【正文】 千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚(yáng)著華夏文明的燦爛。作為一名中國人更應(yīng)該為此感到驕傲：普通話作為漢語成了友誼的橋梁，溝通的紐帶。老師們、同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力說普通話，用規(guī)范語，在校園中營造一片文化氛圍，讓普通話成為我們的校園語言，實(shí)現(xiàn)語言的順暢交流，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建社會主義和諧社會我教爸爸媽媽說普通話五年級：婁曉飛本周是推普周，爸爸媽媽也改變了許多，在家一般都說普通話。今天，我做完作業(yè)沒事做了，對了，教爸爸媽媽說普通話吧。可他們倆十分努力，又用功地讀了十幾遍，過了一會兒，那又慢又不標(biāo)準(zhǔn)的聲音變成了既熟練又有點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。于是我糾正他們的讀法，告訴他們哪個是翹舌音，哪個是平舌音。晚上，我把爸爸媽媽拉到一起，神秘的說：“今晚我是推普小使者，我的宗旨是——將說普通話的錯誤率降低到0。一會兒，成績出來了。哇，真讓人不敢相信，你們的成績是一個在天，一個在地。下課10分鐘。試卷分為兩大部分，1口試，2筆試，每一部分50分，每一小題5分，共20題。媽媽聽了我的夸獎，立刻用普通話回敬了我一句：“過獎，過獎！”我與普通話四年級：于龍康自從遇到了你，我的生活發(fā)生了很大變化。白娘子與許仙是雨傘為媒，你我則是以語文為媒。羨慕的目光在你身上無法移走，你深深的吸引了我。普通話啊普通話啊，你真的讓我無法不注意你的存在了。這時普通話就像是一家橋梁，溝通著祖國的南北大陸，溝通著不同民族的文化，更溝通著人與人、心與心的交流。他在1906年寫的一本叫《江蘇新字母》的著作里，把漢語分成了三類?！皣Z”的名稱出世以來就有人反對，1931年，翟秋白先生曾反對用“國語”一詞，并且對“普通話”作了較為科學(xué)的解釋。普通話之所以作為國語，是因?yàn)樗男首罡?，北方人說起普通話比較方便，但卻委屈了南方的同胞們了。讓我們都來說普通話吧！推動漢語走向世界！還有就是中國各方言中，最接近華夏族古語——雅言的是粵語，特別是廣信粵語，但是粵語使用的人數(shù)太少，推廣成本太高且現(xiàn)代中國人對此的認(rèn)同感也不大，還有臺灣也在使用北京音為主的國語。這時我們大家最首要的義務(wù)。這對于我們這些大學(xué)生來說是非常重要的。自建國以來，國家一直高度重視普通話的推廣工作，提出要“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，使普通話在全國范圍內(nèi)成為教學(xué)語言、宣傳語言、工作語言、交際語言，作為一個擁有八十多種民族語言，三十余種文字的大國，國家大力推廣普通話，是為民眾能夠正常的交流提供的一個良好平臺的重要舉措。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關(guān)懷。所以,老爸回來就下決心:一定要學(xué)會普通話!這不,他見我在書桌前做作業(yè),就也走過來,拿起我的語文書,一本正經(jīng)地讀了起來?！澳阕x的是哪個詞呀?”我愣住了,“快把書給我看看!”天哪,原來是“燒灼”一詞。什么是普通話呢？1955年中國科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話。因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國推廣普通話周”活動老師上課應(yīng)說普通話，學(xué)生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。同樣，在校內(nèi)也應(yīng)當(dāng)推廣普通話，形成說普通話的風(fēng)氣，推動普通話普及工作的發(fā)展。上車后，老人還緊緊地抓住那張去往江西的火車票，心里嘀咕著：”如今什么都漲價了，連坐車都這么貴??”車剛到站，老人傻眼了，他眼前一片陌生，在這個人生地不熟的地方，言語又不通，可憐的老人急得淚水”唰唰”地掉了下來，幸虧一位好心人把老人帶到警察局，費(fèi)了好大的勁終于查出了老人的住處，這才把老人平安地送回家中??在這里，我也不由得想起了我自己。我們的祖國是一個具有悠久文化歷史的國家，從殷商的甲骨文到秦漢的小篆，再到魏晉的隸書，直到今天的楷書、行書，在漫長的歲月中逐漸形成了自己的語言文字；漢字俗稱”方塊字”，從遠(yuǎn)古人們的結(jié)繩記事到后來各具特色的書法藝術(shù)，從測問”天意”神秘難懂的甲骨文到順應(yīng)時代規(guī)范易學(xué)的簡化字，漢字經(jīng)過了漫長的發(fā)展和演變。誠然，由于胡人不時地入居塞內(nèi)甚至入主中原，胡漢雜處，北方話匯入了不少其他少數(shù)民族語言；無視北方方言占壓倒優(yōu)勢這一現(xiàn)實(shí)，試圖強(qiáng)行改變它，只能造成更大的混亂。與之相適應(yīng)地，各民族、各地方人民的語言也在經(jīng)歷了不斷的發(fā)展、轉(zhuǎn)變、融合之后，衍生出以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語，也就是普通話。漢語作為世界上歷史悠久的、發(fā)展水平最高的語言之一，隨著我國國際地位的日益提高，它在世界上的影響也越來越大，被列為聯(lián)合國的六種工作語言之一。王羲之名垂千古，顏筋柳骨至今令人景仰，書有章法，寫有定法。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。于是，我每天晚上抽出半個小時，教奶奶學(xué)普通話，有時我讀課文時，她也在旁邊讀，如果我不在家，奶奶就跟電視里的學(xué)。如果人人行動，從我學(xué)起，天天、時時訓(xùn)練，營造一種氛圍，一種人人說普通話的大環(huán)境，我認(rèn)為普通話不會離我們那么遠(yuǎn)，不再那么陌生。每當(dāng)我回來時，奶奶還會用普通話對我說：“我的小老師，你回來了！”弄的我怪不好意思。初中第一冊語文課本中我們學(xué)過《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調(diào)說：法語是世界上最美的語言，在這里，我也要說：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！教奶奶學(xué)普通話三年級：馬英瑞放學(xué)回家，聽奶奶說，今天早上買菜時，看見一件好東西，想買，可賣東西的小伙子是外地人，由于語言不通，所以買不成，太可惜了。從《詩經(jīng)》的風(fēng)、雅、頌，到屈原的楚辭，從諸子散文到唐詩宋詞，自古以來，無數(shù)著名的文學(xué)家為我們留下了數(shù)不清的膾炙人口的佳作，成為世界文化寶庫的珍藏，作為中國人，我們?yōu)榇硕院?。目前，世界上熱衷于學(xué)習(xí)和研究漢語的人約達(dá)2000萬，有85個國家的2100所大學(xué)開設(shè)了漢語課程普通話是全國通用的語言，是最經(jīng)典的語言藝術(shù)，她擁有最龐大的人群，而且音調(diào)圓潤、動聽，具有語調(diào)、節(jié)奏、韻律之美。作為在世界上唯一有數(shù)千年歷史的語言文字，集中體現(xiàn)了新時代、新世紀(jì)中國在各個領(lǐng)域進(jìn)步、文明、和諧健康發(fā)展的精髓。還有人生稱要說唐宋音，難道現(xiàn)在這個世界上真有人會說宋朝時說的話嗎？難道我們要努力研究一千多年前宋朝人話語的讀音，放到現(xiàn)在來說嗎？我們的祖國自古地分九州，各具風(fēng)采的56個民族用風(fēng)霜雨雪交織成輝煌燦爛的五千年文明史。但我們不得不選定一種方言作為民族共同語。后來我上了學(xué)，下了很大的功夫，練就了一口流利的普通話。普通話——我心中的最美劉洪剛語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。大而言之，推及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。為了適應(yīng)改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年把推廣普通話的方針由原來的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來的實(shí)踐證明，這個工作方針是符合現(xiàn)實(shí)需要的，對全國推廣普通話工作發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。但我相信,憑老爸的那股韌勁,決不放棄,終有一時,他一定會講一口流利的普通話。這時,媽媽忍不住提議:“我看你呀,還是先從詞語開始練吧,萬事得先打好基礎(chǔ)才行!”說得老爸連連點(diǎn)頭。太陽是不是從西邊出來了?我是百思不得其解啊。普通話是中國的符號，也是我的符號?！皩W(xué)會普通話，走遍全國都不怕。21世紀(jì)是一個在不斷發(fā)展和競爭中的時代。說。國父孫中山是廣東人，但是在民國剛成立時，在討論國語時，就是孫中山先生說服廣東的國民代表，支持國語以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音。全國解放以后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話”成為嚴(yán)格定義的學(xué)術(shù)名詞，并且把推廣“普通話作為文字改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。他還注明：普通話是“各省通用之話”。普通話和大家的學(xué)習(xí)、生活有著很密切的關(guān)系。我與普通話周延俊21世紀(jì)是以知識創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識經(jīng)濟(jì)時代。同學(xué)們在下面都愣住了，心想：老師你想干什么啊!老師也很納悶的看著我們，又講了一遍，我們還是不懂，無奈又講了一遍，有懂的同學(xué)大聲的說了一遍，我們?nèi)送瑫r都笑作了一團(tuán)，原來老師說：同學(xué)們注意了，現(xiàn)在我們用剪刀把線路斷開。我們國家地域遼闊，人口眾多，更有諸多少數(shù)民族語言以及方言的存在，給人們交際帶來諸多不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服交流中的隔閡，溝通各地區(qū)，各民族交流，你應(yīng)運(yùn)而生。沒遇到你時，我是那么的自豪，因?yàn)槲艺f著和大家同樣的話，誰都能聽得懂，可是遇到了你就不同了，我顯得就像一只井底之蛙，那么的無知自大。接下來是口試，媽媽回答得繪聲繪色，她每答對一題就為自己鼓掌并一再告誡自己不要驕傲。而我則利用這段時間出了一張試卷?！比缓笮÷暤泥止玖艘痪洌骸靶⊙绢^片子，不知又要出什么毒招，哼！” 在他們說話之余，我已把所有有拼音的書都找了出來，因?yàn)橐獙W(xué)會普通話，就要從基本的拼音學(xué)起。見我來了，他們立即坐好，等我發(fā)話。接著是媽媽讀了，大概是見爸爸讀得好吧，很緊張。教爸爸媽媽說普通話五年級：馬璐璐普通話是我們中國語言的標(biāo)志，然而由于某種原因，一些人不會說普通話或者是說的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，因此，這些人往往在一個陌生之地寸步難行，由此看來普通話在生活中時起了極其重要的作用。接下來是第二單元：分清平、翹舌音。第一單元：繞口令。媽媽呢，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，總把平舌音讀成翹舌音。（2）在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯行動，對作業(yè)、黑板報、學(xué)校櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。學(xué)好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責(zé)無旁貸的職