【正文】 時也會出現(xiàn)一些行為問題，如中班幼兒經(jīng)常出現(xiàn)的爭搶角色問題，經(jīng)過討論推出石頭剪刀布、輪流等方法，讓幼兒在合作中學(xué)會自主，可以幫助幼兒確立正確的是非觀，提高幼兒的道德判斷力。在中班教師可采用以下形式：針對弱勢孩子可以采用師生互補式，以幼兒自我描述為主，教師進行適當(dāng)?shù)难a充、描述或提問，在幫助中使交流幼兒肯定自我，增加自信心。七、中班角色游戲的收拾中班幼兒動手能力有了很大的發(fā)展，但是收拾的有序性、堅持性還差異很大。當(dāng)然所使用的收拾裝置最好能一物多用的，如用襯衫盒裝小菜，底下的裝小菜，上面的當(dāng)電子稱，如娃娃家的筐除了收拾材料，還可當(dāng)小床、水槽，翻身可當(dāng)桌子、廚房間的灶臺等。幼兒是游戲的主人、是快樂的主人，作為教師，我們的職責(zé)是陪伴孩子玩游戲，為孩子快樂游戲、智慧游戲提供支撐的平臺，因此讓我們放下身子，重拾童心，帶著欣賞、懷著純真去感受去體驗，你會發(fā)現(xiàn)孩子在快樂在創(chuàng)造的同時也會收獲很多很多！第二篇：中班角色游戲角色游戲: 娃娃家,小菜場,玩具店,: 1 引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱, 增添垃圾桶,1游戲前簡單的導(dǎo)入,激發(fā)興趣幼兒自主開展觀察與指導(dǎo)重點:(1)幫助幼兒一起布置游戲場地.(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平.(3)教師扮演角色,隨機指導(dǎo), 游戲后談話以教師為主的談話方式,：多吃蔬菜身體棒一、活動目標：在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。，學(xué)會招待顧客。師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個步驟？現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請個小朋友上前示范一下。讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導(dǎo)，以角色身份進入游戲進行指導(dǎo)。那里的玩具放回到原位?！傲弧钡纳罱?jīng)驗。(二)提出游戲要求。(四)游戲評價。第五篇：中班角色游戲案例中班角色游戲案例案例發(fā)生的區(qū)域：小吃店案例發(fā)生的年齡班：中1班【案例】：誰來當(dāng)“服務(wù)員”游戲開始了，娃娃家的爸爸、媽媽，燒烤店和超市的營業(yè)員、醫(yī)院的醫(yī)生、護士等都選擇好，但是我發(fā)現(xiàn)在“百味小吃”店里還缺一個服務(wù)員?！薄痉治觥浚和ㄟ^對孩子的觀察，我發(fā)現(xiàn)服務(wù)員這項工作對于孩子來說，已經(jīng)失去了興趣，他們在發(fā)現(xiàn)有客人的時候就站在那，喊著快來買，空閑的時候就站在那也不喊了，只是站在那看著玩游戲的小朋友。在本案例中，我以討論的形式讓幼兒自己說出解決服務(wù)員空閑的時候應(yīng)該做的事。其次，作為老師，我們就應(yīng)該睜著一雙敏銳的眼睛，隨時去捕捉孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，以“參與者”、“指導(dǎo)者”的身份積極地去解決孩子游戲中存在的一些問題和矛盾。針對于這樣的情況，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并及時與幼兒討論解決問題的策略?！苯酉聛砗⒆觽冮_始討論起來，通過大家的討論，最終決定服務(wù)員出了招呼客人之外，還要在空閑的時候做各種小點心，接下來我們又討論了今天要制作的小點心。：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。三、游戲過程(一)談話，引出游戲主題。，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。5．游戲講評。理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。2．物質(zhì)準備：增設(shè)招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。四、活動進程進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。先還后收，有序進行：中班的角色游戲主題不斷豐富，交往頻繁，游戲材料在小組間的流動量很大，因此每次收拾應(yīng)培養(yǎng)幼兒先把材料歸還到相應(yīng)的主題區(qū)塊，再收拾自己的游戲材料。合理劃分，就近取材：在劃分角色游戲材料的“家