《知青之家》解說詞(草稿)(文件)
【正文】 計(jì)劃在這里輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)閱讀；同時(shí)，利用微機(jī)室、親情電話分批分期組織留守兒童每周和遠(yuǎn)方的父母視頻、聊天，與父母加強(qiáng)交流。大學(xué)生的大部分消費(fèi)都集中在校園內(nèi)部及學(xué)校附近的市場(chǎng)（例如：煙臺(tái)大學(xué)的煙大市場(chǎng)），煙大市場(chǎng)內(nèi)各種店鋪應(yīng)有盡有，而大學(xué)生這部分群體在消費(fèi)店家選擇上沒有限制性，基于這點(diǎn)我們建設(shè)了這了個(gè)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)的力量來引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)。，增加大學(xué)生另一種交友方式，增加自己的大學(xué)人脈。校園幣即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、全程透明有保障：消費(fèi)會(huì)員可通過《校園之家》的會(huì)員個(gè)人中心隨時(shí)查看校園幣和返利金額的收入情況，全程透明有保障，再也不用擔(dān)心商家倒閉或因其它原因而產(chǎn)生的無法兌現(xiàn)等問題。商家兌獎(jiǎng)銷售，免費(fèi)產(chǎn)品宣傳，提高品牌知名度。五、盈利模式商家消售返利提成廣告提成增值服務(wù)六、項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顟B(tài)試點(diǎn)站—煙臺(tái)大學(xué)分站進(jìn)展?fàn)顩r：2012年8月25網(wǎng)站上線；10月1日正式啟動(dòng)商家市場(chǎng)開發(fā)；截止10月11日煙大學(xué)生會(huì)員達(dá)到500多人，每天活躍會(huì)員100多！七、管理團(tuán)隊(duì)目前公司剛成立，員工現(xiàn)在為4人，一個(gè)技術(shù)，兩個(gè)市場(chǎng)，一名設(shè)計(jì)及策劃?！?與傳統(tǒng)校園門戶、論壇等網(wǎng)站的區(qū)別：傳統(tǒng)的校園門戶網(wǎng)站、論壇等需要依靠長期的培養(yǎng)網(wǎng)站粘度，待人氣達(dá)到一定高度后才能賺點(diǎn)廣告費(fèi)，盈收能力差，并且由于地域限制，網(wǎng)民基數(shù)、商業(yè)資源有限，難以長遠(yuǎn)發(fā)展?！?吸引商家入駐的優(yōu)勢(shì)：聚攏消費(fèi)資源，增加消費(fèi)頻率，擴(kuò)大銷售營業(yè)收入：商家自身的消費(fèi)資源畢竟有限，加入校園之家后專享所有聯(lián)盟商家會(huì)員的消費(fèi)資源使用權(quán)，快速聚攏消費(fèi)資源；會(huì)員在消費(fèi)時(shí)對(duì)聯(lián)盟商家的優(yōu)先選擇，將會(huì)迅速提高其在聯(lián)盟商家的消費(fèi)頻率，擴(kuò)大銷售額，增加營業(yè)收入。其次，系統(tǒng)的以下優(yōu)勢(shì)可以迅速提升網(wǎng)站的人氣、粘度與影響力：會(huì)員多途徑免費(fèi)賺取校園幣，免費(fèi)抽獎(jiǎng)兌換禮品。簡(jiǎn)單地講就是：，擺脫了線下地域和時(shí)間等因素的限制。是一個(gè)以大學(xué)校園為單元，將學(xué)生需求和本地商戶進(jìn)行高效整合，同時(shí)又不僅局限于當(dāng)?shù)氐目鐓^(qū)域網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，是對(duì)O2O商業(yè)模式的全新詮釋。我校留守兒童之家使用面積有＿＿＿＿平方米，＿＿＿年投入使用，這里懸掛的是留守兒童之家各項(xiàng)制度，上面有領(lǐng)導(dǎo)小組、組織結(jié)構(gòu)及工作職責(zé)、留守兒童之家運(yùn)行管理辦法等。校史陳列室展示主要有三個(gè)類型，圖片展示、證書展示、獎(jiǎng)牌展示，歡迎大家自由參觀。我們將以“真情奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，加大工作力度，將關(guān)愛留守兒童工作深入持久的開展下去。陽光保健區(qū)，配備了各類體育器材，配備體重身高檢測(cè)儀器，小藥箱。我們將不斷添加優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)留守兒童享受閱讀，讓書香浸潤孩子們的美好童年，為他們的人生打造亮麗的底色。在下面的展柜中，我們展示留守兒童的獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表文章、成長記錄檔案。我校留守兒童之家為平方米，設(shè)六個(gè)功能區(qū)：“親情熱線”“成長足跡”“輕松閱讀”“心理健康”“快樂影視”“陽光保健”。每周活動(dòng)時(shí)間為星期四下午一小時(shí)。留守
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