【正文】 圖： 所屬領(lǐng)域 單元題目 單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容空間與圖形一、完美的圖形—圓圓的認(rèn)識圓的周長圓的面積 數(shù)與代數(shù)二、體檢中的百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化百分?jǐn)?shù)在生活中的簡單應(yīng)用 智慧廣場 雞兔同籠問題數(shù)與代數(shù) 歡樂農(nóng)家游—百分?jǐn)?shù)（二）１、求一個數(shù)比另一個數(shù)的百分之幾的問題求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題納稅和折扣 相關(guān)鏈接－利息空間與圖形四、冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐圓柱和圓錐的認(rèn)識圓柱的表面積圓柱和圓錐的體積實踐與綜合應(yīng)用 立體的截面 讓學(xué)生在操作中認(rèn)識沿著物體不同的位置切下去，截面的形狀不同，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。三、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)： 數(shù)與代數(shù)能結(jié)合具體情境理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)；會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實際問題。通過回顧整理，鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)計量單位間的進(jìn)率，并能較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。統(tǒng)計與概率結(jié)合具體實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷探索圓的周長和面積、圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思考方法；在觀察、操作、思考、交流等活動中，進(jìn)一步發(fā)展抽象、概括、推理的能力。能綜合應(yīng)用簡單幾何形體的知識解決簡單的實際問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。結(jié)合本冊教材的學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性學(xué)會傾聽與質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。要重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及提出問題解決問題的能力。獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，因此培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力尤為重要。七、實踐活動安排讓生從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識綠化問題，讓校園綠起來。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減法。促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，比較熟練的計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的簡單實際問題。欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、和對稱在方格紙上設(shè)計圖案。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，感受某些實物體積的測量方法。掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加減法，長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。第五篇：20162017五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃尋烏縣實驗小學(xué) 五（2）班 鐘松海一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。本冊教材總復(fù)習(xí)部分，把小學(xué)階段所學(xué)的主要數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知訓(xùn)進(jìn)行了了鞏固和加深，計算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，數(shù)學(xué)思想方法得到提升，全面達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。教師還要有意識學(xué)會注意傾聽他人的意見。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師應(yīng)結(jié)合這一活動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生的具體情況、地域特點、教學(xué)環(huán)境等實際情況，認(rèn)真落實目標(biāo)—評價—教學(xué)一致性，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。改進(jìn)教學(xué)評價方法。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。（三）、解決問題：在具體的情景中，發(fā)現(xiàn)并提出用百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺等知識解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。實踐與綜合應(yīng)用在綜合應(yīng)用中，加深對百分?jǐn)?shù)、所學(xué)幾何形體體積的理解，能運(yùn)用所學(xué)過的知識解決實際問題在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的步驟與方法。結(jié)合具體情境，認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積、體積和圓錐的體積的計算方法，能夠運(yùn)用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。能結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者的關(guān)系；能運(yùn)用比例尺的知識解決簡單的實際問題。正反比例的意義及比例的應(yīng)用。第四篇：20172018第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20172018學(xué)第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃夏永梅一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生40名，根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況看，近50％學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良；近40％的學(xué)生學(xué)習(xí)目的較明確，在老師和同學(xué)的督促和幫助下，能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；但也有近10％的學(xué)生受社會、家庭等因素的影響，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，作業(yè)不能按時獨(dú)立完成，且應(yīng)付思想較嚴(yán)重。（8）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。（4）加強(qiáng)課堂練習(xí)時間，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。學(xué)生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進(jìn)一步提高。⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。解決問題和方法①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖。第三篇：20172018五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃20172018學(xué)年第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃尋烏縣實驗小學(xué)五（