校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)大全(文件)
【正文】 來發(fā)展的模式。通過學(xué)習(xí)，我深深地感到自己對(duì)本職工作的定位過低，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作有所倦怠。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復(fù)別人的故事”?？傊?，這次北京之行也留下了些許遺憾，如因鍛煉腰受傷，未能尋微訪幽，登臨勝境，但正是因?yàn)橛辛诵┰S遺憾，才使得我們此行變得更加有意義，更加讓人難忘，它讓我們更加深刻地領(lǐng)會(huì)了人生的意義與價(jià)值。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長(zhǎng)的三部曲：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面的領(lǐng)跑人。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙。我認(rèn)為，學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求外，更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評(píng)價(jià)一所學(xué)校，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點(diǎn)，正如韓宏校長(zhǎng)所說的習(xí)慣教育是重點(diǎn)。以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色、考試評(píng)價(jià)制度改革、教師評(píng)價(jià)的反思、依法治校及校長(zhǎng)的崗位規(guī)范等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。做人德字為先，誠(chéng)信為本。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為 清晰的認(rèn)識(shí)。百年大計(jì)，教育為本。真正使學(xué)生成為課堂獲取知識(shí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者。辦人民滿意學(xué)校，永遠(yuǎn)是我們追求的目標(biāo)。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來說話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。六、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí) 社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(zhǎng)。服務(wù)意識(shí) 一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力?？傊敬闻嘤?xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”！2016年11月。創(chuàng)新改革意識(shí) 校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。讓每一個(gè)教師在每堂課都能不斷超越自我，得到新的發(fā)展，品嘗和學(xué)生合作的愉快，促進(jìn)學(xué)生思維的快樂。教育發(fā)展關(guān)系到千家萬戶，今后，學(xué)校的工作我們要立足學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，從教師隊(duì)伍建設(shè)抓起，抓常規(guī)管理，抓制度落實(shí)。三、學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本?！邦I(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對(duì)全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長(zhǎng)風(fēng)格。聽了多位專家的講座，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。因此，在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，創(chuàng)辦人民滿意的教育。總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。三、學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用我覺得，隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要?！焙汀爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。我們深感要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)??第四篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)大灣鄉(xiāng)
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