暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)（最終定稿）(文件)
【正文】 深入探訪，迷醉窯洞文化我們的隊(duì)員中，大都是外鄉(xiāng)外省的，對(duì)于窯洞，更是百聞不如一見，我這個(gè)當(dāng)?shù)厝?，自告奮勇的就當(dāng)了導(dǎo)游，為老師同學(xué)，解說著窯洞的神秘。燈下夜話，討論踐行心得白天，我們親身行走在千畝的藥材種植地，走訪著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)鄰的農(nóng)戶，了解到不曾知曉的知識(shí)。李老師，更是，分享著他的經(jīng)驗(yàn)，讓我們體會(huì)實(shí)踐的重要。當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時(shí)候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。今年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主題確定為“永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國”。關(guān)注農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)行支教活動(dòng)。（一）前期準(zhǔn)備積極聯(lián)系適合下鄉(xiāng)的地點(diǎn)，經(jīng)過再三的調(diào)查、研究以及和當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人協(xié)商，最終決定在晉中是壽陽縣宗艾鎮(zhèn)范村和下洲村兩個(gè)村開展調(diào)研活動(dòng)。開展出征前會(huì)議，進(jìn)行人員分組安排。7月6日上午與當(dāng)?shù)匦W(xué)生零距離交流，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。7月6日下午在小學(xué)生的熱心帶領(lǐng)下，分組走進(jìn)農(nóng)家進(jìn)行采訪調(diào)研活動(dòng)，在與村民的交談過程中不僅加強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、衛(wèi)生等方面的了解，同時(shí)也提高了大學(xué)生的交際能力和溝通能力。這為當(dāng)?shù)卮迕裉峁┝素S富的農(nóng)業(yè)小常識(shí)，也使得小組隊(duì)員專業(yè)知識(shí)得到充分的應(yīng)用，真正達(dá)到了學(xué)以致用的效果。那些天，雖然生活過的有些苦，但是感受卻是很深。短短幾天的時(shí)間，我們之間也有了感情，臨走之時(shí)，有個(gè)小朋友說：老師，你們能不能不要走？聽到這句話我的眼睛濕潤了，一句“老師”讓我感受到自己身上的責(zé)任，然而心里更多的是欣慰。靈活溝通，靈活分工，靈活合作。由于語言上的一些障礙，在交流過程中往往會(huì)出現(xiàn)聽不懂的狀況，小組隊(duì)員耐心傾聽，不煩不燥，使得疑難問題各個(gè)解決，也得到村民一致的好評(píng)。特別是在處理問題，提高自身的綜合素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐能力和就業(yè)實(shí)力方面。加強(qiáng)溝通減少誤解，增強(qiáng)隊(duì)員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。在語當(dāng)?shù)卮迕窠涣鬟^程中也會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問題，但是由于小組隊(duì)員靈活處理，使得問題得以順利解決。五、小結(jié)語氣恰當(dāng)，保持微笑。困難很多，但是我們都挺過來了，我們沒有睡的地方，桌子就是床??同時(shí)我還深深體會(huì)到鄉(xiāng)村孩子們那淳樸的笑容。四、心得體會(huì)經(jīng)過那段時(shí)間和鄉(xiāng)民的接觸，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市來說有過之無不及，甚至越是貧窮的地方越是對(duì)知識(shí)的渴望越強(qiáng)烈。在活動(dòng)后組織者選出比較優(yōu)秀的同學(xué)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀幾獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。一邊給小學(xué)生授課傳授知識(shí)，一邊與他們交流。（二）活動(dòng)進(jìn)行2011年7月5日——7月8日為活動(dòng)正式開展期間，此期間我們具體安排了相關(guān)的活動(dòng)。了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，再三斟酌，結(jié)合了我們隊(duì)員所學(xué)的專業(yè)和宗愛鎮(zhèn)的特點(diǎn)我們達(dá)成一致的共識(shí)——在當(dāng)?shù)卣归_調(diào)研活動(dòng)并輔之以支教支農(nóng)活動(dòng)。深入農(nóng)戶，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。二、活動(dòng)任務(wù)走訪調(diào)查農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、教育等問題并宣傳關(guān)于化肥與農(nóng)家肥的農(nóng)業(yè)小常識(shí)。第五篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐校級(jí)優(yōu)秀青年志愿者實(shí)踐體會(huì)參與實(shí)踐隊(duì)：“星星之火”志愿服務(wù)隊(duì)姓 名：王蘭云班 級(jí)：漢語言文學(xué)1003班時(shí) 間：二Ｏ一一年九月三日校級(jí)優(yōu)秀青年志愿者實(shí)踐體會(huì)材料一、活動(dòng)目的為深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年學(xué)生繼續(xù)深入基層，深入實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上提出的青年學(xué)生“要把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來”的講話精神，充分發(fā)揮大學(xué)為社會(huì)服務(wù)和傳承、創(chuàng)新社會(huì)文化的基本功能，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)為社會(huì)特別是少數(shù)民族地區(qū)的各方面發(fā)展提供智力支持、科學(xué)調(diào)研和志愿服務(wù)，以期實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)和提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的雙向激勵(lì)，進(jìn)而穩(wěn)步推進(jìn)我校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量、水平和社會(huì)效益，以實(shí)際行動(dòng)向建黨九十周年、建校六十周年獻(xiàn)禮。一些藥農(nóng)對(duì)小隊(duì)提出的一些意見與建議同樣非常重視。李老師，車?yán)蠋?，理論?lián)系實(shí)際，引導(dǎo)著我們思索社會(huì)實(shí)踐的意義，讓我們對(duì)比著課堂內(nèi)外的差別。深思村民疾苦的老師同學(xué)們，紛紛了解他們的苦難，并提出小小的建議。思考問題謹(jǐn)慎周密的馬哥；與人溝通能力非凡的小何；小飛同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理著團(tuán)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)與花費(fèi)；帶隊(duì)李歲成老師不時(shí)給組員們鼓勵(lì)與幫助，幽默的李老師，增添了我們的活躍氛圍。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。這里元城鎮(zhèn)的劣勢是山，優(yōu)勢也是山，只要科學(xué)合理地開發(fā)和利用，賦予“靠山吃山”新的科學(xué)內(nèi)涵，“希望在山，潛力在山，致富在山”就會(huì)變理想為現(xiàn)實(shí)。此次了解了中藥草種植的存在的問題，和他的經(jīng)濟(jì)利益之大。隴東屬于黃土高原千山溝壑之區(qū)。值此之際，深感，不虛此行。兩位老師，六位學(xué)生，
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