【正文】 水平間距，測量時可以借助垂球。注意：一般來說，正心桁左右徑可能無法測量，挑檐桁徑則可以通過出頭部分量取。角梁的坡度可通過測定梁身上2~3個相關(guān)特征點的平面位置和高程來確定。老角梁和仔角梁的高和寬，應(yīng)在頭、腹、尾不同的部位上分別測量。（6）斗拱測量斗拱看似復(fù)雜，其實規(guī)律性非常強(qiáng)。拽架：利用水平尺讀出每一跳的出跳尺寸，可統(tǒng)一測量各跳拱的外皮間距，代替中—中間距。對輪廓較為復(fù)雜的拱、昂、耍頭等構(gòu)件主要利用拓樣測量。細(xì)部尺寸：各屋脊、天溝斷面尺寸；吻獸輪廓尺寸；山花細(xì)部尺寸；其它瓦件的細(xì)部尺寸；與其它建筑的交接關(guān)系；其它。這些特征點，可使用全站儀測量，也可以將水準(zhǔn)儀安置在屋面上進(jìn)行測量。第四步：搏脊、山花部分。測量時須注意——必須交代清楚曲線起止點的位置及其定位尺寸；帶翼角的屋面，須選擇一壟不在起翹范圍內(nèi)的瓦壟進(jìn)行測量；由于各點位置是分段測得，故必須與其他方法量取的數(shù)據(jù)進(jìn)行校核。另外，所有吻獸都應(yīng)該單獨測出其吻座或獸座的尺寸。測繪總平面圖應(yīng)該準(zhǔn)確地表現(xiàn)出各單體建筑之間的相對位置和間距，使其總體布局和環(huán)境一目了然。這一項內(nèi)容的測繪相對容易。此外，我們還應(yīng)該在此廣泛使用激光測距儀，其優(yōu)點是數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，使用方便，并且能測到一些因條件限制而人無法站立和上去的點的距離。粗略測量時，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。單體建筑的縱剖面、橫剖面。與平面圖恰好是相對應(yīng)的。在法式測繪中，最好的方法是借助數(shù)碼相機(jī)拍下各個大樣的正、側(cè)、底面的照片，然后測出各個大樣中重要的控制點的距離，通過比照數(shù)碼照片繪出大樣圖。這一繪圖原理還可用于考古發(fā)掘圖紙和器物圖的繪制：手繪的米格紙底圖可以通過繪圖軟件處理成出版時所用的圖，而不再需要描硫酸紙圖了。要求通過實地測繪，加深對中國古代建筑技術(shù)的感性認(rèn)識，了解古建筑的常識、古建筑測繪的目的意義，掌握測繪方法及步驟，通過內(nèi)業(yè)整理，培養(yǎng)學(xué)生繪制建筑測繪圖的能力，并提高學(xué)生在傳統(tǒng)建筑文化方面的綜合素質(zhì)。（1：100）單體建筑橫剖面：只要求測繪當(dāng)心間橫剖面，要求清晰表達(dá)各層的構(gòu)造關(guān)系、正脊的構(gòu)成及與屋面的交接方式。注意正確表達(dá)各條屋脊與各種構(gòu)件、吻獸的構(gòu)成及交接關(guān)系以及檐部的各種構(gòu)件。（1：100）斗拱大樣圖：柱頭科、平身科任選一繪制三個視圖：正視圖、側(cè)視圖、仰視圖（規(guī)則同上），要求正確表達(dá)各構(gòu)件的比例尺度，構(gòu)成及交接關(guān)系。四、測繪報告內(nèi)容及要求測繪對象記錄：（建筑）名稱地點創(chuàng)建年代與背景現(xiàn)狀歷代歷次的增修、或改重建情況相關(guān)的歷史事件和人物建筑組群情況（包括總體布局、規(guī)?！凑嫉孛娣e、院落數(shù)量、主體建筑數(shù)量等〉、環(huán)境關(guān)系等）單體建筑情況（包括規(guī)?！赐ㄟM(jìn)深及通面寬、開間數(shù)〉、結(jié)構(gòu)〈梁架形式、舉架、升起、側(cè)腳情況……〉、構(gòu)件〈月梁、梭柱……〉、屋頂形式、臺基等）測繪工作記錄：測繪人測繪時間測繪過程中發(fā)現(xiàn)的問題與情況測繪說明，如每個人負(fù)責(zé)的部分及完成的成果內(nèi)容。實習(xí)階段及時間分配（總時間1周）準(zhǔn)備階段：講課，布置任務(wù)；搜集研究有關(guān)調(diào)查對象的歷史，現(xiàn)狀及技術(shù)資料，做好工具的準(zhǔn)備及使用工作。在此期間要求主動找老師報到至少兩次。五、實習(xí)考核和成績評定考核的內(nèi)容：根據(jù)實習(xí)工作期間的表現(xiàn)、測繪圖的質(zhì)量、實習(xí)報告的質(zhì)量綜合評定。第五篇：古建筑測繪實習(xí)古建筑測繪實習(xí)報告一、實習(xí)目的1．鞏固《中國建筑史》課程中所學(xué)的知識，通過實地實物測繪，深入觀察中國古代建筑的形態(tài)、古建筑的結(jié)構(gòu)與形式等建筑特征。二、實習(xí)時間與地點2014年6月18號根據(jù)學(xué)校授課安排，我們在湖南省湘潭市雨湖公園進(jìn)行維古建筑測繪實習(xí)，以參觀為主要任務(wù)。這次的課題我們選擇了湘潭市雨湖公園的夕照亭。亭頂有二龍戲珠圖案，枋檁彩繪麒麟、蝙蝠、鏤雕獅、鹿等走獸，形態(tài)生動逼真，是古代園林建筑中的佳作。當(dāng)天，相關(guān)部門為其樹立了文物標(biāo)志碑。亭頂有二龍戲珠圖案，枋檁彩繪有麒麟、蝙蝠、鏤雕獅、鹿等走獸，形態(tài)生動逼真，為古代園林建筑中的佳作，更與雨湖的“雙璧無瑕”等7處景點交相呼應(yīng)，形成雨湖八景。考慮到夕照亭年久失修，不利于景點的觀賞、保護(hù)，2011年，湘潭按照“修舊如史”的原則，對其進(jìn)行了修繕。”施工人員介紹，不過，相關(guān)修繕方案已經(jīng)敲定，在對夕照亭的修繕過程中，將遵循“修舊如舊”的原則，盡量保持其原貌。到達(dá)夕照亭時，我們首先大致的了解才了一下亭子的總體布局，周圍的環(huán)境，測繪的范圍對象。然后組員再商量出圖與建模。單體建筑的各層平面。確定軸線尺寸后，再依次確定臺明、臺階、室內(nèi)外地面鋪裝、山墻、門窗等的位置，平面圖就確定了。但是要用做檔案記錄時，單層的建筑，如果有可利用的反射點就可以通過激光測距儀測出高度，如果沒有反射點可以通過全站儀測出兩點之間的高差就是建筑的高度。有的部分是不能測到的，我們在外面只能用眼睛估算出它的高度。體會最深的是在整個過程中對建筑測繪的認(rèn)識；無論是從建筑大輪廓的把握上，局部細(xì)節(jié)的處理，還是其中相互的連接，等等，我們都走了不少彎路。應(yīng)該說雖然我們沒有很先進(jìn)的測量設(shè)備，但是我們還是很好的完成了測量的任務(wù)。正由于此吧，當(dāng)我最后告別十天來朝夕相處的這位老朋友時，一陣莫名的傷感，我也不知道為什么我想這個朋友所經(jīng)歷的遠(yuǎn)比我所要了解的要多的多，相對于它來說，我們所遇到的那些所謂的困難有算得了什么呢？我相信它是有生命的，它肯定知道我們這幾個小孩這十天想干什么；我相信它有靈性，是它在我們困難時會給我們靈感；我相信它的善良，因為當(dāng)看到我們克服了困難獲得了想要的數(shù)據(jù)時，它笑了七、實習(xí)感受首先對古建筑有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，特別是明清建筑。由于測量中有很多地方無法具體的量到，只能靠估算，大家就集思廣益想了很多方法，例如查磚匹、根據(jù)陽光角度，數(shù)學(xué)方法等。最后，加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作精神。其實這次讓我真正的收獲是讓我知道了實踐的重要性，以前都是閉門造車，我想以后我會改變這種現(xiàn)象，多注重觀察，去深入了解。關(guān)林兩天的測繪讓我學(xué)到了許多，以前我們上中建史時雖然課本上說得很詳細(xì)，但是對于古建真正的了解還不如這幾天學(xué)到的東西，凡事只有親身經(jīng)歷才不會容易忘記。由于古建中有很多部件，我們就必須對每個部件的每個尺寸進(jìn)行測量，進(jìn)行記錄。另外由于這次對古建筑深入的測量也激發(fā)了我們對古建的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中會更多的關(guān)注中國傳統(tǒng)的建筑，中國傳統(tǒng)的文化。事實上，我們得到的又何止是這些？同學(xué)間的了解，從剛開始模糊到最后的清晰，無論是意料之中還是意料之外？總是一份珍貴的收獲，因為當(dāng)你了解了一個人時就是多了一段經(jīng)歷，多了一份對自己的了解。這些在實地的工作中所得到的經(jīng)驗是我們在課堂中永遠(yuǎn)無法得到的，因為有些結(jié)構(gòu)很難通過想象去完成；更甚至于有時你看著實物也會有這樣那樣的誤差和錯覺的產(chǎn)生?？赡芷鹣日l也沒有估計到為了得到這些資料和數(shù)據(jù)會遇到很多的麻煩。測量方法與測繪立面圖的原理一樣。對于法式測繪，因為沒有搭架，無法上到建筑物上用皮卷尺測量高度，所以這一類立面圖都必須借助輔助工具進(jìn)行測量。對于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、卡尺或軟尺就可以測出所有單體建筑的平面圖。這是對非單體建筑，即如有院墻、牌坊、廊廡、古碑刻、道路等構(gòu)筑物的建筑而言的。測繪工作分配：我們組總共有六個人，就把測繪對象分為四大塊：有的人負(fù)責(zé)做總平面圖，畫周圍道路與入口人流走向等等，還有立面圖，剖面圖，及其拍照，采集信息。五、測繪工作記錄測繪準(zhǔn)備工作：在實地測繪之前，老師給我們講解了測繪的主要內(nèi)容，并講解了夕照亭的歷史及改建?！安粌H外觀日漸陳舊，還頻現(xiàn)安全隱患，夕照亭已經(jīng)到了非修不可的地步了”。觀斯亭，八柱立石基，重檐飛金瓦；四角翹，彩鳳朝陽，五脊峻，雙龍戲珠；蜂窩斗拱，精雕細(xì)刻，彩繪穹頂，龍騰鯉躍；麒麟蝙蝠獅鹿，吉草佳木祥云，縈繞梁枋、檁椽、望板其間。現(xiàn)位于雨湖公園周家山處（十六中附近），亭下有清池，岸邊壘著怪石嶙峋的假山。頂部是琉璃瓦，二層檐下是裝飾精美的木結(jié)構(gòu)，純手工雕刻的麒麟、人物、故事、鳳頭、祥云、鯉魚等很多都是順治年間的舊物。夕照亭下辟出清池，清池岸邊壘怪石嶙峋假山。三年的大學(xué)生活已經(jīng)過去，大多數(shù)同學(xué)對古建筑的認(rèn)識還只是停留在書本上，對于如何應(yīng)用所學(xué)知識以及古建具體的形態(tài)還是知之甚少。3．針對中國古式園林建筑的構(gòu)造、材料以及藝術(shù)空間手法的處理加強(qiáng)深入了解，以深化大三對中國古建筑史的理論學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)同學(xué)們對國內(nèi)建筑的熱愛。若個人實際上并沒參加測繪，成績做不及格處理。形成有實錄、有分析評價、圖文并茂的階段性調(diào)查成果，最后匯總為實習(xí)報告。測繪方法及步驟如下：根據(jù)測繪內(nèi)容繪制草圖和攝影；使用工具測量并在草圖上標(biāo)上相關(guān)數(shù)據(jù)；草圖整理與復(fù)核。實習(xí)報考要求做成A4文本。（1：20）附屬文物：任選一測繪，圖紙內(nèi)容不做限制，以表達(dá)清楚為準(zhǔn)。（1：100）梁架仰視圖：從檐部斗拱大斗的底皮處剖切向上做仰視圖，沒有斗拱的，從檐柱柱頭剖切。瓦隴和瓦溝以及飛椽、檐椽的個數(shù)仔細(xì)點數(shù)。（1：500）單體建筑平面：包括臺明、踏道、勾欄、室內(nèi)外地面的鋪裝、柱與柱礎(chǔ)、檐墻山墻和柱的交接、墻厚、以及門窗、室內(nèi)隔斷。測繪階段：草圖繪制測量記錄正式測繪圖紙總平面單體建筑的各層平面及相關(guān)大樣剖面及相關(guān)大樣梁架