四年級語文上冊口語交際(文件)
【正文】 山草原，圣潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽光、礁石也同樣讓人流連忘返??美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。自由準備，稍作調整再次指名交流。你經過了搜尋，聽取了同學的介紹，你有什么感受?聯(lián)系“寬帶網”。２、通過觀察、小組交流、個別介紹等方法，激發(fā)學生觀察小動物的興趣，在交流中取長補短，提高語言表達能力。請方小偉簡單介紹一下自己的小鳥。教師相機引導學生從不同角度來說，可以說外形、脾氣，也可以說進食，怎樣嬉戲、休息等。第五篇：六年級語文上冊(口語交際口語交際4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。教學過程第一課時 口語交際一、揭題導入這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。四、示范帶動，交流評價每一組推薦一名學生進行交流。第二、三課時習作一、交流談話，激趣導入在口語交際課上，同學們交談興很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游。（2）大膽構思，精巧命題。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。評議。三、分塊討論，組內交流學生自選某一方面內容，按要求進行準備。師生共同確定每一項口語交際的要求和內容。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關文字資料。2．學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。要求說出自己的真情實感。（白鵝、貓、母雞）你能簡單地說說它們的特點嗎？為什么我們能如此了解它們的特點呢？就在于作者抓住了每一種動物的特點來寫。重點：能抓住動物的特點，表達自己的真情實感。課后分組舉辦“祖國一日游”風景名勝展示會。b．介紹者做到準備充分，隨時答“記者”問。指名一生上臺交流。實物投影儀。A．
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