【正文】 就是他的技術(shù)水平較低。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)形勢這幅圖給我們顯示從2000年到2013年普通高校畢業(yè)生的人數(shù)，通過這些數(shù)值1011到2012年的680、2013的699，可以很清楚的看出高校畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增長。一方面是就業(yè)人數(shù)的增加，另一方面是就業(yè)崗位數(shù)的減少，使得我國的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，于是許多人就把今年稱為史上最難就業(yè)年。（2）勞動力素質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要不完全適應(yīng)。知道了我國的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的，了解就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因，那么問題又來了，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)如何解決就業(yè)問題呢?請同學(xué)們討論一下這個問題。所以我們應(yīng)當(dāng)樹立自主擇業(yè)觀，根據(jù)個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)。因此要求我們不能安于現(xiàn)狀，必須樹立競爭就業(yè)觀，通過勞動力市場競爭，實現(xiàn)自主就業(yè)。的勞動者都沒。如果有創(chuàng)業(yè)的條件，我們可以創(chuàng)業(yè)，如果不具備創(chuàng)業(yè)的條件，我們還是應(yīng)該考慮如何去更好的實現(xiàn)就業(yè)。這啟示我們（）①要樹立自主擇業(yè)觀 ②要樹立競爭就業(yè)觀 ③要樹立職業(yè)平等觀 ④要樹立多種形式就業(yè)觀A．①③B．①④ C．②③ D．②④，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會多，即樹立（） 學(xué)習(xí)了這四種就業(yè)觀，我們來總結(jié)一下應(yīng)如何解決就業(yè)問題 從黨和政府的角度來說 ：（1）保持經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，擴大就業(yè)總量。來看一下這個案例。單位只給部分資格老的職工辦理社會保險，小張等不在其中。（7）提請勞動爭議處理的權(quán)利?？梢韵蛳嚓P(guān)部門投訴，投訴之后如果可不到合理解決，可通過與用人單位進行協(xié)商，達(dá)成新的協(xié)議，或要求有過錯的一方改正錯誤。最后我們來總結(jié)一下應(yīng)如何來維護勞動者的權(quán)益。當(dāng)勞動者合法權(quán)益確實受到侵犯時，應(yīng)當(dāng)通過下列途徑來解決，投訴、協(xié)商，申請調(diào)解、申請仲裁，向法院起訴，利用輿論手段。（3）從用人單位的角度而言：自覺增強法律意識和道德素養(yǎng)，自覺遵守勞動法，維護勞動者的合法權(quán)益。第五篇：新時代的勞動者教案新時代的勞動者授課時間： 授課地點:篤行樓微格教室103授課教師：福建師范大學(xué) 鐘鎮(zhèn)霞教學(xué)三維 知識目標(biāo)識記：勞動在社會發(fā)展中的作用；就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的內(nèi)容；勞動者依法享有的權(quán)利；勞動者依法維權(quán)的途徑。重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。應(yīng)當(dāng)說不論是企業(yè)的發(fā)展，還是整個國家和社會的進步，都離不開勞動者的辛勤勞動，因此，這節(jié)課就讓我們大家一起走進新時代的勞動者。階段結(jié)論：勞動創(chuàng)造文明，創(chuàng)造富足，促進人的發(fā)展，推動歷史前進。勞動者的就業(yè)有利于實現(xiàn)其自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀師 ：承接上面問題的回答，以及對我國就業(yè)形勢的認(rèn)識，大家認(rèn)為，應(yīng)該怎么解決我國的就業(yè)問題？我們應(yīng)該樹立什么樣的擇業(yè)就業(yè)觀？ 學(xué)生活動：就教材P48頁思考討論，踴躍發(fā)言。人們欽佩他在平凡崗位上做出了不平凡的成績,更欽佩他對于知識和學(xué)習(xí)抱有堅定的信念 “一個人可以沒有文憑,卻不能沒有知識。根據(jù)自己的愛好、特長和條件自主選擇職業(yè)，這樣能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動個人的積極性。再次，樹立職業(yè)平等觀。二、：《勞動法》這部法律正式實施于1995年1月1日?！霸囈辉嚒辈牧希盒埖哪赣H病了。單位只給資格老的職工辦理社會保險，小長等不在其中。當(dāng)權(quán)益受到侵害時，以合法的手段，法定的程序維護權(quán)益，是每個勞動者的正確選擇。到月底，部分職工全月累計加班加點高達(dá)120小時，也不發(fā)加班工資。二者具有一致性。小張工作的工廠既有刺耳的噪聲，又有現(xiàn)眼的電焊強光。勞動法全面規(guī)定了勞動者的權(quán)利和義務(wù)。最后，樹立多種方式就業(yè)觀。市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟，在市場的競爭中，只有勞動技能高、敬業(yè)精神強的人才能有更多的就業(yè)機會。從他的身上,我們看到了新時期產(chǎn)業(yè)工人對知識的態(tài)度和認(rèn)知,看到了知識的強大力量作為勞動者，應(yīng)該樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，積極就業(yè)。多媒體展示：當(dāng)代工人的典型——許振超許振超是青島港橋吊隊隊長,是一名基層的產(chǎn)業(yè)工人,原來只有初中文化,從事港口裝卸一線作業(yè)30多年,他結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機電專業(yè)所有課程,掌握了需要大學(xué)畢業(yè)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進的橋吊操作和修理技術(shù),并帶領(lǐng)橋吊隊連續(xù)創(chuàng)造出世界領(lǐng)先的裝卸效率。就業(yè)能使勞動力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，特別是勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率大大提高，從而促進社會的發(fā)展和全面進步.(過渡)就業(yè)意義如此重大,那么目前在我國能否很容易就找到一份稱心如意的工作?我國的就業(yè)形勢學(xué)生積極思考與討論，多媒體展示，得出結(jié)論：反映了我國勞動力資源豐富，但就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，就業(yè)壓力比較大。(過渡)勞動是光榮的,人人都應(yīng)該參加勞動, 而勞動者的勞動要得到充分發(fā)揮必須通過就業(yè)來完成,下面，、就業(yè)的意義教師提問：我們?yōu)槭裁匆シe極就業(yè)？ 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。勞動者雖然分工不同，但地位是平等的，都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了貢獻。增強學(xué)生依法維護勞動者合法權(quán)益的法律意識。運用：運用所學(xué)知識設(shè)計切合個人實際的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。第二個是依法維護勞動者權(quán)益，我們了解勞動者有哪些權(quán)益，綜合探究：如何成為一名新時代的勞動者？總結(jié)語；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們都有收獲，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀，努力學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，讓自己以后能順利的找到工作。提高用人單位和勞動者的法律意識。要與用人單位依法簽訂勞動合同，用勞動合同來規(guī)定勞動者與用人單位雙方的權(quán)利和義務(wù)，勞動合同制度是維護勞動者合法權(quán)益的可靠保證。如果都不成功可以向法院起訴。小張應(yīng)該怎么辦呢？如果你是小張，當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵犯時，你會怎么做？（請同學(xué)回答）其實對于小張個人而言，我們可以采取以下的措施?？纯催@些合法權(quán)益，結(jié)合材料思考一下校長的哪些合法權(quán)益受到了侵犯。小張工作的工廠既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。用人單位：積極支持、貫徹落實黨和國家的就業(yè)政策 從勞動者的角度來說 ：發(fā)揚艱苦奮斗自強不息的精神，轉(zhuǎn)變舊觀念，樹立正確的就業(yè)觀念。對上面四個人觀點的分析，我們的得出了四種正確的就業(yè)觀，自主擇業(yè)觀，競爭就業(yè)觀，職業(yè)平等觀，多種方式就業(yè)觀。三百六十行，行行出狀元，不管從事什么樣的工作，只要能腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)，都能有所作為。觀點三：工作一定要體面，不要讓人看不起。觀點二：不管什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定干一輩子就行 考慮職業(yè)的相對穩(wěn)定性肯定是合理的，但是在我們現(xiàn)在市場經(jīng)濟條件之下，勞動力經(jīng)常是流動的，我們無法保證能夠在一份崗位上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)母梢惠呑?。（同學(xué)發(fā)表意見，老師進行相應(yīng)的講解）觀點一：在社會主義國家就業(yè)要靠政府；在社會主義條件之下，勞動者是國家的主人，所以國家應(yīng)當(dāng)為勞動者的就業(yè)創(chuàng)造條件。（3）勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通。這些是不是都說明了我國當(dāng)前的就業(yè)形勢是嚴(yán)峻的。當(dāng)然這個圖僅僅反映的是北京市的情況。同學(xué)們你們知道我們國家當(dāng)前的就業(yè)形勢是怎樣的嗎？（會回答就業(yè)形勢嚴(yán)峻）看來同學(xué)們對我國的就業(yè)形勢還是有些了解的。這些是我們對材料中第一個問題的回答。那么這些游行示威活動肯定對當(dāng)時美國的交通秩序社會穩(wěn)定等產(chǎn)生了極為不利影響。而人真正的價值是實現(xiàn)自己的社會價值，人們通過就業(yè)通過勞動可以生產(chǎn)出社會所需要的的東西，也就是對社會做出了自己的貢獻，實現(xiàn)了自己的社會價值。就業(yè)的意義從個人的角度來說：，是謀生的重要手段。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的關(guān)于就業(yè)的知識有三點，就業(yè)的意義，就業(yè)的形勢和原因，以及如何解決就業(yè)問題。這里特別需要注意的是在新的時代條件之下勞動者雖然分工不同但地位平等。勞動很重要，但勞動絕對少不了勞動者。比如說我們每天吃的大米蔬菜，住的房子等是勞動得來的，這些屬于物質(zhì)財富，勤勞勇敢無私奉獻雷鋒精神等品質(zhì)也是通過勞動體現(xiàn)出來，這些屬于精神財富。重難點是同學(xué)們著重需要掌握的知識。這說明勞動者在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色，這就不得不要求我們來學(xué)習(xí)勞動者的相關(guān)知識。（2）使學(xué)生牢固樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)、銳意進取、誠實守信等精神。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題?！匾ＷC（3）增強權(quán)利意識和法律意識，運用法律武器維護自身的合法權(quán)益?！菊绾尉S護勞動者的權(quán)益】黨和政府在實施積極的就業(yè)政策、多渠道擴大就業(yè)的同時，規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，依法維護勞動者權(quán)益，著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等一切影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視。自覺履行勞動者的義務(wù)，有利于維護勞動者權(quán)益。問題：小王有那些權(quán)利？小王的那些權(quán)利受到了侵犯？小王該怎樣維護自身的權(quán)利？教師：提示從課本44頁找到勞動者享有的主要權(quán)利，并回答剛才的問題；補充圖片說明另外的勞動者權(quán)利。這不，在同學(xué)的幫助下我在建筑工地上班了。勞動的意義：勞動是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動，是人類文明發(fā)展進步的源泉。播放flash歌曲《勞動最光榮》激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且感知到作為一名勞動者是光榮的事。情感、態(tài)度與價值觀：樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念；樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動平等的觀念和熱愛勞動人民的情感；增強依法維護勞動者權(quán)益等法律意識。第一目，教材以商品的產(chǎn)生說明勞動的作用，突出勞動最光榮。當(dāng)權(quán)益受到傷害時，以合法手段、法定程序來維護權(quán)益，是每個勞動者的正確選擇。（2）勞動者如何依法維護自己的權(quán)益（板書）教師：首先，自覺履行勞動者義務(wù)，這是維權(quán)的基