七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試質(zhì)量分析(文件)
【正文】 第一學(xué)期第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試質(zhì)量分析七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試質(zhì)量分析本次七年級(jí)語文期中試卷為全區(qū)統(tǒng)一考試試題，滿分為100分，現(xiàn)就本次語文試卷的特點(diǎn)、學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)、存在的問題以及我們今后的整改措施做以下分析和總結(jié)。二、試卷的基本特點(diǎn)，但難度不大。加大了字詞和文言字詞的運(yùn)用。（3）古詩賞析中失分較大，學(xué)生不知道怎么回答，對(duì)于詩句的展開缺乏想象力，語言貧乏。作文缺少對(duì)事過程的具體描寫。通過這次考試，我們更加明確地看到學(xué)生在語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)、語文學(xué)習(xí)態(tài)度，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣以及語文學(xué)習(xí)方法上都存在諸多問題。教學(xué)中要扎實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力并重，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法，重視對(duì)話過程，少灌輸多點(diǎn)撥，少講解多訓(xùn)練，少責(zé)備多激勵(lì)。二、試卷及試題分（一）試卷結(jié)構(gòu)本套試卷分為“語文積累與運(yùn)用、閱讀、寫作”三大塊，共24小題。（4分）第3題，詞語解釋。（共8分，其中第1到第5小題是按原文填空，5分，第6小題是寫關(guān)于以愛國為主題的古詩，2分，）以上幾題75%的學(xué)生能做出正確的選擇，錯(cuò)誤較少。(4分)主要是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，本題學(xué)生的得分率相對(duì)較低。（4分）本題學(xué)生的得分率相對(duì)較高。第13題，從呂蒙“就學(xué)”后大有長進(jìn)的故事中，談啟示。第16題，理解句子。第18題，理解句子，（3分）大部分學(xué)生對(duì)文意理解不全，答題點(diǎn)不足。第22題，考查全面理解文章內(nèi)容（2分），大部分學(xué)生理解不全。②文中材料缺乏新穎性，時(shí)代特征不突出。三、考試成績參考856人，紅分人數(shù) 人%，及格人數(shù) 人，及格率%最高分 分，最低分 分。，教師要對(duì)學(xué)生作專項(xiàng)訓(xùn)練。，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，注重對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。教師要時(shí)常寫寫下水作文，這有助于對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)。這次檢測(cè)參考人數(shù)93人，最高分是89分，%，%。閱讀理解也都像以往一樣來源于課外，只是節(jié)選了一篇散文，象征意義不夠明確，主題相對(duì)深?yuàn)W不好挖掘。漫畫丟分尤其嚴(yán)重，漫畫中的“紅燈”由于沒有必要的文字標(biāo)識(shí)，學(xué)生理解出現(xiàn)偏頗，把應(yīng)該遵守交通規(guī)則的主題理解為缺乏愛心，沒有同情心。四、改進(jìn)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)寫作訓(xùn)練一定常抓不懈，爭取有大的提升。強(qiáng)化各種題型的訓(xùn)練。第三部分為半命題作文，即“那一刻，真讓我——”，所占分值40分。四、試題分析第一部分主要考查學(xué)生詩詞的默寫填空，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用以及漫畫的介紹和理解，所占分值是25分。三、試卷分析今年語文試卷，難易適中。二、具體情況分析本次檢測(cè)總分100分，共三部分。教師要抓實(shí)文言字詞，讓學(xué)生能熟背原文，對(duì)字詞解釋熟記于心，對(duì)句子翻譯輕車熟路。⑤多數(shù)學(xué)生語言表達(dá)不夠流暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確，部分段落層次不分明。（1）能認(rèn)真審題，內(nèi)容充實(shí)完整，書寫工整。第20題，理解文段意思（2分），部分學(xué)生對(duì)文段意思理解不全，答題點(diǎn)不足。第17題，主觀題，也屬于變相的評(píng)價(jià)文章人物的精神。第14題，（2分）理解課文結(jié)構(gòu)及過渡句的作用，本題屬送分題，學(xué)生都能答對(duì)。第12題，結(jié)合呂蒙“辭”“就學(xué)” 分析呂蒙性格特點(diǎn)。本題學(xué)生的得分率相對(duì)較高。第8題，讀材料寫宣傳語（3分）因?yàn)閷W(xué)生做個(gè)類似的練習(xí)，本題學(xué)生的得分率相對(duì)較高。（3分）第5題，詞語理解。（二）試題分析語文積累與運(yùn)用（33分）第1題，注音、字形判斷。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言表達(dá)（口頭語、書面語）基本功的訓(xùn)練，使他們能準(zhǔn)確、順暢、有創(chuàng)意地表情達(dá)意閱讀和寫作本來就是語文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。書寫這一塊共分，大部分學(xué)生都能得到。此次作文選材比較寬松，貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該感到有話可說，有內(nèi)容可寫。
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