選修1第三章第一節(jié) 合金2(文件)
【正文】 闊視覺(jué) 激發(fā)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué) 板書(shū)設(shè)計(jì) 合金 一、 認(rèn)識(shí)合金 １、合金的定義： 由兩種或兩種以上 金屬 (或與非金屬 )熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)。從表觀到理性高度，達(dá)到飛躍。密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生運(yùn)用已有的電化學(xué)知識(shí)，理解金屬防腐的方法。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合 金與純金屬硬度，熔點(diǎn)等方面發(fā)生差異，從物理結(jié)構(gòu)角度有了大致了解，對(duì)合金的知識(shí)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。通過(guò)教師課堂引導(dǎo)，聯(lián)系生活相關(guān)物品，生活實(shí)際，貨幣中價(jià)值諸問(wèn)題，展開(kāi)分析，交流，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)分析，解決問(wèn)題的能力。對(duì)我國(guó)出土文物分析比較其成分，性能，使學(xué)生對(duì)合金概念有了深入了解。 。 存在不足方面：由于受課時(shí)限制，學(xué)生未能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。加深了學(xué)生辨證唯物認(rèn)識(shí)，自然科學(xué)為 哲學(xué)提供有利論據(jù)。學(xué)生自學(xué)，總結(jié)形式查閱資料，聯(lián)系家具生活材料，激發(fā)學(xué)生興趣。 通過(guò)課文圖表形式，對(duì)純金屬和合金的結(jié)構(gòu)對(duì)比分析，純金屬內(nèi)原子排列規(guī)整。發(fā)揮了教師作誘導(dǎo)的效應(yīng)。理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)知識(shí)去了解，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。 三種金屬的價(jià)值：鎳＞銅＞鋁 鑄造硬幣所用合金的實(shí)際價(jià)值應(yīng)該低于面值。 [板書(shū) ]４、新型合金 [投影 ] （１）儲(chǔ)氫合金：（ Ti~Fe, La~Ni） 室溫下吸收氫氣速度快，放出氫氣快 （２）鈦合金： Ti， V， Fe， Al等，常用于制造飛機(jī)起落架。許多易拉罐的罐體上標(biāo)明了所用的材料，如“可口可樂(lè)”的罐體上標(biāo)有“ ”的字樣等。 [微機(jī)展示 ]：純金屬與合金的結(jié)果比較 學(xué)生交流（學(xué)生預(yù)先查閱資料），匯報(bào)展示 學(xué)生討論 閱讀教材、小組交流 學(xué)生小結(jié)： （ 1）一般情況下，合金比純金屬硬度大、更堅(jiān)硬 （ 2）多數(shù)合金的熔點(diǎn)一般比各成分金屬的低 （ 3）一般來(lái)說(shuō)，合金的性質(zhì)并不是各成分的性質(zhì)的總和，合金 具有良好的物理、化學(xué)和機(jī)械的性能 (4)合金的性能可以通過(guò)所添加的合金元素的種類(lèi)、含量和生成合金的條件等來(lái)加以生鐵調(diào)節(jié)。 難 點(diǎn) 合金的結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，合金元素的種類(lèi)、含量對(duì)合金性能的影響 教學(xué)方法 “展示 — 匯報(bào) — 評(píng)議”之“探究“教學(xué)方法 / 教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 儀器，用品 學(xué)生收集的作品等 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 [引言 ] 在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫绞裁唇饘僦破罚克鼈兪菍儆诤辖疬€是純金屬？為什么要使用合金材料？ [板書(shū) ]第一節(jié) 合金 一、 認(rèn)識(shí)
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