【正文】 始，了解動物尾巴特點師：小朋友都那么想知道今天到底誰來了讓我們一起請出今天的動物朋友吧。”學習“猴、松鼠”兩個生字：分析“猴”的字型知指導“三問三答”的朗讀a)師范讀b)指名學生與師配合c)同桌對讀訓練，師評價說說三種動物的生活習性及特點拓展比尾巴教案_比尾巴優(yōu)秀教案師：多有趣的比賽，你能滿足他們的要求嗎請小朋友為他們設(shè)獎按照以下句式說：“誰的尾巴——?——的尾巴——。hǒuzi sōnɡshu猴子松鼠兔子大班比尾巴優(yōu)秀教案3【活動目標】練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲?！净顒臃此肌窟@個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的`喜悅。每組幼兒要在游戲里開動腦筋，想辦法抓到另一組的尾巴，同時也要看好自己的尾巴。)大班比尾巴優(yōu)秀教案5【學情分析】一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達，具有強烈的表演欲望。背誦課文。訓練學生的朗讀能力?！窘虒W重點】練習朗讀和認字。生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。二、認識本課所出示的六種動物，初步了解它們的尾巴特點出示課件：《情境園》(在美麗的森林里，六種動物正在做賽前準備)師說：多美麗的森林呀，多可愛的一群動物啊!來，我們一起向小動物問聲好!(一起說：“小動物們好!”)指導學生觀察師問：今天前來參賽的都有哪些動物呀?生答，師相機張貼動物圖片。學生觀察后發(fā)言。設(shè)計意圖：課件《情境園》(美麗的大自然，可愛的動物，配上和諧的背景音樂)，讓學生有親臨其境的感覺，再通過老師恰當?shù)匾龑В寣W生仔細觀察，認真評議，自然進入到“小評委”的角色中去。過渡：讀得真好，主持人要獎勵你們一下。學讀問句⑴學習第一小節(jié)出示幻燈片。答句在哪一小節(jié)呢?⑵學習第二小節(jié)⑶自學第三、四小節(jié)同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。設(shè)計意圖：用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式，既能讓學生再次了解動物尾巴的特點，又能鞏固本課的部分生字。配樂背誦設(shè)計意圖：通過多種方式來訓練朗讀，培養(yǎng)學生的朗讀能力，突出本課的教學重點。設(shè)計意圖：挖掘課外資源，拓展運用。八、總結(jié)本課，情感升華總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認識了很多動物的尾巴特點，還認識了許多漢字，更了不起的是會創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們!升華：同學們，通過本節(jié)的學習，你們是不是更喜歡小動物了呢?讓我們一起來保護動物，和它們永遠作朋友!設(shè)計意圖：充分肯定學生的學習成果，讓學生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學習，并引導學生喜歡動物，保護動物，初步具有環(huán)保意識。在說的過程中，鼓勵學生有不同的表達方式，注意保護每一位學生的積極性。引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，并范寫?？紤]大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣?；顒幽繕耍壕毩暱炫芎投汩W的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，湖性揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。四)延伸活動：運動項目多將幼兒探索的玩法保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，教師及時表揚發(fā)現(xiàn)新玩法的孩子。在重復練習中，角色亦可自由選擇變換，提高幼兒參與活動的興趣。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。使幼兒了解幾種動物尾巴的特點，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。張開尾巴像把扇，花花綠綠真好看。老師把兒歌給小朋友朗誦一遍，小朋友認真聽。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。（2）、老師問小朋友答，幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒答?！侗任舶汀反蟀嗾Z言教案10小幼張宇新。舉例：誰的尾巴尖？誰的尾巴卷？誰的尾巴甩甩能當扇？老鼠的尾巴尖，豬的尾巴卷，牛的尾巴甩甩能當扇?？兹傅奈舶妥詈每础Ｍ米拥奈舶投?。哪位小朋友給老師表演下孔雀開屏?；顒舆^程：一、利用游戲?qū)敕◣煟盒∨笥言蹅儊碜鰝€熱身游戲，看看誰反應得快“摸摸你的臉”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸摸你的尾巴”。第五篇：《比尾巴》大班語言教案 （模版）《比尾巴》大班語言教案活動目標：感知問答歌的特點，體驗問答歌的趣味性、知識性。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習玩耍還是比較靈活的。五)活動建議在體鍛活動中，再玩此類游戲時，可對運動量、密度作適當?shù)恼{(diào)節(jié)。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三)自由玩稻草教師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?①.有的孩子探索壘高跳②.有的孩子把稻草裝進蛇皮袋里 做成了一個大大的墊子③.有的孩子把稻草扎成一捆，套上馬頭，騎在身下，做成了馬頭琴。幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。我們想充分利用這一既環(huán)保又結(jié)實的材料，設(shè)計一系列主題活動，充分鍛煉孩子各方面的能力。五、布置作業(yè)(回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。四、指導書寫“云、公、車”3個字出示有田字格的小黑板。出示動物尾巴的圖片(順序打亂)請學生自由、任意地選取一種動物的尾巴，給動物安上，并要求學生說話：的尾巴()。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和口頭表達能力。也可讓學生聯(lián)系生活實際提問。表演朗讀⑴抽生上臺表演朗讀。五、游戲激趣，鞏固練習給動物模特頒發(fā)獎牌：抽六位學生上臺先讀獎項再貼獎牌。生練習讀。設(shè)計意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認讀生字，這樣由易到難，符合學生的認字規(guī)律。要求：讀準字音，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)，教師巡視，個別指導。來，我們一起把自己鼓勵一下(“一、二、三，我真棒!”)。初步了解這六種動物尾巴的特點師說：同學們，我們既然是這次動物比賽的小評委，那就要公平公正。過渡：同學們，今天這場比賽就由我來主持，你們想不想去給動物當評委啊?(想去!)好，請你們做好準備，我們馬上出發(fā)?！窘虒W課時】兩課時。【教學準備】〖學生準備〗通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點?！记楦?、態(tài)度、價值觀〗激發(fā)學生熱愛學習，熱愛小動物，關(guān)愛生命。了解一些動物尾巴的特點。認識1個筆畫“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。在保護好自己尾巴時，捉到對方尾巴勝利。喜歡參與游戲，體驗。大班比尾巴優(yōu)秀教案4教學目標：在游戲中體會互動時高興的心情。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。nɡ誰的尾巴長? ——的尾巴長。請學生比一比，學習生字“長、短、一把傘”比較“ɑn ɑnɡ”用“一把”說短語師出示比賽結(jié)果告示“——的尾巴長。師：你最想知道哪一個問題的答案，請你同桌之間問一問同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。(指名請同學拉開字幕)師：趕快拼一拼bǐ wěi ba比尾巴指名讀，學習生字“尾巴”注重輕聲讀法指導。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。第一場比賽：(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。插入課件《動物手影視頻》小動物去公園玩，玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見了，小動物們非常的傷心，想