幼兒園幼兒個案觀察記錄表（優(yōu)秀范文五篇）(文件)
【正文】 解孩子在家的一些生活習(xí)慣，并與家長達成一致的教育方式，讓孩子在家也養(yǎng)成跟學(xué)校一樣的生活習(xí)慣，形成家園同步教育?？吹某鰦寢屢彩呛軣o助，希望老師能給與幫助。觀察分析：要想改變小雅的憋尿習(xí)慣，我覺得首先要老師細心地觀察，在她出現(xiàn)憋尿現(xiàn)象時要及時的給予幫助。我怕強迫她去會引起她緊張，她說沒有，我就沒有再要求了。觀察分析：小雅的憋尿現(xiàn)象不是一兩天就能改變得了，作為老師不能著急，要有耐心，不能著急。孩子取得的進步和家長的配合，老師的耐心，細致的觀察是離不開的。觀察分析：活動中發(fā)現(xiàn)嘉嘉的自制能力比較差，上課時容易受環(huán)境、身體等外界的干擾分散注意力。，讓能用故事中的對話來講述故事內(nèi)容，提供幼兒的語言表達能力。區(qū)域活動開始了，今天的建構(gòu)區(qū)不再看到你熟悉的身影，只見你悄悄從自己的小抽屜拿了鉛筆盒和本子，安靜地坐在桌子邊上，一筆一劃地寫著，老師走進看，原來你在寫自己的名字。，雖然不應(yīng)過度“小學(xué)化”，對幼兒書寫、學(xué)習(xí)的要求可以到小學(xué)階段再重視?！彼麚u搖頭，繼續(xù)跳，我又說了一遍，他笑瞇瞇地拿著球走了。”他看看其他小朋友，搖搖頭“我不會。：小杰邊跑邊喊：“南南，快來！”我提醒他：“慢慢走。原因分析：從觀察中發(fā)現(xiàn)，在與同伴一起游戲時，小杰的情緒很好，甚至過于興奮，即使我提醒他也沒有稍微安靜。對于游戲后的早操和集體活動，小杰的情緒一下由很興奮轉(zhuǎn)為安靜，他的情緒不能及時調(diào)節(jié)，因此，在安靜的活動中他的情緒還沒有調(diào)整，沒有適應(yīng)活動，會發(fā)生思想不集中的情況。小杰在家中沒有同伴一起玩，只是在店里玩店中的東西，而幼兒園的玩具很多，他也非常期待在幼兒園玩游戲，也很喜歡與同伴一起游戲。一會他又從我身邊跑過，我拉住他：“請你慢慢走。”他點點頭。：大家都在念兒歌，小杰的眼睛一直望著前方的窗戶，我提問，他看看我，不動。創(chuàng)作照片：第五篇：幼兒個案觀察記錄幼兒個案觀察記錄（二）時間：2005年3月9日行為表現(xiàn)：今天，我對小杰一上午情緒進行了觀察：：小杰笑瞇瞇的說：“老師早！”并且高興地和同伴一起玩玩具。這是老師第一次看到你完整地寫出了自己的名字，雖然有點歪歪扭扭，這就是你呀！很棒！活動反思：，引導(dǎo)幼兒觀察比較、大膽交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。第四篇：幼兒個案觀察記錄大三班閱讀區(qū)域個案觀察記錄姓名：李薪慧日期：2015年10月27日下
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