動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作師資培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 問題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)理念，保證自己的業(yè)務(wù)水平永不落伍。三天的動(dòng)漫課件制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，作為學(xué)員，對(duì)于此次培訓(xùn)，我有頗多感觸。培訓(xùn)前我也學(xué)過flash軟件，對(duì)于簡(jiǎn)單的flash制作有了一點(diǎn)基礎(chǔ)，也能明白一些它的工作原理，但真動(dòng)起手來并不是那么輕松，總覺得這軟件太難了，且所用的版本也比較低，本次培訓(xùn)所用是動(dòng)漫之星軟件，總體來說和flash有很多相同，只是有好多新增功能是我以前沒有所接觸過的版。在學(xué)習(xí)期間，我也常會(huì)遇到一些問題：比如本軟件在制作文字時(shí)，新增了一個(gè)TLF文本，我在做文字效果時(shí)，按傳統(tǒng)文字效果去做了，沒有去分離文字，結(jié)果在測(cè)試影片時(shí)出現(xiàn)無任何內(nèi)容的情況，害得我弄了半天才明白；在做模擬投籃效果動(dòng)畫時(shí)，中間要進(jìn)行拆分動(dòng)畫，可我按自己以往的做法插入了空間關(guān)鍵幀后做了一個(gè)緩動(dòng)效果動(dòng)畫，測(cè)試時(shí)出現(xiàn)跳動(dòng)感覺，沒有達(dá)到想要的效果，后來才明白了在所創(chuàng)建的補(bǔ)間動(dòng)畫中間用拆分的方法，將動(dòng)畫拆分成兩段后，分別做正、負(fù)值緩動(dòng)，才使動(dòng)畫更流暢。很幸運(yùn)，老師的課讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者感覺到坐在教室里的每一分鐘都是有意義的，這次培訓(xùn)讓我感覺到有用、有趣。有時(shí)，我會(huì)把老師教的小招數(shù)回家在微機(jī)上嘗試，作為一名教師，我知道：能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的老師必定是一位好老師！培訓(xùn)結(jié)束后，我把自己這三天來的學(xué)習(xí)知識(shí)做了一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，制作成了一個(gè)作品集，深得培訓(xùn)老師的賞識(shí)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化、寬厚的知識(shí)面、較高的藝術(shù)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，具備相應(yīng)的專業(yè)技能和藝術(shù)鑒賞能力，能獨(dú)立從事平面動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁動(dòng)畫、卡通出版物等創(chuàng)作、制作、策劃及教學(xué)工作的專業(yè)人才。課程建設(shè)需要圍繞學(xué)生技能培訓(xùn)展開。是動(dòng)畫專業(yè)必備的基礎(chǔ)能力。工作站機(jī)器均為主流機(jī)型，電腦配置先進(jìn)，能夠很好的完成動(dòng)畫渲染等高負(fù)荷程序。為提高機(jī)房管理水平，還引入了高效、可靠的機(jī)房管理系統(tǒng)，使用科學(xué)化、現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)程序。通過加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。在本校培訓(xùn)中，我校繼續(xù)將以“以老帶新”，“經(jīng)優(yōu)帶新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。（2）開展“人人上一堂匯報(bào)課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。⑤至少要考取一個(gè)與本專業(yè)及專業(yè)方向密切相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)證書。網(wǎng)易、盛大、金山、騰訊等領(lǐng)軍企業(yè)都無不在網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域快馬加鞭、大舉攬才。選擇之二：手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫等無線娛樂領(lǐng)域。到時(shí)候，動(dòng)畫節(jié)目的需求量一年將達(dá)到100萬分鐘，而目前我國(guó)全年的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的產(chǎn)量?jī)H三萬多分鐘。本學(xué)期開學(xué)以來，藝術(shù)設(shè)計(jì)系積極啟動(dòng)各專業(yè)的教學(xué)改革，尤其對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（動(dòng)漫專業(yè)）的教學(xué)改革進(jìn)行了重點(diǎn)研討。該系充分利用這一先決條件，首先成立了動(dòng)漫教研組。各專業(yè)教師根據(jù)調(diào)研踴躍發(fā)言。劉鳳老師則從目前招聘網(wǎng)站上的動(dòng)畫專業(yè)職位為出發(fā)點(diǎn)，談了對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方向的設(shè)定與課程的設(shè)定。大家通過研討，一致認(rèn)為，動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)一定要有主有次，三維動(dòng)畫制作為主是不可動(dòng)搖的，二維動(dòng)畫制作和定格動(dòng)畫制作應(yīng)該作為有益的補(bǔ)充。課程安排上采用單元制，在34周為一個(gè)單元的教學(xué)時(shí)間內(nèi)集中進(jìn)行完一門或兩門專業(yè)課，保證課程學(xué)習(xí)的連貫性，避免一周時(shí)間內(nèi)學(xué)生要兼顧5門課的情況。在該系近日舉行的動(dòng)漫專業(yè)改革匯報(bào)會(huì)上，他們向教務(wù)處重點(diǎn)匯報(bào)了“動(dòng)漫專業(yè)目前的市場(chǎng)行情”、“現(xiàn)在動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)情況”、“存在的問題”、“改革的目的”、“改革的內(nèi)容”、“改革的方法”、“改革后達(dá)到的預(yù)期效果”等內(nèi)容。該系表示，動(dòng)漫專業(yè)改革方案在具體實(shí)施中還需要深入地推敲，但是，“一切為了專業(yè)的發(fā)展”、“一切為了學(xué)生學(xué)到有用的技能”，已經(jīng)成了大家的共識(shí)。在組織教學(xué)上，該系決定對(duì)2009級(jí)動(dòng)漫專業(yè)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，將各班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)興趣分為4個(gè)小組，分別由教研組的4位教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)作業(yè)、學(xué)習(xí)交流、比賽、課后輔導(dǎo)等，以此加強(qiáng)老師和學(xué)生的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)再分三個(gè)方向制作成片，欠缺的知識(shí)根據(jù)實(shí)際需要予以補(bǔ)充，最終讓學(xué)生都能夠制作出動(dòng)畫短片。通過充分研討論證，大家達(dá)成共識(shí)，一定要尋求一個(gè)適合實(shí)際情況的培養(yǎng)層次和方向，以此為重點(diǎn)、中心來改革課堂教學(xué)方式，加強(qiáng)課程的連貫性，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在此基礎(chǔ)上略作補(bǔ)充其它相關(guān)知識(shí)?！睏罱芾蠋熤攸c(diǎn)根據(jù)05級(jí)電腦專業(yè)和06級(jí)動(dòng)漫專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)工作情況，分析了動(dòng)漫專業(yè)的培養(yǎng)方向和課程教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，并針對(duì)實(shí)際教學(xué)過程，分析了學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)興趣不高的原因。在調(diào)研過程中，該系要求相關(guān)教師務(wù)必立足實(shí)際，圍繞如何改革才能使動(dòng)漫專業(yè)辦好、辦出特色、辦成精品、取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這一目的，圍繞我們的教學(xué)如何改革才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)得會(huì)、學(xué)得精通、符合企業(yè)的要求，拿出自己的真知灼見。該系研討動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)改革工作，經(jīng)歷了一摸底、二論證、三建設(shè)的過程。2005年年底，廣告業(yè)業(yè)已向外資全面開放。選擇之三：影視動(dòng)漫制作及電視傳媒行業(yè)。該行業(yè)對(duì)動(dòng)漫人才需求量大，薪酬待遇也較理想。選擇之一：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫等互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)娛樂領(lǐng)域。1）基本知識(shí)和基本技能①懂得鄧小平理論及“三個(gè)代表”的基本理論,具備一定的經(jīng)濟(jì)管理及人文社科知識(shí)；②具備較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力；掌握大學(xué)英語和計(jì)算機(jī)英語，具有閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的基本能力，要求至少考取CETB證書；③具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，能熟練掌握常用辦公軟件的應(yīng)用；④具備較強(qiáng)的組織管理與協(xié)調(diào)溝通能力，有較好的語言和文字表達(dá)能力，普通話要求達(dá)二級(jí)乙等；⑤具有良好的治學(xué)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能有效地檢索信息和實(shí)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修，提升學(xué)歷層次，使我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率上一個(gè)臺(tái)階。㈡培訓(xùn)的內(nèi)容：加強(qiáng)教師的思想建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)繼續(xù)以《教育法》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》等
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