三年級(jí)科學(xué)《風(fēng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4(文件)
【正文】 文叫（生答：童話故事 教師板書）二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)呈現(xiàn)（一）任務(wù)一、讀通課文 學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)方法：（1）同桌互讀課文，相互正音，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，（2）遇到長(zhǎng)句子或難讀的字詞要多讀幾遍，爭(zhēng)取讀順全文。n湖 泊 瞧 富 翁 黑 黝 黝 波光粼粼A、指名領(lǐng)讀，集體糾正字音。ng qi hu242。（3）小組接龍領(lǐng)讀一類生字詞r243。 m242。絨 球 降 落傘 囑 咐 沙 漠 迷 惑 泥 土 富 翁教師過渡：現(xiàn)在老師把這些生字放回課文你還能讀準(zhǔn)它們，認(rèn)清它們嗎？任務(wù)呈現(xiàn)（二）教師口述：通過昨晚的預(yù)習(xí)，我們來檢測(cè)一下大家朗讀課文的情況。② 學(xué)習(xí)生字“絨”“球”“降”A、學(xué)生強(qiáng)調(diào)“絨”字右半部分字形（教師范寫），并理解“絨球”（看圖或聯(lián)系生活進(jìn)行理解）B、學(xué)生強(qiáng)調(diào)“降”字右下角筆畫（教師范寫），并理解“降落傘”，通過找“降”的反義詞“升”加強(qiáng)對(duì)“降”的理解。②學(xué)習(xí)生字“囑咐”“漠”“泥”“惑”“泊”A、學(xué)生用查字典的方法理解“囑咐”，教師引導(dǎo)文中誰親切地囑咐誰？生活中誰又親切地囑咐過你什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生用“囑咐”說話，加強(qiáng)對(duì)詞語的理解）B、通過字形的比較學(xué)習(xí)“漠”“泥”。① 指名朗讀第三自然段?！爱w”本義為“充滿”，“宀”與“畐”聯(lián)合起來表示什么？ 你認(rèn)為一個(gè)家庭應(yīng)該充滿什么呢？（生答 ：金錢、家具、食物等）師：“田”代表什么？（生答：田地、土地）我國古代勞動(dòng)人民以農(nóng)業(yè)為生，田越多家庭越???（生：越富有）“口”字代表“人口”，人口越多，勞動(dòng)力越足，家庭越興旺。學(xué)習(xí)方法： 自由朗讀課文，邊讀邊想課文講的是什么？試著用一句話簡(jiǎn)單地概括。學(xué)生根據(jù)提示試著回答。２、能正確地朗讀課文，要求一字一句讀正確，并根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出停頓，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的良好習(xí)慣。【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、歌曲及圖片等制作成課件、小舞臺(tái)布景。不過，這只船不是人類制造的，也不在水中行駛，它能在空中運(yùn)行，它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書。４、男女生賽讀帶拼音的課文。船 彎 坐 只 看 見 閃 星 藍(lán)三、精讀課文，感知情境：１、學(xué)習(xí)第一句和第二句：⑴ 指生回答：小小的船指的是什么？（出示圓月和彎月兩個(gè)圖片）指的是哪種月亮？為什么？從文中哪些詞語中可以知道？彎、尖板書：月兒 小船⑵ 月兒和小船都彎彎的、尖尖的，誰能用一個(gè)字把月兒和小船連成一句完整的話？板書：像。（）像（）。３、體會(huì)迭詞的形象。四、讀背課文，積累語言１、引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作背誦課文，并指生表演?？纯凑n后，誰仍然能有收獲?！景鍟繌潯⒓庠聝盒〈?。故事：《嫦娥奔月》、《牛郎織女》等。３、放歌曲：《小小的船》，引導(dǎo)學(xué)生唱著背誦。⑵ 去掉迭詞中的一個(gè)字，再讓學(xué)生讀一讀。⑴ 指生坐在月亮上讀后兩句。閃閃的星星像（）。６、讀兒歌中的詞語，并指導(dǎo)讀好迭詞。２、自由讀文，要求：圈出生字多讀幾遍，再把兒歌讀流利。（帆船、輪船、宇宙飛船）４、揭題：與帆船、輪船和宇宙飛船相比，獨(dú)木舟可以說是一只小小的船。第二課時(shí)：讀背課文，指導(dǎo)寫字。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文，認(rèn)字。結(jié)束語：蒲公英為什么會(huì)有不同的命運(yùn)呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（2）指名試著概括。（4）齊讀第三自然段。B、出示字，引入《說文解字》中對(duì)“富”的解釋，培養(yǎng)識(shí)字興趣，傳承漢字文化。（擴(kuò)詞；學(xué)生通過找近義詞、查字典、造句等多種方法理解“迷惑”）D、多音字“泊”的學(xué)習(xí)。（2）指名朗讀第二自然段，隨文識(shí)字學(xué)詞。① 在讀通讀順方面進(jìn)行糾正，并指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓，然后齊聲朗讀。 n237。 ji224。 f249。ng zhǔ f249。（2）出示一類生字詞，強(qiáng)調(diào)生活識(shí)字。結(jié)果反饋
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