教師個人校本研修計劃★(文件)
【正文】 時生活中，要善于觀察，充分發(fā)揮自己的作用，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。使教學模式從傳統(tǒng)中的“三中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課標要求的“三個為本”（即以學生為本、以能力發(fā)展為本、以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，促進學生全面發(fā)展。在總結(jié)經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學水平。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待學生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體發(fā)展，因材施教。第五篇：教師個人校本研修計劃教師個人研修計劃為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現(xiàn)制定研修計如下：一、研修目標和內(nèi)容：進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請導師聽課指導。，立足提升。在導師指導下，精心設(shè)計，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結(jié)合。9．一個學年各學員至少寫一篇教學論文。6．每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發(fā)到導師的信箱（各學員自己保存好底稿），由導師指導。、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。2017年2月——2018年2月1．備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。結(jié)合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。認真讀每一本關(guān)于教學的書籍，記錄有用的理論，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。四、具體措施注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，認真完成學習任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學會思考問題，積極把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。配合新課標的具體要求，不斷進行教學研究，努力探索符合學生學習特點的教學方法、促進學生的全面發(fā)展，推進課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。第四篇：教師個人校本研修計劃教師個人校本研修計劃學員：吳瑞珍為了提高自己的工作能力和教學水平，更
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