【正文】 隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)開學(xué)初和每周五下午認(rèn)真組識(shí)教職工學(xué)習(xí)和討論《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師職業(yè)道德》的文件精神，通過學(xué)習(xí)教職工樹立了奉獻(xiàn)觀念、服務(wù)觀念、責(zé)仼意識(shí)、形象意識(shí)、不斷更新教育觀念，重視幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。形成良好的集體精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷，打造和諧團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。(2)邀請(qǐng)幼教專家來我園進(jìn)行專題講座，提高教師的理論知識(shí)和專業(yè)水平。(4)建立姐妹園工作聯(lián)絡(luò)室，促進(jìn)發(fā)展。(5)發(fā)揮“名師效應(yīng)”，以老帶新，全方位培養(yǎng)青年教師，通過開展公開課、示范課、教學(xué)觀摩，專業(yè)技能比賽、教玩具制作評(píng)比等一系統(tǒng)活動(dòng)的開展，讓教師展現(xiàn)風(fēng)釆，快速成長。）開展特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。（2）積極開展幼兒的體能鍛煉活動(dòng)，利用晨間、課間、離園等活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒跑、跳、投、平衡、拍、站立等，使幼兒的發(fā)展動(dòng)作得到進(jìn)一步的提升。教研組長、年級(jí)組長每周進(jìn)行教研活動(dòng)，做到聽課有記錄、有反饋。注重區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為避免小學(xué)化教學(xué)，我園以游戲?yàn)榛窘虒W(xué)形式，組織幼兒進(jìn)行五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。（4）充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。（五）重視衛(wèi)生保健和安全工作，促進(jìn)幼兒身心健康成長堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)，做到“一摸、二看、三問、四查”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并做好工作記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。各班嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作。加強(qiáng)幼兒安全工作管理，在日常工作中，有專人負(fù)責(zé)幼兒園大型玩具、水、電、火的巡查維修工作，并做好記錄。有計(jì)劃地組織教師深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及民辦幼兒園進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，通過參觀、學(xué)習(xí)開放日、交流活動(dòng)等教學(xué)觀摩，達(dá)到資源共享，對(duì)全縣幼教工作起到了積極的促進(jìn)作用。推行背景上世紀(jì)80年代，介休市率先完成了工業(yè)化城市的原始資本積累，形成了以煤、焦炭為主導(dǎo)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，一大批規(guī)模以上企業(yè)像雨后春筍般涌現(xiàn)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，煤、焦炭出口量占全省出口量的2/全國的1/3，該市以“焦炭之都”享譽(yù)三晉大地。探索實(shí)踐推行制度精細(xì)化。推行組織精細(xì)化。推行責(zé)任精細(xì)化。作用效果信貸投向趨于合理。通過支持大型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和新型煤化工建設(shè)和煤、焦、化、鋼綜合型化工園區(qū)建設(shè)，促進(jìn)了具有完整產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)經(jīng)濟(jì)企業(yè)集團(tuán)的形成，推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。某有限公司到該聯(lián)社申請(qǐng)貸款，經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)該公司法人代表張某在介休建設(shè)銀行的一筆5年的貸款6萬元至今未還，調(diào)查結(jié)果顯示該借款人信用度較低，當(dāng)即就拒絕了該公司的貸款請(qǐng)求，從源頭上杜絕了貸款風(fēng)險(xiǎn)的形成。再加上房村高中部逐年解散影響（2007年結(jié)束），學(xué)校管理無法跟上，學(xué)生打架成風(fēng)，惡習(xí)難改，生源加劇流失，社會(huì)上怨聲載道，家長們滿腹牢騷。在這漫長的蛻變過程中，房村中學(xué)一直堅(jiān)持實(shí)施精細(xì)化管理，確保學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧，優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！吧槐＃労谓逃?？”為把安全工作落到實(shí)處，我們樹立了“一個(gè)觀念”：確保安全是第一責(zé)任；強(qiáng)化了“三個(gè)意識(shí)”：安全責(zé)任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；領(lǐng)導(dǎo)和教師的“一崗雙責(zé)”責(zé)任。政教處設(shè)有政教主任，副主任計(jì)3人、團(tuán)支部書記1人、加上政教校長5人，各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，遇到大的事情、棘手的事情，大家群策群力，共同解決。作為房中政教人，我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。因?yàn)檎烫幦硕紦?dān)任班主任工作，每晚查宿，政教處的同志都會(huì)到場，所以班主任也沒有懈怠的。政教處就是為全校師生保駕護(hù)航的，對(duì)于問題學(xué)生問題現(xiàn)象做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，公開透明，絕不姑息,從而樹立自己的威嚴(yán)、威力。政教處每月制定工作要點(diǎn)，每周編印工作日程安排，下發(fā)班主任組織實(shí)施。月初學(xué)生自我制定月度目標(biāo)，月末有學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，最后是班主任月末寄語，學(xué)生回家交家長評(píng)價(jià)簽字帶回學(xué)校展示評(píng)比，一張?jiān)驴ㄗ寣W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展愿景，讓家長看到孩子的成長，溝通了家校聯(lián)系，形成教育合力，社會(huì)美譽(yù)度，家長獲得感大幅提升。后來政教處校長、主任用自己的班級(jí)問題，帶頭拿出來曬一曬，公開批評(píng)。才能達(dá)到管理效果。進(jìn)入秋季后，我們學(xué)校就會(huì)把做廣播操改為跑操，因?yàn)榕懿俦茸霾俑绣憻捫Ч?，上下午大課間都跑操，跑完操學(xué)生也要集中，政教處把跑操情況，各班喊口號(hào)的情況以及日常發(fā)現(xiàn)的問題點(diǎn)評(píng)一下，讓學(xué)生及時(shí)反省改正。因?yàn)閷W(xué)生站著聽會(huì)，部分學(xué)生喜歡小聲講話。通知家長及時(shí)來接學(xué)生。早上6點(diǎn)20起床，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織學(xué)生跑操；早飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生；午飯后，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織學(xué)生上好靜校課；晚飯后班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，安排學(xué)生上好閱讀課；上下午大課間跑操，班主任到位清點(diǎn)學(xué)生，組織好跑操；晚上放學(xué)，班主任到宿舍清點(diǎn)學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)休息。開好家長會(huì)，贏得家長的配合。四、嚴(yán)抓落實(shí)是關(guān)鍵“精細(xì)化管理”要求嚴(yán)格落實(shí)到位以糾正偏差。為此，我校以高度負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。為了增強(qiáng)教育宣傳的直觀性、趣味性，提高教育效果，我校還經(jīng)常組織師生觀看交通安全警示錄像、圖片展等，積極開展交通安全警示教育活動(dòng)。對(duì)應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。安全應(yīng)急演練是培養(yǎng)學(xué)生危情自救、自護(hù)、逃生的有效辦法，我校每學(xué)期至少開展一次針對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的全員緊急疏散演練，同時(shí)在小范圍內(nèi)（以年級(jí)、班為單位）進(jìn)行針對(duì)溺水、車禍等故事的助救應(yīng)急演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救、互救的方法。我們通過各種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，利用家校聯(lián)系卡等形式告知學(xué)生在校的表現(xiàn)狀況和學(xué)校最近的安全教育活動(dòng)，節(jié)假日期間下發(fā)《致家長一封信》，讓家長重視對(duì)孩子假期的安全保護(hù)。我們加強(qiáng)了學(xué)校周邊環(huán)境的摸排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不安全的因素，并告之師生。付出就有回報(bào)，我們學(xué)校的管理、教學(xué)成績得到了百姓的認(rèn)可。第一年我們做了學(xué)生3周時(shí)間的工作，開學(xué)生會(huì)，開班主任會(huì)?；仡櫧甑陌踩ぷ鳎覀兩钌罡械桨踩ぷ魅莶坏冒朦c(diǎn)松懈，即使是今天的校園一片寧靜，依然會(huì)有許多安全隱患，安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。有了第一年工作，第二年沒費(fèi)勁就達(dá)到了百分之九十多，沒買的也是家里買過別的保險(xiǎn)了。、安全平臺(tái)為載體，完善安全工作在沒有學(xué)平險(xiǎn)之前，是省里財(cái)政給學(xué)生買的學(xué)校責(zé)任險(xiǎn)，因?yàn)槲倚Ｒ郧敖?jīng)歷了學(xué)生傷害事故后，去辦理報(bào)銷時(shí)，經(jīng)歷種種刁難，和保險(xiǎn)公司爭吵等，最后大部分資金還是學(xué)校解決。在班主任的管理上工作上是嚴(yán)格要求的，生活上是人性化的。近年來，我校加大投入，不斷增強(qiáng)物防技防裝備；在學(xué)校重點(diǎn)部位，安裝更換電子監(jiān)控系統(tǒng)。演練活動(dòng)做到精心組織、周密安排，嚴(yán)防演練過程中出現(xiàn)安全問題。在養(yǎng)成教育中，學(xué)校注重發(fā)揮 “團(tuán)員的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。每學(xué)期開學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅(jiān)持開展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動(dòng)”。我校將“交通安全教育”作為每學(xué)期開學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《道路交通安全法》和交通法規(guī)知識(shí)，做到安全教育從學(xué)生入校抓起。有一個(gè)公式非常好，“制度+不落實(shí)=0”。我們學(xué)校1千多名學(xué)生，一千多位家長全部坐在足球場上，開會(huì)的時(shí)候，會(huì)場是安靜的，我們利用家長會(huì)，不提名列舉一些學(xué)生的壞習(xí)慣及違紀(jì)情況，不提名說出一些家長做的不到的現(xiàn)象，讓家長受到觸動(dòng)，當(dāng)然我們做的更多的是讓家長看到學(xué)生的成長。對(duì)一天三操檢查，并且會(huì)及時(shí)點(diǎn)評(píng)；早飯后，對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行檢查；對(duì)中午靜校課紀(jì)律檢查；午飯后、晚飯后，學(xué)生會(huì)對(duì)各班紀(jì)律進(jìn)行檢查；晚就寢，宿管員對(duì)就寢情況進(jìn)行檢查。班主任每天“七必到”已形成習(xí)慣。點(diǎn)評(píng)完，班主任帶回教室上班會(huì)課，進(jìn)行再教育。然后回教室準(zhǔn)備上課。每周都強(qiáng)調(diào)安全管理。慢慢的大家就都接受問題公示了。公開公平對(duì)待班級(jí)工作。負(fù)責(zé)安全的同志還會(huì)不定時(shí)拿著探測儀進(jìn)入教室檢查。但是見到政教校長、政教主任，馬上規(guī)規(guī)矩矩，有些性格隨和的老師課遇到學(xué)生搗亂，上不下去的時(shí)候，只要來一句：我馬上打電話讓政教校長或政教主任過來，學(xué)生立馬就安靜了。因?yàn)楣芾矸答伡皶r(shí)，所以學(xué)生很規(guī)范，不會(huì)出現(xiàn)安全空檔。榜樣的力量是無窮的，各人帶好自己的班級(jí)就是一種無聲的力量。政教校長，政教主任還分別擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)人，每人先管好自己的年級(jí)，問題就解決一半，更能沉下去及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，消滅處理在萌芽狀態(tài)。二、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，明確政教職能明確分工，提高執(zhí)行力。建立精細(xì)完善的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。房村中