做個有愛的班主任(文件)
【正文】 人的重任，我們的一言一行都潛移默化地對學生產生著巨大的影響，要引導學生學會做人，首先我們自己要做好表率作用。奧！mygod！頭大了。這17年，我自我感覺是滿意有價值的！雖然以前沒有做過班主任，但是我教了無數個班級，接觸了不同情況的學生，組織課堂，管理學生，我始終都是寬嚴相濟，盡量做一個讓孩子們喜歡的老師。晨檢，組織晨讀。每天中午飯后，我會提前到校組織孩子們懂得靜靜的坐在教室看書，盡量避免在外跑跳打鬧，以免影響下午的聽課質量。每個夜晚，我都會細心的備課，仔細看教案，確保第二天給孩子們生動有趣的上課，讓他們輕松愉快的學知識。我總結了這短時間的工作，我覺得自己還是基本做到了！首先，我在班里安排了很多的小干部，從上課、課間、路隊、衛(wèi)生等等各個方面，安排了負責監(jiān)督檢查的同學，讓每個孩子都有事情做，事事都有人做，相互監(jiān)督，以便促進！其次，我每天抽空就強調學校以及班級的規(guī)章制度，跟個別調皮的孩子私下交流，跟課任老師交流對策，以便讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣。當然，再精細的工作也有疏漏的時候，今天學校檢查，我們班不知道哪個孩子跑去了操場上玩，這是學校不允許的，唉！結果扣分了！孩子們，真希望你們在我強調各項要求的時候，你們的小耳朵好好的聽著。我一直努力用自己的一顆愛心去呵護孩子們的一顆顆純真的童心。班主任的個性，對班集體的形成，對學生個人精神生活的影響，是不容置疑的。語言要靈活。學會向學生展示自己的優(yōu)點，展示自己的個性風采，能使教師在學生中樹立必要的威信，讓學生感受到他的老師——一班之主是一個強者而不是一個只說不做或碌碌無為的庸才！行為須垂范。我們知道當老師難，當班主任更難，當個有個性的班主任難上加難。能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，這對班主任工作的成敗有決定性的作用。再次，你得做個善于賞識的班主任。只要工作到位，率先垂范，引導得當，大愛無私，當好班主任又何難之有？因為此時你早已是一名有個性的班主任了！。任何一個有責任心的老師，特別是班主任，都不能忽視這一點。智慧型班主任不是費盡心思與學生玩伎倆，而是用科學的方法，既讓班級管理井井有條，又不限制每一個學生的自我發(fā)展。優(yōu)秀班主任就應該像一個醫(yī)術爐火純青的老中醫(yī)那樣，靈活運用“望”“聞”“問”“切”，善于做學生的心理保健工作。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教學是能手。例如，有的班主任習慣采用高壓政策，動輒訓斥，一副鐵面孔，學生噤若寒蟬，班級死氣沉沉；有的班主任幽默風趣，耐心細致，學生心情舒暢，班級充滿活力。做班主任就要做出點個性來！當然，我這里所說的“班主任的個性”并不僅僅指班主任本人的個性特征，更主要的是指那些異于大多數班主任通常表現出來的那些想法、做法和情感，或者說是有別于傳統思維對班主任及其教育行為的理解的特立獨行的行事風格。如果說，孩子是家長的一面鏡子，那么學生就是教師的一面鏡子，透過這面鏡子，可以看到教師是否稱職，是否應該得到尊重。再者，每個課間，我都會從二樓的辦公室到一樓的教室來回穿梭，監(jiān)督孩子們的課間活動是否安全，所以，每天的腿是“勤”的。這就是我的每一天！我不能說我是個多么高尚偉大的教師，但是我總是一個有責任心有愛心的老師，每天我會盡我最大的能力去做好每一件事情，其實嗓子也啞了，鼻子里面總是干干的起結痂，一天下來腳丫子總是酸酸的。每天放學，我都會把孩子們安全的送給家長們，然后再回教室進行桌椅擺放清掃拖抹，關好門窗方可離開教室。每堂課前，我都會幫助各任課老師組織孩子們安靜侯課。此時此刻，我感覺再也沒有比學生這么認可你更幸福的事情了！謝謝你，親愛的孩子！老師會關注你們的！現在，我也是一名真正的班主任了，應該比以前當課任老師時對孩子們付出多倍的關心和愛護。如果按照教齡來算，我也算是一名老教師了，17年的教齡，從事音樂教學，也曾經取
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