自我保護作文(文件)
【正文】 建立“隱私”的概念，知道什么是隱私部位認識男孩女孩身體的隱私部位。（2分鐘）圖片導入，讓同學在圖片上圈出自己不愿意被別人看、別人摸得部位。（6分鐘）地域文化不同，人們對隱私的定義不同,對隱私的尊重方式也各不相同。地點：教室。我們是二年級的小朋友，剛進小學讀書，我們要遵守學校生活的規(guī)則與紀律。同學們，除了課間活動要注意，防水，防電，防水，沒有家長陪同下不能去游泳。下面我們一起認識交通標志和注意交通安全。上學，放學，靠右行，外出過馬路，要過人行橫道線。這樣才行哦！（八）請輔導員講話。（全體起立）。（全體立正/奏退旗曲/敬禮/禮畢）（十一）宣布活動結束。學們，我們要提高自我保護意識，課間活動要遵守紀律，注意安全，做好防火、防電、防水，同時也要注意交通安全，自我保護、才能健康成長。梁卓煊：下面由王文秀同學給大家講故事，掌聲有請 王文秀：下面我給同學們講講《袁媛》的故事。(出示兒歌。梁卓煊：我們以后要記住，不能玩火，不亂插電制，使用石油氣的時候要注意安全，一旦發(fā)生事故的時候，要冷靜，同時學會打“１１０、１１９、１２０”報警。不亂跑，要做有益的活動，同學之間要講禮貌，做個文明守紀的好學生，我們健康成長。謝謝！我們會盡最大的努力主持好今天的隊會，同樣也希望大家喜歡我們吧。讓學生知道交通規(guī)則，知道珍愛生命，從而自覺地遵守交通規(guī)則。（15分鐘）討論：怎樣保護自己的隱私。學會尊重別人更要尊重他人身體隱私五、教學重點保護自己的隱私部位并尊重他人的隱私部位六、教學難點明白每個人都有權決定誰能以何種方式觸摸他們的身體哪些部分，并運用權力來保護自己的身體七、教學方法講解法、演示法、小組討論法、活動法八、教學環(huán)節(jié)設計引入：讓同學們說出自己眼中的異性是什么樣的。第四篇：自我保護一、教學內(nèi)容什么是“身體隱私部位”知道男孩女孩的身體隱私部位怎樣保護自己身體的隱私部位怎樣尊重他人的隱私部位每個人都有權決定誰能以何種方式觸碰他們的隱私部位不同文化尊重隱私和身體健全的方式不同二、對象分析小學一二年級的同學正是對知識渴求，具有強烈探知欲望的年齡階段，對于身體的隱私部位他們也許能感覺到，但是沒有完善的認知結構。諸如此類的個性化點評，為本課添彩。（四）、貫徹“以人為本”的思想，對學生進行人性化評價 對學生的人性化評價也是新課改的必然產(chǎn)物。我又設計了“自護智多星”活動，學生課前采用多種途徑積極準備，積累他人經(jīng)驗并嘗試創(chuàng)新，想出自己的方法，掌握求就和自救的技巧。生活既是課堂教學的起點，又是課堂教學的歸宿，教師應把生活引進課堂。學生之間互相教育，彼此交流。學生在教師引導下自主發(fā)現(xiàn)、主動探索，意味著教師的教學不武斷、不強制、不灌輸，意味著教師要為學生創(chuàng)設條件，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。【反思】觀念是行動的靈魂，要想在新課改形式下上好每一堂課，首先就應更新教育理念。再問：你還知道哪些侵權事件，講出來請同學們一起想辦法。情景二可以采用非訴訟程序。教師設問：本的建議為什么不對？（幫助學生認識到暴力行為的危害）學生討論：當自己的權益受侵害時，以暴制暴正是維權的表現(xiàn)，你贊成這一觀點嗎？教師引導學生認識到，行使權利的限度，行使自己權利時不能侵犯他人的合法權益。第三部分 善用法律武器第一層次：暴力侵害的危害性 成長劇場播放錄像《成長的煩惱》片段，本與同學發(fā)生矛盾，父親到學校去解決，結果又被同學的父親打傷了。樓內(nèi)著了火，逃生辦法多。第二部分：學會求救和自救第一層次：求救和自救的必要性 今日說法播放過兩期有關未成年人自我保護的專題《自護訓練營》，我截取了其中一部分作為老師們授課的依據(jù)，錄像通過翔實的數(shù)據(jù)說明了未成年人自我保護的必要性。向侵害者說“不”，就是在維護自己的權益；就是在警告壞人，因為壞人最怕被人發(fā)現(xiàn)，最怕受到法律制裁。故事二：李小剛也曾被高年級男生勒索財物，他冷靜地注視著對方的雙眼，勇敢地說：“你勒索財物達到一定數(shù)量，就要被公安局立案，我如果現(xiàn)在給你錢就是幫你進少管所?！驹u析】在這一過程中，學生由學習者轉變?yōu)榻淌谡撸瑢⒆约涸谏钪蟹e累的經(jīng)驗、方法傳授給其他同學。右圖為老師們提供了兩幅學生自己的作品。（2）教師指出：這些學生也接受過安全教育，懂得不可以
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