生活因感恩而精彩（5篇）(文件)
【正文】 定不高興，是什么原因呢? 哦，原來爸爸是個(gè)老股民，股票又大跌了?！边@時(shí)，爸爸的火被媽媽的一席話給澆滅了。此時(shí)，我不禁發(fā)出感嘆：“沒人就是好，多自由啊，真愜意！”陽光灑下，微風(fēng)拂來，我很享受這樣的情景?！鞍?，算了，將就一下吧，也沒什么地方可以避雨啊！這是什么爛天氣啊，剛剛還晴空萬里，現(xiàn)在就下起傾盆大雨了，真倒霉！”我嘟著嘴，不停地跺著腳，又開始抱怨了。我走到傘下，老爺爺把我往身邊拉了拉，我們爺兒倆依偎著走在雨里，真是一幅美麗的畫面。然而有一次，我終于嘗到了自以為是的后果?！澳阒滥氵@次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考了多少分嗎？”老師發(fā)話了。”我回答的聲音好低，估計(jì)只有我聽得見?？墒沁@樣的成績(jī)，面對(duì)一向?qū)ξ乙蠓浅?yán)厲的媽媽，又該如何交代呢？走在回家的路上，感覺到書包特別重，腳步特別沉?！蔽一卮鸬穆曇舻偷搅藰O點(diǎn)。從媽媽微笑著的臉上，我再一次找回了自信。從媽媽微笑的臉上，再一次找回了自信，體驗(yàn)到了“因微笑而改變、因微笑而努力、因微笑而成功、因微笑而美好”的愉悅。把微笑送給別人，也給予了自己一縷微笑。我們?yōu)楹尾辉谶@些苦難面前給自己一個(gè)微笑呢？苦難如同塵埃一般不知不覺地來臨。老師在黑板上寫下了參加比賽同學(xué)的名字。老師微笑地看著我并說：“老師相信你可以的，加油。/ 6比賽結(jié)束了，我們班雖然沒有取得優(yōu)異的成績(jī)，但老師微笑著說：“我們班的同學(xué)是最棒的。指導(dǎo)老師張瑞芳點(diǎn)評(píng)：語言優(yōu)美，文章開頭與結(jié)尾的語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，想讀、不忍釋手。我心亂如麻，煩躁地揪著自己的頭發(fā)。不幸似乎一直尾隨著我。我們倆的傘都由于地心引力投奔大地的懷抱。雨絲朦朦朧朧，仿佛她罩上了一層輕紗，給人一種縹緲的感覺，配上那笑容，這小姑娘仿佛是雨中走出的精靈。到了學(xué)校，見文還在那兒，我趕緊給她道了歉。雨漸漸小了下來，讓人窒息的烏云也漸漸散去?！闭f著，不由分說地往我和文手中塞了杯熱水。在寫法上巧妙的通過寫景襯情，體現(xiàn)自己的心理變化，反映了自己在小姑娘的微笑下產(chǎn)生的影響，從而告訴我們：笑對(duì)生活，生活便會(huì)掛起彩虹。/ 6這時(shí)，烏云散去，雨也不知為何停了，太陽灑下一片金黃，雨后的水珠泛著柔和的金光，天空也掛起了一座綺麗的彩虹橋。我和文走出校門，我見那位老板還在那兒，忙走過去和她道歉，并向她歉意地笑了笑。對(duì)了，給，你的鑰匙。我剛準(zhǔn)備說些什么，她卻擺擺手走了。我皺起眉，還沒等我說話，這小姑娘便搶先一步開口：“姐姐，對(duì)不起，我不是有意把你的傘碰掉的。我發(fā)泄般地跺跺腳，也不顧那泥水已濺到一旁小店的老板身上?？耧L(fēng)呼嘯有如鬼哭狼嚎，窗戶也難忍這大風(fēng)，發(fā)出刺耳的呻吟。天空晦暗，仿佛讓我的心都蒙上了一層陰影。從那時(shí)起，微笑似乎成了我的標(biāo)語，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)笑著迎接，在別人遇到困難時(shí)，我也會(huì)帶著微笑陪他，微笑是全世界最美的語言，微笑也是全人類的代名詞?！崩蠋熞娔懶〉奈冶愦舐曊f道：“同學(xué)們，有一位參賽同學(xué)十分膽小，我們用鼓掌給他點(diǎn)勇氣，如何？”話音剛落，教室里便響起一陣掌聲，見大家這樣，我也只好接受了?！蔽页泽@地抬起頭擦眼睛望向黑板。在比賽前夕，老師選參賽選手，大家都害怕得縮緊身體免得老師的目光在自己身上逗留。生活如同咖啡一般，香醇的咖啡香飄四溢，濃濃苦味后卻會(huì)顯出一絲香甜。心底那一抹微笑三五四一學(xué)校八（2）班 王維微笑是上帝送給人類最好的禮物。每當(dāng)取得成績(jī)時(shí)，媽媽的微笑似乎在告誡我，不要驕傲，要繼續(xù)努力；每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上偶爾遇到挫折時(shí)，也是媽媽的微笑在鼓勵(lì)我，要面對(duì)挫折，樹立信心，從失敗中找回自信?！拔义e(cuò)啦！媽媽！我不該驕傲自滿，你不怪我嗎？”我有些喜出望外?！拔业目鞓放畠航裉斓降自趺蠢玻俊眿寢屗坪鯊奈业囊慌e一動(dòng)中猜出了幾分。”老師的批評(píng)真是一針見血?！币幌蛘f話底氣十足的我，這次顯得很沮喪。記得那天老師改完測(cè)試卷，把我叫到他的辦公室，一向總是面帶微笑的魏老師，這次臉上顯得那么嚴(yán)肅。內(nèi)容運(yùn)用了自然環(huán)境來寫出了自己內(nèi)心的情感，照應(yīng)文章的主題。抬頭一看，是一位老爺爺迎面走來，他身著樸素的衣服，撐著一把全黑的傘，想必，他正準(zhǔn)備回家吧！“那個(gè)，我……”唉，還是算了吧，我欲言又止。不遠(yuǎn)處的一個(gè)廢棄公交車站似乎成了我最后的希望，我拼命地跑著。指導(dǎo)老師陳巧姿點(diǎn)評(píng)：小作者采用新穎的寫作思路，捕捉了生活中的幾個(gè)鏡頭，用小標(biāo)題的形式展現(xiàn)了不同情境下的微笑，觀察入微，筆觸細(xì)膩，巧妙地詮釋出笑的多層內(nèi)涵！最美的微笑江漢區(qū)黃陂街小學(xué)三（6）班 陳韜寧/ 6不知從什么時(shí)候開始，我變得獨(dú)來獨(dú)往了，不喜歡與別人交流自己的想法，不喜歡別人來
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