【正文】 桑同樂(lè)同悲。平靜的生活總隱藏著危機(jī)。那時(shí)我不再是以前那個(gè)活蹦亂跳的桑桑了，我心里生出了一種莫名其妙的懼怕——我知道我要面臨死亡了。在那個(gè)藥味繚繞的小屋，您幫我熬藥，您給我唱那首哀傷又帶著剛強(qiáng)的無(wú)詞歌，您給我講您和您奶奶的故事，告訴我“別怕”。之后的幾個(gè)月，又是您為我精心熬藥。溫老師，雖然您不是我的親生媽媽，但是您教給了我的親生媽媽也不曾教給我的東西，也是您給了我第二次生命。他是那個(gè)時(shí)代兒童的縮影，在他身上集中體現(xiàn)了一種矛盾的性格特征，他有這天真的深刻，幼稚的成熟，善良的詭計(jì)以及淳樸的聰明。此時(shí)的他深深地感到了一個(gè)人的孤獨(dú)，他感覺自己就像被人們隔絕里一樣，以前的伙伴跟他走近了，老師和家人更是加倍的關(guān)心她，但是他卻覺得自己離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，因?yàn)樽约旱牟⒆屗麄儾灰粯??！蔽蚁耄堑?。它是那樣的真?shí)自然，彌漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美，美得動(dòng)人心魄，美得洗去俗人的濁氣，它是一種傷感的美，讓人覺得苦難也可以這么美，不過(guò)卻讓人的心生疼生疼的。紙?jiān)?，一個(gè)內(nèi)向柔弱的女孩，卻擁有一顆堅(jiān)忍不拔的心。他支撐起油麻地孩童的一片天空，注定他在“一大片金色的草房子中走出疾病，走出油麻地，走向那只巨大的旋轉(zhuǎn)的花環(huán)”.即使物質(zhì)貧乏，即使病痛的纏繞，即使再難的將臨……一切悲慘丑陋的事都掩蓋不了那些孩子美麗的心，他們?cè)诳嚯y中堅(jiān)強(qiáng)，在愛中成長(zhǎng)。六年中他親眼目睹或直接參與了一連串 看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。禿鶴三年級(jí)之前都并不在乎自己的禿頭。只到三年級(jí)時(shí)禿鶴對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了。”丁四召集了幾個(gè)人過(guò)來(lái)作證，禿鶴拿了肉把肉甩到了泥巴地。這是第一章的一小部分。篇三：曹文軒草房子讀后感今年暑假，我讀了一本曹文軒寫的書，叫《草房子》。還有一次，他把蚊帳改成了漁網(wǎng)，雖吃到了美味的魚蝦，但晚上被蚊子咬得全身大包。特別是桑桑得病時(shí)，我真為他擔(dān)心，害怕他就這么死了。我喜歡這本書，我以后還要讀更多曹文軒的書。我急促地往下讀著，我讀懂了他的自卑，他的眼淚，他為什么不想上學(xué)了，我為他的性格變化擔(dān)憂著，終于他開始報(bào)復(fù)了，當(dāng)班主任老師因?yàn)樗男蜗髶?dān)心出操比賽時(shí)，他堅(jiān)定地要求參加，他甚至不再害怕取笑他的任何人。我想起了剛學(xué)完的作家史鐵生，雙腿殘疾，卻寫出了那么多美麗的文字。篇五：曹文軒草房子讀后感讀了曹文軒的《草房子》，感覺這真的是一片唯美的文章。禿鶴對(duì)于陸鶴（禿鶴），特征就是一顆光頭。人的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)都有對(duì)立的兩面，不管你現(xiàn)在看到的是什么。這本書桑桑出現(xiàn)了很多次，表現(xiàn)了他不同的性格面。（三）杜小康1（四）細(xì)馬他，讓人感動(dòng)。細(xì)馬很精明。今天我要寫的就是我對(duì)這本書的感受。也許這個(gè)人物在全書中占不到很多的位置，但是我認(rèn)為卻給了讀者一個(gè)濃厚的興趣，通過(guò)這個(gè)詼諧的人物，烘托出油麻地的孩子都是純潔的，天真的。我看到了桑桑的敏感和同情心，紙?jiān)碌募?xì)膩，秦大奶奶奮不顧身……不過(guò)我最喜歡的人物還是細(xì)馬。他甚至覺得自己不是啞巴，勝似啞巴。但終究經(jīng)過(guò)幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友?，F(xiàn)如今，父母?jìng)兝鲜歉袊@養(yǎng)個(gè)孩子費(fèi)力，費(fèi)神。如我這般，早已模糊了自己的童年，記不清是不是寫過(guò)長(zhǎng)大后一定要成為怎樣的人的誓言，忘記了很多的童年故事。小學(xué)校外是一條林蔭路，直走路過(guò)鬧市，街角有一家新華書店，經(jīng)不住書的誘惑，我踏入書的王國(guó)。兒童文學(xué)，這個(gè)詞語(yǔ)仿佛一下子抓住了我的心，當(dāng)我閱讀著那一首首雖詞句簡(jiǎn)單卻充滿童真的小詩(shī)、閱讀著一個(gè)個(gè)用心編織的童話故事、閱讀著一部部寫給孩子看的小說(shuō)，我的內(nèi)心震顫了，不禁感嘆，孩子的世界真美呀！活到現(xiàn)在，總感覺以前的日子混沌不堪，恍恍惚惚就那么混過(guò)了20多年，如今自食后果，欠下了太多的書債，太多的好書還沒去讀。家道中落的杜家淹沒了杜小康愛干凈愛讀書的愿望，一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難讓他覺得讀書再也無(wú)望，但災(zāi)禍沒有壓垮這個(gè)少年卻讓他迅速的成熟成長(zhǎng)，最后在油麻地小學(xué)校外做起了貨郎。讀了《草房子》的故事，沉醉于曹文軒所描繪的油麻地純美的風(fēng)土人情的同時(shí)，更多的是感到了一種沉重感，孩子的世界是需要大人盡心呵護(hù)的，小學(xué)是孩子快樂(lè)的天堂，作為教師要有一顆寬愛的心，用自己的世界來(lái)包容孩子的世界。紙?jiān)率且粋€(gè)謎一樣安靜的女孩，從她來(lái)到油麻地小學(xué)到她最后離開這里跟隨智慧和尚回到江南小鄉(xiāng)，讓我看到了一個(gè)從骨子里透著憂傷的女孩的形象。命運(yùn)，或許用在這些孩子身上不太合適，可我確實(shí)看到了每個(gè)孩子的命運(yùn)，那是與油麻地息息相關(guān)、與他們的家庭息息相關(guān)的命運(yùn)。我不是第一次接觸兒童文學(xué)的作品，在讀研的時(shí)候?qū)熅妥屛覀冏x了不少的繪本，我從來(lái)不知道還有這么好看的兒童書，想想我的童年都是怎么過(guò)來(lái)的呢?？商煲怆y違，或許就在某一天注定了現(xiàn)在的我站在了講臺(tái)上，活在了童話里，自此，作了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。而正是《草房子》給我們揭示了一群孩子的生活經(jīng)歷，為我們找到了養(yǎng)子的趣味，自然也就充滿了溫馨和愛?？偨Y(jié)全書，細(xì)細(xì)品味了那么多的人物，我唯一感嘆的就是成長(zhǎng)似乎并不是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也許只是一瞬間。細(xì)馬最后因?yàn)檫@一點(diǎn)使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛說(shuō)話。因此，從這里可以看出，作者曹文軒這樣的布置是很高明的。等到禿鶴長(zhǎng)大了，他有了自己的思想。尾篇這是童真的合奏。語(yǔ)言不通形成了一種障礙。好像桑桑就像他的鴿子，總是那么不可捉摸，又是那么美好。（二）桑桑沒錯(cuò)，桑桑就是桑桑。從大家的歧視到想摸一摸，從桑桑給格尺摸一下到丁四的以給肉為“獎(jiǎng)勵(lì)”摸一下，從愛上帽子到再也不帶帽子，從報(bào)復(fù)鄙視他的人到自信的向別人強(qiáng)調(diào)我就是個(gè)禿子，再到后來(lái)的以禿頭演戲。同時(shí)又刻畫了許多人物，栩栩如生，全然不同的性格，全然不同的環(huán)境，讓我們深深的沉醉其中。自信、陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)，每個(gè)人都要這樣活著。讀完《草房子》第一章，無(wú)法平靜的心讓我情不自禁地思索。不一會(huì)兒我就被作家曹文軒筆下活靈活現(xiàn)的男孩“禿鶴”給迷住了，他的真名叫陸鶴，因?yàn)橄忍於d頭，他的童年幾乎是在嘲笑聲中度過(guò)的，我一邊讀一邊想象著在一個(gè)農(nóng)村小學(xué)里，孤獨(dú)的一個(gè)男孩，沒有一個(gè)朋友和玩伴，那是一幅多么可憐的畫面。雖然曹文軒描述的不是我所生活的年代，但他好像鉆進(jìn)了孩子的心理，孩子們的快樂(lè)，孩子們的苦難讓我產(chǎn)生很多共鳴。書中還講述了桑桑和禿鶴、桑桑和細(xì)馬、桑桑和杜小康、桑桑和紙?jiān)?、桑桑和他的老師們以及和秦大奶奶的一連串催人淚下、感動(dòng)人心的故事。桑桑是個(gè)敢想敢做的小男孩，他甚至比我還調(diào)皮。我真心向大家推薦這本書。看追不上了喊了一聲“小禿子”轉(zhuǎn)身就走。有一次，賣肉的丁四切下足足兩斤重的肉，換回一次摸禿鶴的光頭。禿鶴的頭很光滑很耐摸。第一章講的是禿鶴，這是你可能很納悶，應(yīng)該和我最初讀這本書是想的一樣這禿鶴是人還是動(dòng)物聽?。∥彝抡f(shuō)，禿鶴跟桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)，都是同班同學(xué)。篇二：曹文軒草房子讀后感在這次寒假中我讀了很多曹文軒的作品如：《草房子》、《青銅葵花》……我影響最深的是《草房子》這本書。她關(guān)注的眼神，一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給疾病中的桑桑莫大的安慰，這注定紙?jiān)掠幸粋€(gè)堅(jiān)定的人生。陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”.他充滿無(wú)助與孤單，他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的臺(tái)階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚。第五篇：曹文軒草房子讀后感500字曹文軒草房子讀后感500字篇一：曹文軒《草房子》讀后感張琪讀完《草房子》就像品完一杯香茗，那份自然的清香縈繞在心頭，久久揮之不去。他學(xué)會(huì)心安理得的接受大家的好意，甚至故意做出十分開心的樣子，讓所有人安心。他會(huì)傷心，會(huì)道歉，會(huì)自責(zé)，但這些過(guò)后仍然是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的他。他是一個(gè)活潑又頑皮，要強(qiáng)又懂事，重感情的孩子。我特別感謝您，您把您奶奶唯一留下的東西傳授給了我——“別怕”，如果沒有“別怕”這二字，我絕不能堅(jiān)持挺到現(xiàn)在。因?yàn)樵谙氲竭@一天的情景時(shí)，我的耳邊總是飄蕩著您唱的那首無(wú)詞歌，您給