【正文】 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、t、n、l四個(gè)聲母，掌握字母的音、形、書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)準(zhǔn)備。再指導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，引出要學(xué)習(xí)的生母d、t、n、l，接著板書(shū)課題d、t、n、l，邊板書(shū)邊范讀字母。與b進(jìn)行區(qū)別教兒歌：左拳 b，右拳 d，大馬跑步d d d（分角色反復(fù)朗讀）（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)讓學(xué)生觀察后說(shuō)出d由幾筆組成，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么。A、板書(shū)：t—e B、教師范讀：t t—e C、學(xué)生學(xué)讀：t t—e（二）學(xué)習(xí)t的形問(wèn)：聲母t與圖中哪一部分很像？（t與傘把的下半部分很像）教兒歌：小傘把兒t t t。A、板書(shū)：n—e B、教師范讀：n、n—e C、學(xué)生學(xué)讀：n n—e（二）學(xué)習(xí)n的形問(wèn)：n與m比較有什么不一樣？教兒歌：一個(gè)門(mén)洞n n n，兩個(gè)門(mén)洞m m m。講：l占中格和上格從上到下一筆寫(xiě)成。（3）b、d是一對(duì)“雙胞胎”，聲母媽媽常常忘記他們，你能幫她記住嗎？看黑板讀音節(jié)：板書(shū)：ba pa ma fa da ta na labu pu mu fu du tu nu lu方法：按順序齊讀、分組讀、個(gè)人讀。用學(xué)到的生字組詞?！稘h語(yǔ)拼音?復(fù)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)】2課時(shí)。能力目標(biāo)：⑴ 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，通過(guò)讀拼音，認(rèn)識(shí)事物。⑵ 讓學(xué)生懂得助人為樂(lè)，體會(huì)收獲的喜悅。學(xué)習(xí)這部分就是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)拼音興趣，讓學(xué)生在愉快融洽的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。用課件出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－寫(xiě)一寫(xiě) 邊些邊讀。）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)事物名稱。⑵ 老師指導(dǎo)學(xué)生游戲方法：一個(gè)人讀音節(jié)，一個(gè)操作電腦，讀對(duì)了，就用鼠標(biāo)單擊這個(gè)桃子，掉進(jìn)籃子里。再找一名學(xué)生起來(lái)讀，做完之后，再找兩名同學(xué)來(lái)做。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并贊揚(yáng)他們真棒。五、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們讀的真棒，寫(xiě)的也很棒，老師真為你們高興，讓我們?yōu)樽约汗囊还膿伟?！大聲喊一喊“我是最棒的”。同學(xué)們請(qǐng)一定看仔細(xì)，要是找錯(cuò)了家，小動(dòng)物可是不肯進(jìn)門(mén)兒的，就得在外面過(guò)夜。三、會(huì)認(rèn)“字娃娃 ”１、課件出示詞語(yǔ)，同學(xué)們，你們看這里有許多小精靈，在每個(gè)小精靈的后面都藏著“字娃娃”，接下來(lái)咱們看一看哪些同學(xué)認(rèn)得這些字娃娃。比比看誰(shuí)說(shuō)的又多又準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)詞語(yǔ)，用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話，同位互相說(shuō)，然后全班交流，教師適時(shí)作出點(diǎn)評(píng)。今后，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)很多拼音朋友，還能認(rèn)識(shí)更多的字娃娃，還能自己通過(guò)拼音學(xué)會(huì)很多很多東西。 y225。德育滲透：充分利用復(fù)習(xí)資源，力求采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？磮D讀音節(jié)同學(xué)們書(shū)上的都會(huì)讀了，看看老師為大家準(zhǔn)備的過(guò)關(guān)題你會(huì)不會(huì)讀？這幅圖上畫(huà)的是什么？（依次出示槍、床、鷹、熊、象的圖片）強(qiáng)調(diào)ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，誰(shuí)能告訴老師xi243。五、學(xué)習(xí)短文結(jié)合拼音，自讀短文同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音寶寶了，打開(kāi)課文的39頁(yè)，你先自己試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字，可以拼讀上面的音節(jié)，讀完了就用姿勢(shì)告訴老師。讀生字卡片同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，不過(guò)老師想考考你們，看你們是否記住了剛才那6個(gè)新朋友的名字。朗讀兒歌這首兒歌寫(xiě)得真美，老師也想美美地讀一讀，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)兒我們也來(lái)做小老師，美美地讀給大家聽(tīng)，好嗎？小老師讀（注意及時(shí)評(píng)價(jià)）小老師們讀得真好，咱們一起來(lái)讀一讀，男生們給老師讀一讀好嗎？女生再來(lái)讀一讀吧。ng第五篇：一年級(jí)拼音教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單韻母a o e，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)單韻母。分組讀，齊讀。指名讀a o e，順著讀一遍，倒著讀一遍。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出a o e的四聲。（1）漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。標(biāo)“”的表示第一聲，標(biāo)“ ˊ”的表示第二聲，標(biāo)“ˇ ”的表示第三聲，標(biāo)“ˋ ”的表示第四聲。 ǎ 224。（3）教師領(lǐng)讀，各人練讀a的四聲。 ǒ 242。（7）打亂順序抽讀a o e的四聲二、鞏固練習(xí)根據(jù)教師板書(shū)，學(xué)生在四線格中學(xué)寫(xiě)帶有四聲的a o e各一遍。一、復(fù)習(xí)1．出示“a o e”字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀。（4）、同桌同學(xué)互讀，相互糾正。 ǐ 236。教師糾正二聲三聲的讀音。請(qǐng)同學(xué)們觀察“i”的占格位置。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。學(xué)生自由讀。2．準(zhǔn)確讀出單韻母的四個(gè)聲調(diào)。（3）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，讀準(zhǔn)字母的音。3．學(xué)習(xí)“u”的四聲（1）出示“u”的四聲“ū （3）打亂順序讀四聲，直呼帶調(diào)韻母“ǔ 249。1．觀察字母“252?！钡囊魰r(shí)，雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形象吹笛子。2．學(xué)習(xí)“252。 252。”的四聲（1）出示“i”的四聲與“252。”的四聲?！钡乃穆??！钡恼几裎恢?。四、小結(jié)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母“a o e”，這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)拼音朋友，就是單韻母“i、u、252。你們能試著背一背嗎？第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： w的認(rèn)讀。一、復(fù)習(xí)檢查：認(rèn)讀單韻母：i、u。編順口溜幫助記憶：像個(gè)樹(shù)叉y y y三、教學(xué)聲母w教師板書(shū)，出示w教學(xué)w的發(fā)音，認(rèn)清字形 1）再板書(shū)：u（u——w）你會(huì)讀嗎？2）提醒學(xué)生：聲母w也要讀得輕而短，我們叫它大w。五、教學(xué)聲母y w與單韻母的拼音。4）、給a標(biāo)上第二、三、四聲后與y拼讀。用“我”介紹一下自己。wǎw224。一，復(fù)習(xí)檢查：認(rèn)讀單韻母及其四聲。板書(shū)yīy237。板書(shū)：wū w如果單獨(dú)給小魚(yú)的“魚(yú)”，下雨的“雨”注音時(shí)要寫(xiě)作yu板書(shū)：yu（強(qiáng)調(diào)：當(dāng)y和252。 yǔ y249。音節(jié)：yi wu yu五、學(xué)習(xí)兒歌小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。）一起讀讀吧。（3）講：聽(tīng)廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開(kāi)，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音。2．學(xué)習(xí)“b”的形（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：怎樣記住“b”的形？你們能編一個(gè)記憶“b”的小兒歌嗎？右下半圓“b b b”。（4）學(xué)生書(shū)空筆順。第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母“b p m f”和單韻母的拼讀。學(xué)習(xí)拼讀mā(方法同上)出示音節(jié)：mǔf224。2）開(kāi)火車(chē)讀。出示相應(yīng)生字：爸媽 師范讀，學(xué)生跟讀。第九課時(shí)教學(xué)目的 t n l四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。（3）教師范讀。6字反寫(xiě)“d”。（二）學(xué)習(xí)“t n l ”的音、形(學(xué)習(xí)方法同上)注：傘柄朝下ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，一根小棍lll。學(xué)習(xí)生字：土 地 大 米一、學(xué)習(xí)d t n l和單韻母的拼讀。3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀d——de 4）加上四聲讀一讀。2）教師范讀，學(xué)生跟讀。二、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)tǔd236。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀詞。第十一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母二、學(xué)習(xí)聲母ｇ（一）、教學(xué)聲母g?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。（5）教順口溜：9字彎鉤g、g、g。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師范寫(xiě)g，學(xué)生書(shū)空后在作業(yè)本上練寫(xiě)。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。四、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)：gēguāhuā 指名學(xué)生讀。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。開(kāi)火車(chē)讀。（教師指導(dǎo),可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。（5）教順口溜：小雞吃蟲(chóng)j j j。(二)學(xué)習(xí)聲母qx。用“衣服”說(shuō)一句話。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：小魚(yú)娃高高興興地來(lái)到拼音樂(lè)園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來(lái)，它看見(jiàn)三個(gè)新朋友j q x，小魚(yú)娃忙說(shuō)：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說(shuō)：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們?cè)谝黄?，必須摘下帽子?！猨 uq —252。三、揭示規(guī)則j q x不和u相拼。j q x與252。上兩點(diǎn)去掉后忍然讀252。相拼時(shí)252?！獂 u引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。聽(tīng)到這里。學(xué)習(xí)生字、兒歌。認(rèn)讀所學(xué)的生字。在音節(jié)下出示相應(yīng)的字。3）指名拼讀音節(jié)。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。出示聲母j。一、復(fù)習(xí)檢查出示所學(xué)聲母和單韻母。五、鞏固練習(xí)：抄寫(xiě)音節(jié)。（1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)。（學(xué)習(xí)方法同上）三、教學(xué)三拼連讀法。2）讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（1）誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。d224。mǐ 學(xué)生讀一讀。出示音節(jié)dutinale 1)教師范讀，學(xué)生跟讀?！猲252。（聲母讀是輕短些，音節(jié)讀時(shí)要拉長(zhǎng)些。小妞用心畫(huà)小牛，送給她的好朋友。（3）學(xué)生書(shū)空筆順。（5）開(kāi)火車(chē)讀。二、學(xué)習(xí)d t n l的音形（一）學(xué)習(xí)“d”的音形 1．出示“d”（1）這是我們今天要學(xué)的一個(gè)聲母。 bamā ma認(rèn)識(shí)輕聲請(qǐng)小朋友介紹一下自己的爸爸和媽媽。二、學(xué)習(xí)生字出示所學(xué)音節(jié)：b224。f1)教師范讀，學(xué)生體會(huì)兩音相碰。（二）學(xué)習(xí)“p m f ”的音、形 學(xué)習(xí)方法同“b”注：右上半圓PPP，兩個(gè)門(mén)洞mmm,傘柄朝上fff?！?3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察老師在四線格中寫(xiě)“b”先寫(xiě)哪筆，再寫(xiě)哪筆，幾筆寫(xiě)成？占什么格？（2）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。（5）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫?？二、學(xué)習(xí)“b p m f ”的音形（一）學(xué)習(xí)“b”的音形 1．出示“b”（1）這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)聲母。第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“b p m f ”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行練寫(xiě)。上的兩點(diǎn)要省略。借屋、吳、五、誤的音練習(xí)四聲。借衣，姨，椅，億的音練習(xí)四聲。（一）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi板書(shū)：yi讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)yi（注意：在讀整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)音稍微拉長(zhǎng)，比讀聲母時(shí)要長(zhǎng)一些。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu的書(shū)寫(xiě)。yǎy224。教學(xué)聲母w與a的拼音。1）、板書(shū)yā2）、老師拼讀后讓學(xué)生拼讀。3）說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住它？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：老師邊講解書(shū)寫(xiě)順序，邊在四線格中范寫(xiě)。二、教學(xué)聲母y老師板書(shū)，出示y老師示范發(fā)音。 w的書(shū)寫(xiě)。現(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，分別是“a o e i u 252。學(xué)生練寫(xiě)?！?。（5）請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀?！睒?biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉，要帶點(diǎn)寫(xiě)成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。”。”的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的，怎么記“252。（5）同桌同學(xué)互讀，相互糾正?！薄?”（三）學(xué)習(xí)單韻母“252。 ”，自己試著讀一讀。（5）同桌互讀，相互糾正。一、學(xué)習(xí)單韻母u 1．出示“u”（1）這個(gè)字母怎么讀？自己試試借助烏鴉的“烏”學(xué)習(xí)“u”音。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)iu 252。師范讀。學(xué)生練寫(xiě)。 ǐ 236。（3）自己試著讀一讀i的四聲。2．學(xué)習(xí)“i”的形（1）你們仔細(xì)觀察，看看有什么好辦法記住“i”的形呀?。?）學(xué)習(xí)記憶小兒歌：一件衣服“i i i” 3．學(xué)習(xí)“i”的四聲（1）出示單韻母“i”，問(wèn)：你們知道“i”怎么標(biāo)聲調(diào)嗎，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（2）師強(qiáng)調(diào)：給韻母“i”標(biāo)聲調(diào)時(shí)，要去掉“i”頭上的小點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)i（一）學(xué)習(xí)單韻母i學(xué)習(xí)i的音（1）、出示i（2）、教師范讀并講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)“i”的音時(shí)，口開(kāi)得很小，上下牙齒對(duì)齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。2．準(zhǔn)確讀出單韻母的四個(gè)聲調(diào)。 ě 232。（5）分組讀，齊讀。（2）講述四聲的實(shí)際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低，接著立即升高；第三聲讀時(shí)要先降低后升高；第四聲讀時(shí)要先高后降。2．寫(xiě)出a o e的四聲讀法。（2）板書(shū)：“′”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：a o e的四聲讀法。1．認(rèn)識(shí)四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別稱為上格、中格、下格。小結(jié)談話：a o e都是單韻母。指名說(shuō)說(shuō)a o e的發(fā)音方法。（1）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口形，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能識(shí)很多字，讀很多書(shū)，學(xué)很多本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：a o e的正確發(fā)音，a和e讀音的比較。七、板書(shū)設(shè)計(jì)ang、eng、ing、ong angengingongt224?，F(xiàn)在老師把拼音寶寶去掉，看看你們還會(huì)讀嗎？六、讀兒歌出示彩虹，引出兒歌同學(xué)們看這是什么？彩虹美不美??？你們喜歡彩虹嗎？咱們課本39頁(yè)的兒歌寫(xiě)得可美了，你們想不想讀一讀呀？快，打開(kāi)書(shū)，把這首美麗的兒歌美美地讀一遍，不認(rèn)識(shí)的字就拼一拼上面的拼音，或者問(wèn)問(wèn)你的同桌。你們也趕緊學(xué)者老師的樣子把這些生字寶寶標(biāo)好拼音，再讀讀。i yang 音節(jié)同學(xué)們讀得不錯(cuò)，那你們能不能寫(xiě)好呀？好，你們這個(gè)字母要靠緊，寫(xiě)的緊湊、勻稱；然后要按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)；最后要注意，不要一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。開(kāi)火車(chē)輪讀都讀會(huì)了嗎？那老師可要檢查一下了，我們開(kāi)火車(chē)來(lái)檢查。教學(xué)難點(diǎn)：。會(huì)讀兒歌。而選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子的練習(xí)，能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這部分是難點(diǎn)，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)把句子說(shuō)完整。請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。說(shuō)說(shuō)每個(gè)房子各是哪個(gè)小動(dòng)物的家，教師同時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法把小動(dòng)物送回家再讀小房子上的音節(jié)，齊讀、指名讀，同時(shí)糾正學(xué)生中發(fā)音不準(zhǔn)的地方。動(dòng)物朋友請(qǐng)我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？１、給小動(dòng)物找家：同學(xué)們，當(dāng) 別人遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？ 音節(jié)的大家庭里就有一群小動(dòng)物遇到了困難，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？出示課件，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。教師針對(duì)學(xué)生的回答作出點(diǎn)評(píng)?？磿?shū)中