【正文】 子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跳棋等；，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。我班幼兒也參加園里開展的“體能運動會”和“六一游園活動”，參加北京市學(xué)前兒童保教工作作者協(xié)會舉辦的“寶寶的夢”幼兒美術(shù)作品展評活動。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。教師親切，師生關(guān)系融洽，半日活動氛圍非常好，在幾位老師的共同努力下，出色的完成了園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。學(xué)期末，對班級物品進行清點整理，并登記入冊。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。2．常規(guī)管理幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在主題活動實施期間，我們利用家長園地、飛信及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。2．幼兒在科學(xué)探究方面還不夠踴躍，積極性還不是很高。3．利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區(qū)活動，讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人。為了讓家長了解我們的教學(xué)意向，開學(xué)初期，我班召開了家長會，闡明了我班教學(xué)目標(biāo)和理念，贏得了家長的理解和支持，增加了我們的教育教學(xué)的透明度，此外為了更好的開展保教工作，按時完成園部各項工作，我們一月召開兩次班務(wù)會，商定當(dāng)月工作任務(wù)開展的辦法。以上便是我班一學(xué)期班務(wù)工作的簡要縮影，在這一學(xué)期里我們體驗了成功，也品嘗了失敗，但我們不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗，以力再戰(zhàn)，再上一個新臺階。為了配合園部做好慶“六一”的文藝演出，我們組織了幼兒排練童話劇“皇帝的新裝”和詩朗誦“神奇的字”，由于全體師幼的努力，家長的配合，我們排練的“皇帝的新裝”獲得了表演二等獎，與此同時還配合保健做好“六一”前幼兒健康體檢工作，并及時發(fā)放體檢反饋單，讓家長及時了解到孩子健康信息。依據(jù)園務(wù)工作目標(biāo)，我班將工作的中心放在“求質(zhì)量，突特色”上，服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。四、改進措施 ：根據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：1．老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，利用班會討論幼兒的教育，常規(guī)要求，幼兒照顧，個體輔導(dǎo)等，提高班級工作效率?！绑w能運動會”和“六一游園”活動期間，我們與家長進行交流，邀請家長參加幼兒親子活動，請家長擔(dān)任運動會的裁判工作，加強了家長的參與和互動，真正做到家園互動，讓家長放心、滿意。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。在今年體能測試，我班取得了良好的成績。全班幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。除每天給玩具、桌椅消毒外，還仔細(xì)觀察班上幼兒情況。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。2．結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。劉老師身體不太好，還和我們一起加班加點工作，出色的完成了配課任務(wù)。在班級中充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆舆^程。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步懂得遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；這在無形中為幼兒提供了積極的行為榜樣。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡