《旅游學概論》說課稿（精選合集）(文件)
【正文】 大國際間的合作：旅游業(yè)的國度超前發(fā)展導致結構失調，影響消費2過度依賴旅游業(yè)致使國民經濟更趨脆弱旅游的發(fā)展可能導致通貨膨脹和土地價格上升外匯漏損管理不善造成人力物力和資源浪費引用外資導致資源浪費《中國旅行社》。：（一）旅游交通是實現(xiàn)旅游活動的前提條件（二）旅游交通是旅游目的地發(fā)展的重要保障（三）旅游交通是旅游收入的重要來源（四）旅游交通豐富了旅游活動的內容。是滿足旅游者愿望的客觀存在物，是旅游活動的吸引因素，也是發(fā)展旅游業(yè)的物質基礎和重要條件。（2分）④市場宣傳和海外促銷工作仍有待進一步改進。（3分）這一因素的不利之處表現(xiàn)在兩個方面：從歐美地區(qū)前來我國旅游的交通費用昂貴。（2分）③注意保護環(huán)境的原則。（1分）A．盡可能保持自然和歷史形成的原始風貌。（2分）③有助于促進民族文化的保護和發(fā)展。（2分）③要有做好旅游服務工作的條件。可持續(xù)旅游：確保在從事旅游開發(fā)的同時，不損害后代人為滿足其旅游需求而進行旅游開發(fā)的可能性。旅游動機是指促發(fā)一個人有意于旅游以及到何處去、作何種旅游的內在動力。目前世界上國際旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)是歐洲，其次是（）洲。貝德克遵照醫(yī)囑或建議作異地療法、洗溫泉以及類似的療養(yǎng)活動的旅游者一般是出于以下哪種旅游動機？ ………………………………………………………………（）①身體方面的動機②文化方面的動機③社會交往方面的動機④地位和聲望方面的動機旅游業(yè)屬于國民經濟中的…………………………………………………………（）①第一產業(yè)②第二產業(yè)③第三產業(yè)④第四產業(yè)我國最高旅游行政管理機構是……………………………………………………（）①國務院②中國旅行游覽事業(yè)管理局③國家旅游局④中國旅游協(xié)會世界旅游組織成立于………………………………………………………………（）①1972年10月②1975年1月③1982年8月④1991年5月自1978年以來，在來華旅游人次和旅游消費總額上長期名列前茅的國家是…（）①俄羅斯②美國③日本④韓國國內旅游與國際旅游之間最根本的區(qū)別在于……………………………………（）①是否跨越國界②消費高低不同③便利程度不同④計價方式不同將飯店劃分為大型、中型和小型飯店所依據(jù)的標準是…………………………（）①飯店的等級②飯店的經濟類型③飯店的經營管理方式④飯店的規(guī)模在完成旅游活動的要素結構中，起中介作用的要素是…………………………（）①旅游者②旅游資源③旅游業(yè)④旅游區(qū)當前，國際上最為流行的飯店等級劃分和標定方式……………………………（）①皇冠制②星級制③數(shù)字制④價格制(每空1分，共14分)現(xiàn)代旅游活動的特點包括旅游活動的普及性、規(guī)模發(fā)展的（）、空間分布上的（）和時間分布上的（）?！犊沙掷m(xù)旅游發(fā)展憲章》第四篇：旅游學概論被認為是開創(chuàng)了近代旅游及旅游業(yè)先河的人是…………………………………（）①威廉案例分析題世界旅游組織的類型（世界上唯一全面設計旅游事務全球性政府間機構組織）宗旨：推動發(fā)展旅游，推進各國經濟發(fā)展繁榮，增進國際間相互了解，維護世界和平機構成員：最高權力，世界旅游組織全體大會。旅游者在旅游活動中開始前即將全部或部分旅游費用預付給旅行社，由旅行社根據(jù)同旅游者簽訂的合同，相應地為旅游者安排旅游途中的吃、住、行、游、購、娛等活動。旅行社的分類情況?旅行社的組織方式？國內旅行社。陸上，鐵路旅行、汽車旅行。旅游交通：是指旅游者為了實現(xiàn)從居住地到目的地之間的往返，從空間轉移過程中除了徒步以外所采取的手段和途徑。七、課程建設不足及努力方向（一）存在主要問題?教學模塊與項目任務的設置需要在教學實踐中不斷探索和完善；?教學資源庫需要繼續(xù)完善；需要進一步加強教師在旅游企業(yè)實踐鍛煉的力度（二）努力方向? 加大教師進企業(yè)頂崗實踐力度，進一步實現(xiàn)教與學與行業(yè)要求無縫連接； ?建設院級精品資源共享課。六、課堂特色178。請問這種現(xiàn)象是文明的進步還是對旅游資源的破壞，開發(fā)者應該怎么做，而游客又該如何做？（作業(yè)以PPT的方式提交，并派一名代表在課堂上進行5分鐘演講?？赘畠炔糠肿之嬕灿衅鹌っ撀洮F(xiàn)象。本課程在教學中使用的教學手段與方法主要有任務驅動、案例教學、課堂討論、實地調查、專題講座等，任務驅動就是問題驅動，下面我通過一個教學實例來說明這些教學手段與方法在我教學過程中的應用。、難點及解決辦法教學重點有旅游的基本概念、本質與屬性，旅游者的類型與特征，旅游資源的保護性開發(fā)等，教學難點有旅游現(xiàn)象的辨識，旅游者形成的條件，旅游資源的評價，旅游市場客流規(guī)律等。接著第二模塊、第三模塊、第四模塊按照第一模塊中旅游活動的三大構成要素展開，分別講述旅游活動的主體，旅游活動客體及旅游活動的媒介?！堵糜螌W概論》以旅游發(fā)展的實踐為基礎，旨在分析總結旅游活動發(fā)生、發(fā)展及其所引發(fā)的各種共生關系規(guī)律的學科，以旅游活動為研究對象，各個模塊的展開均圍繞著旅游活動，因此，本科程在教學內容設計上也圍繞著旅游活動來展開。適合作為旅游管理專業(yè)研究生教材，《基礎旅游學》主要從概念和理論兩個緯度來界定旅游，使學生在頭腦當中對旅游及其相關概念形成一套清晰的認識，理論性和學術性較強，比較適合本科重點院校學生學習，而李天元教材編寫的《旅游學概論》則集中了以上兩本國內教材的優(yōu)點，既有豐富的實踐案例又有扎實的理論基礎，理論和實踐相當，內容新穎，難易程度適合我校三本學生的
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