【正文】 孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。8民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己幸福而辦的教育。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動?！招兄?教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向?！招兄?教育是立國之本?！招兄谒钠禾招兄蕴招兄跃渑踔活w心來，不帶半根草去?！招兄罴唇逃鐣磳W(xué)校，教學(xué)做合一。——陶行知失敗是成功之母，奮斗是成功之父?！招兄?教育是立國之本。寄語少年人，莫將少年誤?！薄招兄?.“教師的職務(wù)是?千教萬教，教人求真?；學(xué)生的職務(wù)是?千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?。你別忙著把他們趕跑。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動?！招兄?，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄灰赖臅?；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。你別忙著把他們趕跑?！招兄?，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。寄語少年人，莫將少年誤。人力勝天工，只在每事問。《手腦相長歌》人生兩個寶，雙手與大腦。將汗來比錢，花錢容易流汗難。您若小看小孩子，便比小孩還要小?？咳恕⒖刻?、靠祖上，不救苦來不救難，不算是好漢。1《傻瓜》傻瓜種瓜，種出傻瓜。您若愿意問問看，一問直須問到底！1《我的小懷抱》好也不算好，壞也不算壞。1《自誓》人人說我是“共呆”，愿與眾生共憂災(zāi)。何事、何故、何人、何如，何時、何地、何去，好像弟弟與哥哥。為人民奮斗者，血寫人民史詩。千萬不要轉(zhuǎn)身回過頭，別人的閑話也不要聽?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。教師對學(xué)生，學(xué)生對教師，教師對教師，學(xué)生對學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。人生辦一件大事來，做一件大事去。農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。四、優(yōu)美和樂之感情。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。我們要在做上教，在做上學(xué)。污即洗。病即醫(yī)。倦即息?！?——陶行知2.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知3.“因為道德是做人的根本。”6.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！?——陶行知4.“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。帳即記。善即喜。亂即理。1要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。1想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。二、人生所必需之知識技能。與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教 育。先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻社會。逃避現(xiàn)實的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實格斗。努力，努力，創(chuàng)造個好命運，自己的力量要盡。先把腳跟兒站穩(wěn)，再把方向兒認(rèn)定。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。但愿多種幾粒粟，何事營營爭多少！18《八位顧問》我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。恩怨多偶然，毀譽多意外。1《問到底》天地是個悶葫蘆，悶葫蘆里有妙理。大眾的事情大眾干。1《自立立人歌》（一）（二）滴自己的汗，滴自己的汗，吃自己的飯，吃自己的飯，自己的事情自己干。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得！《三代詩》行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。用手不用腦，飯也吃不飽?！读R人》你罵我，我罵你。禽獸不如人，過在不會問。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……——陶行知第五篇：陶行知名言陶行知詩歌精選《自勉并勉同志》人生天地間，各自有秉賦；為一大事來，做一大事去。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?，不教用手的人用腦，所以一無所能?！招兄?啟發(fā)式教學(xué)：：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向?！招兄皇墙虒W(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?為人師表：，必須先生好學(xué)?！招兄?生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。”——陶行知6.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。”——陶行知2.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知 3.“因為道德是做人的根本?！招兄?要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸?！招兄?道德是做人的根本?！招兄越倘苏呓桃?，在勞力上勞心?！招兄沂侵袊?，我愛中國。9“因為道德是做人的根本。8我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！招兄?要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。8生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。7做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。7智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為39。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。6與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。6想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。為教而學(xué)。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)?！招兄?智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！┫麡O方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴(yán)格界限。惟有學(xué)而不厭的