【正文】 積極開(kāi)展以《公務(wù)員法》、《信訪條例》、《行政許可法》、《國(guó)家安全法》、《保守國(guó)家秘密法》、《土地承包法》等法律法規(guī)為重點(diǎn)的法制教育，結(jié)合我鎮(zhèn)正全面開(kāi)展的林權(quán)改革工作，繼續(xù)推進(jìn)我鎮(zhèn)普法依法治理工作，積極推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，建立起我鎮(zhèn)普法依法治理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。今年是“五五”普法規(guī)劃實(shí)施的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，各村、各單位要把“五五”普法驗(yàn)收各項(xiàng)工作作為今年普法工作的一件大事，要精心組織，完善措施，落實(shí)到位，及早動(dòng)手，搞好自查自驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。(二)時(shí)間安排檢查驗(yàn)收從2011年3月開(kāi)始至2011年8月結(jié)束，整個(gè)檢查驗(yàn)收分兩個(gè)階段：自查自驗(yàn)階段(從2011年3月20日開(kāi)始至2011年4月底)各村、各單位要對(duì)五年來(lái)“五五”普法工作計(jì)劃、總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、普法對(duì)象及普法培訓(xùn)花名冊(cè)，要認(rèn)真對(duì)照總結(jié)歸類(lèi)。五、加強(qiáng)普法工作的組織領(lǐng)導(dǎo)高度重視。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。二、總體目標(biāo)：按照依法治校，建設(shè)和諧校園的要求，著力培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)公民法律意識(shí)的增強(qiáng)和法律素質(zhì)的提高的需要，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，深入、廣泛、持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十久地在全校師生員工中進(jìn)行法制宣傳教育，在“五五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升全校師生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)依法治校。圍繞德育與法制教育并重的要求，在發(fā)揮好德育對(duì)學(xué)生的思想行為的引領(lǐng)功能的同時(shí)，注重法制對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范作用，建立依法治校與德育并重的長(zhǎng)效機(jī)制。（2）在開(kāi)展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內(nèi)容，創(chuàng)新法制教育手段，建立和完善學(xué)校、處室、學(xué)年、班級(jí)和社會(huì)“五結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)，利用學(xué)校周邊的法制教育資源，開(kāi)辟第二課堂，通過(guò)課外教育、社會(huì)實(shí)踐、法制專(zhuān)題講座、演講比賽、小品比賽、書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽、等內(nèi)容豐富、形式多樣的“法制進(jìn)學(xué)年、法制進(jìn)班級(jí)、法制進(jìn)課堂”等“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，利用校內(nèi)局域網(wǎng)、校內(nèi)報(bào)紙、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等平臺(tái)使“六五”普法活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、有成效。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各校、各部門(mén)檢查工作時(shí)，要把綜治、維穩(wěn)工作納入工作檢查的重要內(nèi)容。六、學(xué)?！傲濉逼辗I(lǐng)導(dǎo)小組 ：組長(zhǎng)：呂占國(guó)副組長(zhǎng)：徐嘉慧成 員：行政人員、各班班主任。學(xué)校教師平時(shí)要留心本校的綜治、維穩(wěn)工作，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理。（4）充分利用各類(lèi)法律頒布實(shí)施紀(jì)念日，組織師生開(kāi)展主題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動(dòng)?！傲濉逼辗ǖ囊螅?）《憲法》教育是全校師生員工進(jìn)行法制教育的重要法律，把進(jìn)一步學(xué)習(xí)《憲法》知識(shí)、掌握《憲法》原則、尊重《憲法》作為養(yǎng)成，培育法制觀念、愛(ài)國(guó)意識(shí)的愛(ài)校情懷。圍繞推進(jìn)依法治校的要求，廣泛深入學(xué)習(xí)和宣傳新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，使教職工完整、準(zhǔn)確地理解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的意義、制度及條款內(nèi)容；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)教師合法權(quán)益、促進(jìn)學(xué)校民主管理的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防青少年犯罪的法律法規(guī)；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的法律知識(shí)，切實(shí)提高全校師生員工依法參與學(xué)校管理的積極性。加強(qiáng)普法隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，不斷提高普法隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和工作能力.第五篇：2013六五普法計(jì)劃（精選）2013“六五”普法工作計(jì)劃北安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013年2月27日北安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013六五普法工作計(jì)劃今年是“六五”普法依法治理工作啟動(dòng)后的關(guān)鍵之年，為貫徹依法治國(guó)和以德治國(guó)的基本方略，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的普法和依法治教工作，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的“六五”普法依法治理工作規(guī)劃要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定2013年“六五”普法工作計(jì)劃。健全機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)政府于5月上旬成立驗(yàn)收組進(jìn)行檢查驗(yàn)收，時(shí)間安排另行通知。搞好自查，深入推進(jìn)。四、認(rèn)真抓好我鎮(zhèn)“五五”普法驗(yàn)收各項(xiàng)工作。三、切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳教育和干部群眾學(xué)法用法工作。15”消費(fèi)者權(quán)益保障日、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“6加大專(zhuān)業(yè)法的學(xué)習(xí)和宣傳力度。要把啟動(dòng)并組織實(shí)施“六五”普法啟動(dòng)工作作為今年的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，人員到位，措施落實(shí)。我鎮(zhèn)普法要堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的原則，緊緊圍繞全市普法活動(dòng)要求和我鎮(zhèn)發(fā)展的總體目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟地安排和落實(shí)法制宣傳教育的各項(xiàng)任務(wù)，加快我鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。將法制宣傳和法治實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)我鎮(zhèn)依法治理工作，推進(jìn)法治鎮(zhèn)村建設(shè)，維護(hù)和促進(jìn)我鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定。根據(jù)全市普法依法法理工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)我鎮(zhèn)2011年開(kāi)展普法依法治理工作計(jì)劃安排如下：2011年，我鎮(zhèn)普法工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委和政府的中心工作，特別是圍繞社會(huì)穩(wěn)定開(kāi)展普法工作，進(jìn)一步推進(jìn)法治鎮(zhèn)建設(shè)工作。1“六五”普法可否建立和明確工作責(zé)任制，責(zé)任制內(nèi)容應(yīng)包括哪些，如何確保責(zé)任的落實(shí)。如何規(guī)劃和推進(jìn)“六五”普法期間法制宣傳教育陣地建設(shè)?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃是否再提出重點(diǎn)對(duì)象，應(yīng)包含哪些重點(diǎn)對(duì)象及重點(diǎn)對(duì)象的表述形式。第四篇：六五普法計(jì)劃專(zhuān)題六五普法旨在向普通公民普及一些基本的法律知識(shí)，提高公民法律常識(shí)，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。落實(shí)“六五”普法教育經(jīng)費(fèi)保障。組織實(shí)施階段。要調(diào)整、充實(shí)普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和依法治理辦公室人員，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做好分工負(fù)責(zé)，確?！傲濉?