【正文】 才和合理地使用人才以及防止人才外流，列入了長遠規(guī)劃并把它作為重要戰(zhàn)略措施?！叭倭校行谐鰻钤?。第三篇：后進生轉(zhuǎn)化工作辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)教師的工作是平凡的，但責(zé)任是重大的。教師對幫教對象的現(xiàn)狀進行認真分析，找出形成的原因，與學(xué)生共同制定幫教計劃，并根據(jù)學(xué)生的個性和特點實施幫教措施。面對這樣的學(xué)生，教師既要誠心又要耐心。二、目標激勵法目標是一個人前進的動力。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上化力氣，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法上下功夫。采用針對性原則對學(xué)生進行歸因方法訓(xùn)練，使學(xué)生也掌握歸因訓(xùn)練方法，提高自我歸因能力。比如，我們各年級8名學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生（語、數(shù)）進行歸因訓(xùn)練。對于行為有偏差的學(xué)生，我們把它歸因于主要是交友不慎，沒有按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己。四、心理輔導(dǎo)法我們根據(jù)心理輔導(dǎo)行為治療法中的厭惡療法，使用想像一種厭惡性的或懲罰的刺激，幫助學(xué)生擺脫某些行為障礙，預(yù)防某些問題的發(fā)生。在后進生的群體中樹立榜樣更為重要，不僅使后進生看到了希望，而且增強了后進生轉(zhuǎn)化的決心。到期末了給全國的廣大教師整理一些實用的材料，使我們網(wǎng)站的宗旨，堅決反對其他網(wǎng)站而已采集。例如，請本校特困生演講《逆境中奮斗靠自己》，教育他們正確面對家庭變化的現(xiàn)實，鼓勵他們在逆境中奮起。在實施的過程中，必須講究制度化、規(guī)范化，把此項工作作為對教師教育教學(xué)工作考核的硬性指標加以落實，并與教師年終考核掛鉤，才能收到良好的效果。特別是對后進生的教育猶為重要。如何有效的轉(zhuǎn)化后進生是我們班主任工作多年來應(yīng)認真探求的問題。為此能使其別再這樣下去我通過各種渠道對他進行開導(dǎo)，配合其家長的教育。我記得有一次我在批改語文作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，有兩個學(xué)生做得完全一樣：對，錯之處都相同?！蔽耶敃r觀察到他面紅耳赤，低下了頭他的窘態(tài)，證實了我的判斷。”有些事情常常會超出人們意料，第二天，那個學(xué)生居然拿了一份檢討書，上面字跡工整地寫道：“老師，前天的作業(yè)，是我抄同學(xué)的，雖然您沒批評我，但我心里比挨了您一頓批評還難受，我把作業(yè)重做了一遍請您看我今后的行動吧！”通過這件事我深深體會到作為教師應(yīng)該注意尊重和愛護學(xué)生這種自尊心，對于學(xué)生的缺點和錯誤，教師中肯而又真誠的批評是十分必要的，但要在不損傷學(xué)生的自尊心前提下。但有一次，講古詩時，他對這一首古詩特別感興趣，專心地聽古計的內(nèi)容，認真做好筆記。通過這次后，我發(fā)現(xiàn)他每件事都很用心，學(xué)習(xí)也有了很大的進步。因此，后進生的轉(zhuǎn)化，不僅直接關(guān)系到學(xué)生本人的身心健康成長和未來前途，而且關(guān)系到整個班級的和諧發(fā)展，整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做為班主任理應(yīng)責(zé)無旁貸的肩負起這一光榮而艱巨的職責(zé)。其次要掌握學(xué)生心理，積極引導(dǎo)。初三有個小女孩成績一直還不錯但有段時間上課不認真聽課學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎成績也急劇下降，我上課時批評了但她很不服氣直接頂撞我，當時我也非常生氣，可后來仔細一想如果我不盡快想辦法和她化解矛盾可能這位學(xué)生成績會越來越差。作為老師要善于從后進生身上發(fā)現(xiàn)他們時隱時現(xiàn)的閃光點，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口。第四、要發(fā)揮集體的力量，促進轉(zhuǎn)化。比如說我班有位男生成績不理想上課有時也不能遵守課堂紀律，學(xué)習(xí)主動性差，但他字寫得很漂亮，勞動時也積極主動，于是我就選他做勞動委員，出黑板報時讓他負責(zé)，他寫的美術(shù)字都得到了同學(xué)的肯定，這使他充滿信心，感受到他在班級還發(fā)揮了重要作用。班主任在轉(zhuǎn)化后進生時一定要有耐心，對后進生的期望值不要太高，不要達不到自己理想的目標就喪失信心或干脆放棄。但我在轉(zhuǎn)化后進生的過程中往往少了這份耐心今后我會不斷地克服自己的不足，繼續(xù)探索，找到好的方法做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作不是一蹴而就的事，需要老師不斷地做反復(fù)教育工作。最終上課時他漸漸能做到遵守課堂紀律，成績也有所提高，我也深感欣慰。班主任要教育優(yōu)生不歧視后進生，要正確對待、熱情幫助他們，讓他們充分感受到集體的溫暖，使后進生增強對集體的責(zé)任感，讓他們感受自己是班級的一份子引導(dǎo)他們熱愛學(xué)校，維護班級榮譽。我班有位男生初二的時候成績一般很不顯眼，反應(yīng)較慢接受能力差、學(xué)習(xí)效率低，數(shù)學(xué)、外語經(jīng)常考不及格，但他有個最大的優(yōu)點就是勤奮，我經(jīng)常在班級表揚他說他非常認真勤奮好學(xué)值得大家學(xué)習(xí)，放大他的優(yōu)點幫他樹立自信心，課下的時候也單獨找他談心希望他能多花時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，要找到適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，之后他在業(yè)余時間也上了輔導(dǎo)班經(jīng)過一段時間的努力英語成績有了顯著的提高由原來的不及格到及格再到120多，數(shù)學(xué)現(xiàn)在也能考到一百多分。再次要善于發(fā)掘后進生的閃光點及時給予鼓勵。他們常常表現(xiàn)粗野、驕橫，但內(nèi)心深處卻有自卑心理，因為他們常常得不到老師家長和同學(xué)的肯定；他們對于犯錯誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但內(nèi)心深處有一種期待心理；少數(shù)人還存在逆反心理和報復(fù)心理，誰管得嚴，就對誰反感，想尋找機會報復(fù)或發(fā)泄怨恨。轉(zhuǎn)化后進生首先要做到對癥下藥、因材施教?？傊?，后進生的轉(zhuǎn)化是一項艱巨，長期的工作，需要我們不斷探索，才能取得良好的效果，轉(zhuǎn)化后進生的希望之光才會普照教坊。我當然不會放過這個機會，第一個就叫他，他完整地、流利地背完這首詩，全班響起了熱烈士墓的掌聲，我也大大地表揚了他，同時也叫同學(xué)們學(xué)習(xí)他。進而他們就會更加努力。但是，就在這一瞬間，我遲疑了。于是，我把學(xué)習(xí)較差的哪個學(xué)生叫來辦公室。所以，關(guān)愛學(xué)生是十分必要的，猶其是后進生。一、關(guān)愛后進生教師一定要關(guān)愛后進生，因為他們比一般的學(xué)生更需要這份愛，教師的愛容易得他們的尊敬和信任，空易打開他們心靈的大門，比醫(yī)生的靈丹妙藥更有效果，對他們的學(xué)習(xí)、生活都有相當大影響。后進生變差的原因很復(fù)雜，多是外在的客觀。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是學(xué)生成長的引路人。好幾位同學(xué)激動地說：人間確有真情在，我們要以實際行動不辜負學(xué)校老師的期望，爭做“四有”新人。為了讓這些特殊家庭的學(xué)生和特困家庭的學(xué)生與同齡人一起健康成長，每年我們召開特殊家庭學(xué)生和特困家庭學(xué)生茶話會。轉(zhuǎn)化不僅要靠老師的幫助，更需要自己的努力和毅力。我校學(xué)生不僅在學(xué)校中能遵紀守法，而且在寒暑假中、雙休日中也能遵紀守法，證明這種方法是有效的。比如，四年級于紀梅同學(xué)，原行為上有偏差，通過歸因訓(xùn)練，他與社會上不三不四的人斷絕了往來，能遵紀守法，進步較快。他們的自信心逐步增強，學(xué)習(xí)積