【正文】 適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵(lì)，也使我信心倍增。一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。王老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學(xué)活動(dòng)?！弊鳛榍嗄杲處?，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。三、鼓勵(lì)我多寫王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。很幸運(yùn)，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請(qǐng)教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師父請(qǐng)教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。引導(dǎo)學(xué)生多說多練，成為課堂上真正的主人。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”?！彼岢隽私處煶砷L公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。最后要多“做”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個(gè)有心人，及時(shí)反思、總結(jié)，不斷提高、再提高。在此，我對(duì)一年來的培青工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。雖然我們是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的39。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。20xx年9月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導(dǎo)教師。按照這一基本思路，我做了以下工作。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。青藍(lán)工程工作總結(jié)12學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。經(jīng)過這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，我在任老師及周圍的老教師的幫助下，有條不紊的進(jìn)行著本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)如下：教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習(xí)，相互成長，這是每一位教師都在體會(huì)的一個(gè)過程。于是，我和師傅交流了很久，師傅指導(dǎo)我要有耐心，對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣。正因?yàn)樗诎嗉?jí)管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導(dǎo)，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級(jí)管理。保持良好的心態(tài)我每次看到任老師和學(xué)生交流說話總是用溫柔的語氣，我總是非常羨慕地看著，聽著，同時(shí)也努力的學(xué)著。青藍(lán)工程工作總結(jié)14為期一年的一中第三期“青藍(lán)工程”活動(dòng)現(xiàn)已結(jié)束。二、按時(shí)聽課指導(dǎo)，師徒共同成長指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校制定的聽課時(shí)間表，每周準(zhǔn)時(shí)到被指導(dǎo)教師班級(jí)聽課，課堂上做好聽課記錄，課后與被指導(dǎo)教師交流和交換意見，肯定亮點(diǎn)，指出不足，提改進(jìn)意見和方法。幫扶活動(dòng)的開展不僅幫助了年輕教師快速成長，也成就了我校指導(dǎo)教師，如英語組杜憲利老師，通過幾年的指導(dǎo)幫扶，自己已從一名普通教師成長為市級(jí)名師、特級(jí)教師和省名師工作室主持人，可以說，杜老師的快速發(fā)展，除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專業(yè)追求分不開外，與我?！扒嗨{(lán)工程”活動(dòng)的有效開展密不可分。四、本期“青藍(lán)工程”徒弟出師辦法、標(biāo)準(zhǔn)及名單本期“青藍(lán)工程”活動(dòng)結(jié)束后，采用徒弟上匯報(bào)課，由教務(wù)處聘請(qǐng)專家評(píng)委對(duì)其匯報(bào)課進(jìn)行打分，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后召開教研組長會(huì)議進(jìn)行綜合評(píng)定等辦法，依據(jù)匯報(bào)課專家評(píng)委評(píng)分占70%、學(xué)生評(píng)教占30%、教研組長對(duì)該教師平時(shí)的教學(xué)工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合平定等辦法，第三期“青藍(lán)工程”活動(dòng)結(jié)果如下：有11位青年教師符合出師條件，經(jīng)學(xué)校研究決定，準(zhǔn)予出師。五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施部分老教師，包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲，總認(rèn)為自己資歷老、資格老，對(duì)一些教學(xué)問題和教育現(xiàn)象不屑一顧，對(duì)待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。課后有的指導(dǎo)教師不與年輕教師交流和交換意見，聽課流于形式。新老教師如能相互配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，豈不更好。同時(shí)，被指導(dǎo)老師要認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真撰寫好每一課時(shí)教案，認(rèn)真聽好評(píng)好每一堂導(dǎo)師課，每年認(rèn)真撰寫好一篇教研論文，通過“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，幫助了年輕教師快速成長，使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。一、樹信心，走好起始路。二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。三、勤交流，彌補(bǔ)不足處。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。在過去的一年中，李曉紅老師參加的青年年教師的匯報(bào)課，受到了好評(píng)。下面我就本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)：一、備課方面經(jīng)過一年的教學(xué)，我深深體會(huì)到備課工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。二、上課方面如果說備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵。三、課后反饋方面經(jīng)過一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對(duì)這句話有了真實(shí)而深刻的了解。因此，在青藍(lán)助推活動(dòng)的課堂上，當(dāng)我再次遇到這類狀況時(shí)，我才能及時(shí)巧妙的安排活動(dòng)來爭取處理突發(fā)問題的時(shí)間。那次紙條事件中，我因?yàn)槟贻p沒有經(jīng)驗(yàn)，不知該如何處理?，F(xiàn)如今，我對(duì)教學(xué)工作有了更細(xì)致、更具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了基本的了解。我校區(qū)郭老師要求和我結(jié)為師徒，為了共同提高，我欣然同意。定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我常對(duì)她說：學(xué)然后知不足，教然后知困。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。經(jīng)過不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。我自身從中也收益匪淺。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。聽她的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。共同研究備課模式，備課書寫安排。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，爭取在今后的教育道路上取得更大的進(jìn)步。康老師幫我分析了學(xué)生的心理，并為我提出了處理建議。作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的老師，應(yīng)重視課堂中出現(xiàn)的這些問題，及時(shí)加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，思考改進(jìn)策略，力爭在下節(jié)課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進(jìn)步。在防山講課時(shí)，就發(fā)生了一些突發(fā)狀況，當(dāng)時(shí)急得我滿頭大汗，以至于在講課過程中過于緊張和急躁。但是，我現(xiàn)在仍是一個(gè)教書匠，我還不能真正做到學(xué)生中心。沒有對(duì)課本的精確把握和深入細(xì)致的理解，備課方面稍有疏忽，可能就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的39。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。此時(shí)，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。青藍(lán)工程工作總結(jié)15根據(jù)學(xué)校的安排，20xx20xx學(xué)年，我與曾麗雅老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。在活動(dòng)中，師徒雙方一定要一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，通過相互聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，并結(jié)合學(xué)校開展的“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題研究，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究，不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。指導(dǎo)教師聽課隨意，課后不與年輕教師溝通交流。學(xué)校將召開第三期“青藍(lán)工程”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在幫扶青年教師活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)教師頒發(fā)“青藍(lán)工程”指導(dǎo)效果證書。同時(shí)也督促年輕教師用新理念處理教材，鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫有效實(shí)用的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，課堂上大膽改革傳統(tǒng)教法與學(xué)法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高和發(fā)展。經(jīng)過不斷的反復(fù)循環(huán)與實(shí)踐，師徒雙方通過一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，相互聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)形式，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)將其小結(jié)如下：一、制定活動(dòng)計(jì)劃，工作有章可循結(jié)對(duì)幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級(jí)骨干教師、特級(jí)教師和名師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長，從而有效提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)而實(shí)施的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措?！鞍嘀魅吻嗨{(lán)工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我們可以有機(jī)會(huì)向老教師學(xué)習(xí)，努力發(fā)展自己，努力進(jìn)步，促進(jìn)自己更好的成長。注意與學(xué)生的交流老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，通過與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過自己的真心取得學(xué)生的信任，與班級(jí)內(nèi)的學(xué)生交朋友，拉近老師與學(xué)生的距離，多與學(xué)生交流，溝通。在半學(xué)期的班主任青藍(lán)工程活動(dòng)中，我已經(jīng)能順利地開展班級(jí)各項(xiàng)工作。而我作為任老師的徒弟，對(duì)這一點(diǎn)體會(huì)的尤其明顯，我覺得通過與任老師的溝通學(xué)習(xí)，我在這一學(xué)期的收獲頗多。此外王老師還要求我多讀書，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級(jí)。透過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課?；仡欉@一學(xué)期的`體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺到閆老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。另外，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到