”師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)方案(文件)
【正文】 上交計(jì)劃，示范課教案，聽(tīng)課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。３、每月向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪?請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。６、每月至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課，作公示課一節(jié)，每學(xué)期末作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。一、指導(dǎo)教師職責(zé)：（1）檢查青年教師教案，進(jìn)行課前具體指導(dǎo)，青年教師方可上講臺(tái)。（5）指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去。（2）認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，并寫(xiě)出聽(tīng)課心得。（6）每學(xué)年在指導(dǎo)教師安排下，精讀1—2本教學(xué)參考書(shū)，并做出讀書(shū)筆記。一、師德方面：我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，和我校“六度五力”的課堂特色理念，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)?？傊谒呐W(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。師帶徒活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。生活、師德學(xué)習(xí)方面也相互影響著。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。三、在師帶徒活動(dòng)過(guò)程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西：徒弟是上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，比較細(xì)心。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。青年教師簽名：指導(dǎo)教師簽名：****年**月**日第五篇：師帶徒師帶徒活動(dòng)總結(jié)新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊玉瑩 本學(xué)期我與張曉敏老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（4）應(yīng)自覺(jué)完成指導(dǎo)教師提出的技能專項(xiàng)訓(xùn)練。指導(dǎo)青年教師對(duì)期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，并指導(dǎo)青年教師每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)專題小結(jié)一篇。（3）每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次業(yè)務(wù)性研討活動(dòng)。８、注意博采眾家之長(zhǎng)。５、虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索。五、協(xié)議期間，徒弟有如下義務(wù)：１、制定出為期
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