【正文】 自律，說話要誠實，學習要勤奮。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。三、具體措施根據(jù)本班實際情況制定相應的規(guī)章制度。成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。力爭有所提高。組織學生積極參加學生開展的各項活動，在活動中鍛煉自己。小學五年級語文培優(yōu)輔差計劃時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學計劃：一、指導思想：“勇于克服困難，勤于無私奉獻”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導相結(jié)合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。三、任務目標：認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力20122013學年第一學期五年級語文培優(yōu)補差工作計劃一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。另有較大一部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時完成，甚至是不完成。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。四、培優(yōu)對象丁明宇王曉雅五、輔差對象丁恒興 王鑫濤六、主要措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調(diào)整輔導的方法與策略。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。(1)每周一嚴格遵守升旗制度,不遲到,不隨便請假,衣著整潔,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結(jié)合起來,要求學生每天佩帶紅領巾。帶領學生認真學習爭創(chuàng)星級班級的細則、星級學生的條件。耐心細致的做好問題學生的教育工作,幫助他們樹立自信心,改掉缺點,養(yǎng)成良好的行為習慣,健康快樂的成長!三、教學工作計劃方面:重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定，工作計劃《2010—2011學年第一學期小學五年級班主任工作計劃》。同學之間也找好自己的對手進行競爭。課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。七、班級主題活動安排:第一周:加強安全教育,學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。第五周:進行班級講故事比賽。第八周:進行尊敬父母的教育。第十二周:向?qū)W生進行愛國主義教育。第十五周:再次進行學習目的的教育,安全教育?？傊?，在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。第十七周:舉行班級慶元旦演出。第十三周:培養(yǎng)學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起,不能因天冷而貪睡。第十周:總結(jié)期中考試,吸取經(jīng)驗教訓。第六周:培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。第三周:繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育,進行勤工儉學活動,搞好個人和集體衛(wèi)生。孩子和父母是天然的朋友,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。四、安全教育工作計劃方面:教育學生團結(jié)同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。各位同學積極爭取,月末展開總結(jié)評比。樹立良好的班風,加強班集體的凝聚力和向心力。根據(jù)學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢,也沒有什么重要的劣勢。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學習思維、方法來影響差生。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。三、輔導內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。輔導工作要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。二、基本情況分析：經(jīng)過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。和任科老師密切配