＧＬ海豹ＭＲ猩猩ＳＺ熱帶鳥現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機(jī)一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動物叫就更容易開口。要求：人員選八名一組，男女交替配合。2013年12月28日，伴隨著我匆忙的心情，我參加了有京師博仁舉辦的團(tuán)體輔導(dǎo)與咨詢實務(wù)師研修班的進(jìn)階課程，博仁的專業(yè)人員邀請了國際團(tuán)輔大師吳秀碧老師現(xiàn)場為我們授課與指導(dǎo)，我本身對心理學(xué)很感興趣，對團(tuán)體輔導(dǎo)有些自己的經(jīng)驗，懷揣著對團(tuán)體輔導(dǎo)的熱情與好奇，開始了這次課程。吳老師首先引領(lǐng)大家作了一個名牌，寫上你自己給自己起的一個名字，但不是自己的真實姓名，并用一個小夾子戴在胸前，這樣一來就讓每一個成員有了一個很深的安全感，在提供了成員安全感的同時，也為成員做更好的自我揭露作了準(zhǔn)備工作，這是很吸引我的地方，因為在我的一些工作當(dāng)中，我很是苦惱如何來為小組成員提供安全感，讓來訪者能在一個很安全的氛圍中表達(dá)自己，幫助來訪者解決自身的問題，這是我很頭疼的一個問題，但是吳老師這一個小小的舉動，就輕而易舉的解決了我的苦惱，這讓我對這次課程有一個很大的觀念上的改觀。當(dāng)吳老師看到了我這幅畫時，她說：你有沒有發(fā)現(xiàn)你這幅畫中這個橋很搶眼，而且這個橋看上去很結(jié)實，我這樣說，你有什么感受？我當(dāng)時非常震驚，我當(dāng)時畫橋時并沒有多深的感受，只是一次又一次的在描那座橋，經(jīng)過吳老師這一提醒，我有一個很深的感受，我很看重這座橋，我有強(qiáng)烈的溝通意愿……這就打開了我的話匣子，我一步步的作了自我揭露，直到我找到了解決的辦法。我深深被這次課程感動了，看到課程結(jié)束后，每一位成員彼此依依不舍的情形，我有深深的感悟，我們都找到了自己，都有自己新的認(rèn)識與提升，相信我們在生活與工作中會有更好的收獲的。在團(tuán)體中，當(dāng)某個或某些人大膽作了自我揭露，你也容易進(jìn)行自我的表達(dá)，尤其是在與那個人的表達(dá)相似時，更容易引起你的共鳴，與他產(chǎn)生相似的認(rèn)識，達(dá)到更深的自我了解，以及對他人的了解。吳老師給大家營造了一個氛圍：現(xiàn)在你需要畫兩個小島，一個代表你，一個代表你那溝通的人，再畫一座橋，代表你們兩人之間的溝通。在這一上午的過程中我是懷著懷疑與疑問的態(tài)度聽得，我不知道吳老師能否為我?guī)硪恍嵸|(zhì)性的東西，能否對我的工作有一個切實的影響與指導(dǎo)。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。點(diǎn)評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結(jié)束時已是笑聲滿堂。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。據(jù)悉，共有130余人參加此次競賽活動，一等獎將占其中的5%，二、三等獎分別占10%、15%，筆試結(jié)果及獲獎名單將于近日內(nèi)公布，請各參賽選手密切留意近期相關(guān)信息。在評改試卷過程中，工作人員們積極主動，分工合作，本著“公平、公正、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，認(rèn)真評改試卷。與會土木工程專家認(rèn)為，高校參與此類評獎并獲得獎項，有助于進(jìn)一步推進(jìn)土木工程學(xué)院人才培
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