【正文】 這里的孩子需要什么?！傲羰貙W(xué)生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒(méi)有多少文化，再加上對(duì)孫輩的溺愛(ài)，所以爺爺奶奶在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他們，又缺少嚴(yán)格的監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑在意料之中。開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)，是為困難學(xué)生辦實(shí)事解難題，是他校深入開(kāi)展群眾教育路線活動(dòng)的重要載體，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，更是水草小學(xué)多年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。2015年3月24日，愛(ài)心人士雷鳴、童宏良通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注他校學(xué)生，他們?yōu)楹⒆訋?lái)書(shū)包、文具袋以及學(xué)習(xí)用品，價(jià)值5000余元。5月16日，山陽(yáng)縣愛(ài)心公益志愿者協(xié)會(huì)王力一行深入孩子家庭看5望并送去愛(ài)心捐款300元。2017年11月初，多方聯(lián)系為貧困孩子帶來(lái)近100余件棉衣棉褲，解決部分特困孩子溫暖問(wèn)題。舍小家堅(jiān)守值班單位，確保校舍財(cái)產(chǎn)安全，然而百年不遇的洪水也給家里帶來(lái)了深重的災(zāi)難，家里房屋被泥石流擁堵，屋里積水幾尺有余，遭受洗禮的房屋不能居住，家人只好借住鄰居之家。于是他于2016年2月23日依然堅(jiān)持回到了學(xué)校。正是由于自己的勤勞，屢次獲得表彰。2018年被推薦位商洛市師德先進(jìn)個(gè)人。松山學(xué)校陳六嬌是我們身邊最美的鄉(xiāng)村女教師。一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。也許她的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。第五篇：最美鄉(xiāng)村教師“最美鄉(xiāng)村教師”觀后感建湖鐘莊小學(xué) 張青觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。感受到能在快?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。十九年日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人 生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教育管理者，是大山深處最美的教師。2012年被商洛市教育局授予“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，2012年10月被山陽(yáng)縣教育局授予“教科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)；2015年4月被山陽(yáng)縣科教育授予“教學(xué)能手”稱號(hào)；2017年在全縣質(zhì)量檢測(cè)中所帶英語(yǔ)位于全縣小學(xué)組第二組第六名，書(shū)法第六名的好成績(jī)，同時(shí)本人在2017年8月被山陽(yáng)縣科教育授予“提高質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。19年來(lái)，他總是時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，校園的各個(gè)角落都能看到他勤勞的身影。2016年1月，不幸摔重傷，在本縣醫(yī)院無(wú)法手術(shù)的情況下送往市中心醫(yī)院，醫(yī)院診斷為閉合性胸腔骨損傷（左肩鎖骨粉碎性骨折，左肋骨28骨折打鋼針10余處，右肋骨15損傷），在住院期間不忘學(xué)校工作，電話安排做好期末各項(xiàng)6工作。12月19日，水草小學(xué)再次助力脫貧攻堅(jiān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為全校80名貧困孩子送去作業(yè)本10個(gè)，鉛筆、文具袋、書(shū)包等學(xué)習(xí)用品若干，讓貧困孩子再次感受到集體的溫暖，進(jìn)一步勵(lì)志上進(jìn)，勤奮好學(xué)回饋社會(huì)、學(xué)校和家庭。2016年七一前夕，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，西安愛(ài)心人士資助資助他校全體貧困學(xué)生書(shū)包、學(xué)習(xí)用品等物資，價(jià)值萬(wàn)元。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表《救救這個(gè)孩子》的報(bào)道，李紅艷、李紅英姐妹特殊的家境得到愛(ài)心人士江忠國(guó)、楊道斌、郭峰等資助，不但送去生活必需品，而且現(xiàn)場(chǎng)資助特困學(xué)生李紅艷（更名周敏）、李紅英姊妹倆并承諾不僅承擔(dān)了孩子們從小學(xué)到大學(xué)的全部生活學(xué)習(xí)費(fèi)用，而且擔(dān)負(fù)起腦癱及雙腿癱瘓媽媽以后所有的生活費(fèi)用。2014年6月，組織全體教師資助幫扶留守兒童22人，為這些孩子送來(lái)書(shū)包、鋼筆、練習(xí)本、鉛筆、襪子等禮物，共計(jì)價(jià)值一千三百余元。于是他將這類(lèi)學(xué)生分班級(jí)包扶到每個(gè)教師，定期家訪，做好這類(lèi)學(xué)生學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，通過(guò)老師的溝通，給每個(gè)學(xué)生制定了學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)，并在一段時(shí)間內(nèi)時(shí)常提醒他，督促學(xué)習(xí)，并利用學(xué)校現(xiàn)有條件，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，讓他們既愛(ài)學(xué)校又愛(ài)學(xué)習(xí)。他深深知道，沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白無(wú)力的，為此，更加堅(jiān)定他堅(jiān)守基層教育的決心。身在鄉(xiāng)村，他親眼目睹了山村的貧瘠與落后，也切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜與苦辣。還有一個(gè)叫阮波的男孩子，因父母離異，父親在外打工，年幼的他只有爺爺照看，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，做事不負(fù)責(zé)任。他時(shí)2刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他是個(gè)關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子的人。從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)教育19載，始終以校為家；他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，恪盡職守，任勞任怨，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教學(xué)成效顯著，關(guān)愛(ài)留守兒童、情灑山區(qū)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。上課時(shí)，我總是點(diǎn)她發(fā)言，微笑著贊賞。記得教 二年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)插班生。校長(zhǎng)笑著說(shuō)：黃永芳，不是我逼你一把，你還不知道自己有這么優(yōu)秀吧？是啊，很多時(shí)候，人都是“逼”出來(lái)的。我又沒(méi)上過(guò)英語(yǔ)課，也沒(méi)進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，我能行嗎？但是學(xué)校實(shí)在找不到合適的人選，我