小班角色游戲記錄(二)[★](文件)
【正文】 相互評(píng)價(jià)。二、游戲準(zhǔn)備：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具三、活動(dòng)過程:提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。評(píng)價(jià)：1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？2）表揚(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。這讓我很意外，她是一個(gè)比較內(nèi)向，安靜的孩子，平常在班級(jí)中比較沉默，很少主動(dòng)開口與他人交談，不愛表現(xiàn)。樂手們都已準(zhǔn)備就緒，開始播放伴奏了，可是程雨熙卻遲遲沒有開口唱，仍然是沉默的站在舞臺(tái)上，有些猶豫不決。我微笑著對(duì)程雨熙點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她可以繼續(xù)唱。原因分析：程雨熙是個(gè)聰明能干的孩子，十分的乖巧，但性格有些內(nèi)向，很少主動(dòng)與人交談，也不愛表現(xiàn)自己。她有些膽小，缺乏安全感和自信。教育措施：教師應(yīng)多關(guān)注這些性格較為內(nèi)向的孩子，常與她們交流溝通，鼓勵(lì)她們對(duì)各種問題發(fā)表自己的意見和看法。但是，幼兒在游戲中普遍缺乏角色意識(shí)，游戲興趣和注意力不太穩(wěn)定，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶的行為。2．游戲主題：理發(fā)店 材料投放：化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。6．游戲主題：小舞臺(tái) 材料投放：各種頭飾、演出服裝，話筒、伴奏小樂器等。3游戲后，幼兒能自己把玩具擺放整齊。（三）近階段游戲目標(biāo)1．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，激發(fā)初步的與同伴交往的意識(shí)。4游戲主題：娃娃家 材料投放：餐具、裝扮物、娃娃，微波爐、洗衣機(jī)（自制）等。因此，通過為幼兒提供適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂。并在生活中給予更多的關(guān)愛和照顧，讓她感受到集體的溫暖，鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，讓她喜歡這個(gè)集體，享受與同伴在一起的樂趣。慢慢地，聲音越來越大，她越來越投入進(jìn)來，不再拘束。看得出，她對(duì)角色區(qū)還是很感興趣的，也很想在集體面前表現(xiàn)自己。起初聲音還比較小，唱的斷斷續(xù)續(xù)的，后來，她越來越享受起這種狀態(tài)，慢慢的找回了自信，開始大聲的唱出聲來。接著，我轉(zhuǎn)過身對(duì)著那些小觀眾們說：“程雨熙唱歌可是很好聽的，只是音量稍微再大一點(diǎn)聲就更好了。此時(shí)，她正呆呆的站在舞臺(tái)上，顯得手足無措的樣子，臉頰也紅撲撲的。一到區(qū)域獲得時(shí)間，就有許多孩子奔向角色區(qū)，他們有商有量的分配完角色后，就趕緊去穿衣打扮，開始表演節(jié)目了。在娃娃家你想當(dāng)誰？在理發(fā)店你想當(dāng)什么？在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色？提出要求：（1）做到
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