【正文】 物象外在形態(tài)之中的內(nèi)部構(gòu)造，結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。亮色調(diào)沐浴在光源照射下的部分；灰色調(diào)物體受光線側(cè)射的部分，是受光較弱的亮部，故也稱中間調(diào)子；明間交界線物體受光與背光的交界地帶，暗部從這里開(kāi)始，也是暗色調(diào)中最生的部分，因?yàn)樗词墉h(huán)境的影響；反光由物體 的背光部分接受鄰近物的反射形成，在由明暗交界線、反光、投影所構(gòu)成的暗部這個(gè)整體中，反光是相對(duì)亮一些的調(diào)子；投影物體在放置物上產(chǎn)生的陰影，因物體遮擋光線面產(chǎn)生的陰影，因物體遮擋光線而產(chǎn)生，其邊緣離物體近則實(shí)、遠(yuǎn)則虛，受光線照射的物體都有投影相隨，除非將其高高懸置空中。視平視是畫者前向與畫者眼睛水平等的一條假想水平線。一是長(zhǎng)短軸位置的傾斜情況；二是橢圓的圓形變化；三是為展開(kāi)圖而需要確定橢圓的外切正方形。五、作業(yè)及要求以線為主結(jié)構(gòu)式略帶明暗調(diào)子素描寫生練習(xí)要求：1）以線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)、體面關(guān)系、透視原理為主2）在明暗調(diào)子表現(xiàn)上，重點(diǎn)研究明暗交界線對(duì)造型、空間、體積等方向的作用。（前面已經(jīng)講過(guò)）多從幾個(gè)角度觀察靜物如俯視、正側(cè)面等目的是尋找到能充分展示物象特征、面貌和生動(dòng)的形式美感，多考慮構(gòu)圖是否飽滿而有節(jié)奏、空間與物體所形成的關(guān)系如何。傾注于對(duì)事物內(nèi)輪廓或解剖構(gòu)造及其組合的觀察和分析。，絕不能簡(jiǎn)單地僅憑直覺(jué)浮光掠影地捕捉色調(diào)的表面現(xiàn)象，應(yīng)研究色調(diào)關(guān)系的成因，即，必須觀察與分析形體結(jié)構(gòu)這一本質(zhì)因素怎樣在光和影這一現(xiàn)象因素的影響下產(chǎn)生出深淺色調(diào)，從而從本質(zhì)上掌握光影色調(diào)的規(guī)律，將偶然的視覺(jué)因素納入必然的造型規(guī)則。第四步驟的要求和要點(diǎn) 深入刻畫與整體調(diào)整局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。前2個(gè)步驟是寫生的基礎(chǔ)和關(guān)鍵步驟，是現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和掌握的重點(diǎn)，寫生過(guò)程中，走好每一步是成功的條件。教具準(zhǔn)備：靜物四組課題分析：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察，是寫生的前提，正確的觀察方法是造型訓(xùn)練的重要內(nèi)容。因此，觀察訓(xùn)練，是造型的重要內(nèi)容。整體觀察，即，是將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。整體觀察要求對(duì)事物的把握，從大到小，先抓大感覺(jué)、大構(gòu)架、大關(guān)系。這是無(wú)疑的，事物的外部現(xiàn)象往往是豐富又繁復(fù)的，主與次，偶然與必然，本質(zhì)與非本質(zhì)的東西混在一起，只有透過(guò)表層理解其內(nèi)里，才能正確表現(xiàn)這一事物。相互比較構(gòu)成形象的因素總是多重的，相似的，相互比較的觀察方式，即是把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)、確切位置、色調(diào)分寸、質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入于一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中、而不是孤立片面地理解對(duì)象。切勿借助器具，不相信自身眼力的判斷。特征包括外形特征和內(nèi)在精神氣質(zhì)特征，對(duì)于前者的把握不是靠理性的分析而是靠直觀的敏銳。例如，前面的范畫都有明顯的節(jié)律美感。四、小結(jié) 綜上所述，正確的觀察方法，是訓(xùn)練我們?cè)煨湍芰Φ闹匾獌?nèi)容，在整個(gè)寫生過(guò)程中，自始至終將整體觀察，相互比較，從結(jié)構(gòu)入手，特征意識(shí)和節(jié)律意識(shí)等觀察方法貫穿到底。素描對(duì)設(shè)計(jì)師的作用 1）訓(xùn)練設(shè)計(jì)師的綜合表現(xiàn)能力 2）形態(tài)審美能力培養(yǎng) 3）創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 4）快速表現(xiàn)能力 5）記錄、收集設(shè)計(jì)素材（二）素描明暗表現(xiàn)與分析 從對(duì)象認(rèn)知到再現(xiàn)，既要有理性的分析，又要保持新鮮的視覺(jué)感動(dòng)。因此，要繞對(duì)象一周，從各個(gè)視角觀看，這里強(qiáng)調(diào)的是從俯視角度把握對(duì)象的平面分布狀況。這幅素描是相同立方體的組合，不存在量感的對(duì)，以同樣的木質(zhì)材料來(lái)比，便可發(fā)現(xiàn)兩種木質(zhì)材料的不同量感。材質(zhì)肌理的認(rèn)知要通過(guò)細(xì)致的比較，同樣是木質(zhì)材料也各有不同（如圖）個(gè)人的視覺(jué)感知不同的人在面對(duì)同一對(duì)象時(shí)，視覺(jué)注意重點(diǎn)或多或少地總有一些不同，這就是屬于個(gè)人的視覺(jué)感知。所謂質(zhì)感，其質(zhì)地是指材料、材質(zhì)及物體表面肌理狀態(tài)。質(zhì)感表現(xiàn)要結(jié)合工具材料特性，如鉛筆、木炭筆、鋼筆、毛筆、麥克筆、圓珠筆、活動(dòng)鉛筆等各有其性能上的長(zhǎng)處與短處。正如國(guó)外的畫家都自己研磨顏料和自制筆一樣，用一定加工方法，完成對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和掌握，是完美表現(xiàn)思想的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。幾何特征的把握，需要我們以一種提練和歸納的方式，理解結(jié)構(gòu)，拋棄復(fù)雜的外表，抓住物象組成部分之間的榫接，楔合關(guān)系。作畫之前，應(yīng)仔細(xì)觀察和體會(huì)靜物的形象特征和氣質(zhì)特征，以期將對(duì)象神形兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)出來(lái)。(4)把握方與圓 方，是對(duì)描繪對(duì)象的一種觀察和理解方式，即是從對(duì)象的形體內(nèi)部結(jié)構(gòu)著眼將其體積轉(zhuǎn)折關(guān)系提煉和歸納在立方體式的造型形態(tài)中；圓，則往往是對(duì)象形體轉(zhuǎn)折的實(shí)際形態(tài)。因此，應(yīng)該先方后圓，圓中有方地把握對(duì)象(5)加強(qiáng)與削弱好的畫面總是顯得概括強(qiáng)烈，具有令人興奮的藝術(shù)效果。削弱則與之相反，弱化色調(diào)對(duì)比并在細(xì)節(jié)上作“減法”，使之顯得“虛”。課時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)目的：增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知物象運(yùn)用變形、夸張、想象和重構(gòu)等手段進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練。把形體剖析分解，重半、析構(gòu)成超越物象的外在形式，對(duì)物象進(jìn)行深層次的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造出的意象。(三)形體的演變通過(guò)幻想的手法，把一個(gè)物象原有的造型轉(zhuǎn)化演變?yōu)榱硪粋€(gè)物象的造型，并且進(jìn)行明暗、質(zhì)感、組合構(gòu)成等方面描繪，在視覺(jué)上追求幻覺(jué)的效果。綜合所有構(gòu)成要素，如造型，光影布置，質(zhì)感表現(xiàn)，色彩等，進(jìn)行真實(shí)的描繪，解決設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)問(wèn)題，獲得表現(xiàn)臆想象的能力，在體現(xiàn)設(shè)計(jì)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)中把思想和手段發(fā)揮到極限。教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。二、石膏幾何形體寫生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何切面體、切面體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬(wàn)別的，但我們可以用不同的幾何形來(lái)概括，這樣看來(lái)復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。平行透視特點(diǎn)：切面體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）成角透視當(dāng)切面體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖 角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說(shuō)明物象特征的。由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。六、素描造型的基本要素形與體形既物體的平面形狀，體既物體的體積。線與面 相生相依的關(guān)系。塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。第二課時(shí)：八、實(shí)踐課部分 通過(guò)活動(dòng)找找透視的規(guī)律。相互比較 把物體與物體之間相互比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。二、素描造型的基本要素形與體形既物體的平面形狀，體既物體的體積。塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。五、作業(yè)展評(píng)老師展出學(xué)生的作品，選出較好與較差的進(jìn)行講評(píng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國(guó)繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。（二）素描的基本分類：從繪畫風(fēng)格方面來(lái)講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。【教學(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法。第五篇：石膏幾何體素描教案石膏幾何體素描教案授課人：宋 華【教學(xué)目的】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。這是一個(gè)分析理解的問(wèn)題。弄清楚本課學(xué)習(xí)的幾何素描１、是什么？２、怎么做？十、作業(yè)讓學(xué)生課后探究學(xué)好幾何體素描還要注意哪些問(wèn)題，怎樣做更好！第四篇：石膏幾何體素描教案石膏幾何體素描教案角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵，所以，必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。光影調(diào)子七、寫生的方法步驟起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。五、寫實(shí)素描的觀察方法整體觀察 將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。傾斜透視傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。一般來(lái)說(shuō)寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)： 一、概述（一）素描的基本概念：在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。四、作業(yè)要求完成創(chuàng)意速寫5幅（課外完成）第三篇：石膏幾何體素描教案7資料石膏幾何體素描教案教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義。(四)虛構(gòu)的空間空間的虛構(gòu)，是在理性空間的基礎(chǔ)上臆想出來(lái)的，在完成設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須有一定的是概念來(lái)描繪所表現(xiàn)的物與人。畢加索的言語(yǔ)解釋了新的圖形是源于對(duì)自然的重新觀察的結(jié)果，新的結(jié)構(gòu)因脫離了原來(lái)的物質(zhì)外形而形成深刻的審美表現(xiàn)，產(chǎn)生了新的意象。通過(guò)對(duì)自然物象的觀測(cè)，構(gòu)思出新的視覺(jué)圖形，發(fā)現(xiàn)潛在的審美形式，并展開(kāi)一系列想象。三、小結(jié)長(zhǎng)期作業(yè)的要點(diǎn)把握是做畫過(guò)程中始終關(guān)注的幾個(gè)方向，畫面的繁雜性常常使我們顧此失彼，所以要緊緊圍繞整體的觀念推進(jìn)畫面的進(jìn)程。如要使畫面效果強(qiáng)烈，就需要從整體效果出發(fā)，強(qiáng)化表現(xiàn)一些重要的部分，削弱處理一些次要的部分。而如果只圓無(wú)方，則會(huì)導(dǎo)致大的轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)含混不明。(3)把握整體作為局部形體和體積應(yīng)建立在整個(gè)形體和體積之上，這需要時(shí)時(shí)從整體的角度觀察和審視對(duì)象。4開(kāi)紙，10學(xué)時(shí)完成第四節(jié)素描長(zhǎng)期作業(yè)的步驟與要求課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：掌握素描深入的方向 教具： 靜物課題分析：掌握長(zhǎng)期素描作業(yè)的基本要求，提高學(xué)生刻畫和整體處理的能力。（結(jié)合作品講解）五、小結(jié)結(jié)構(gòu)及其外部的形體關(guān)系，在素描表現(xiàn)中是一個(gè)本質(zhì)性恒定不變的造型因素，而光影及其明暗色調(diào)，則屬現(xiàn)象性的可變的造型因素，明暗調(diào)子與光源的強(qiáng)弱，遠(yuǎn)近和角度與物象固有色的深淺有直關(guān)系，同學(xué)們下來(lái)自已歸納。運(yùn)用多種材料，必須思考加工工藝的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)專業(yè)中除了形體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確表達(dá)之外，材質(zhì)質(zhì)感的表現(xiàn)也是十分重要的。從縫隙中透射過(guò)來(lái)的光，使木塊的邊緣變得朦朧而透明，這就是令作者產(chǎn)生視覺(jué)感動(dòng)的、屬于個(gè)人視覺(jué)感知的視覺(jué)注意重點(diǎn)。質(zhì)感的獲得源自人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。如果畫面出現(xiàn)的是一個(gè)漢有體積的平面，縱然表現(xiàn)了質(zhì)感，卻難以產(chǎn)生量感，而不同的質(zhì)感又會(huì)喚起人們不同的量感經(jīng)驗(yàn)，如綢緞的柔薄產(chǎn)生的輕感或陶瓷的粗厚產(chǎn)生的重感等。以下便是根據(jù)造型藝術(shù)要素展開(kāi)的、關(guān)于對(duì)象認(rèn)知把握的幾個(gè)重要“看”點(diǎn)。五、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)第三節(jié)不同物體材質(zhì)和肌理的表現(xiàn)課題分析：讓學(xué)生對(duì)不同物象的材質(zhì)進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在全面掌握理論的基礎(chǔ)上的具體實(shí)踐表現(xiàn)上，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，了解不同質(zhì)感的特征，表現(xiàn)要素和刻畫的方法及手段，從而增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。當(dāng)然，節(jié)律并不僅僅表現(xiàn)在形體姿態(tài)的布局上，涉及表現(xiàn)手段的各方面，線的組織、色塊配置，以及各種表現(xiàn)技法的選擇與運(yùn)用，都會(huì)顯示出節(jié)律感的支配作用。節(jié)律意識(shí)節(jié)律，是藝術(shù)素質(zhì)中較之對(duì)特征的把握更為困難但又不可或缺的一項(xiàng)。與之相反的概念化是基礎(chǔ)造型訓(xùn)練中一大忌。因而是將視線反復(fù)于此處與彼處作輾轉(zhuǎn)活動(dòng)，只有這種對(duì)事物的反復(fù)的比較，才能充分地把握每一事物的自身狀態(tài)和事物間關(guān)系，所以，凡與造型相關(guān)的形狀、體面、比例、明暗、空間及透視等諸因素均構(gòu)成進(jìn)行相互比較的具體項(xiàng)目，而這種比較必須貫穿于作畫全過(guò)程。因而，“由表及里”就是要求我們養(yǎng)成觀察分析結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。由表及里表，即物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)；里，即物體的內(nèi)部構(gòu)造?，嵥榈挠^察必然導(dǎo)致瑣碎的刻畫。局部是整體的一部分，受著整體的制約。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。形體、透視關(guān)系準(zhǔn)確構(gòu)圖完整，節(jié)奏感強(qiáng)烈充分表現(xiàn)物體的體積和空間整體黑、白、灰關(guān)系明快第二節(jié)素描寫生的觀察方法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，掌握科學(xué)的寫生觀察方法。(5)形象特征是否突出。第三步驟的要求和要點(diǎn) 邊緣線與背景邊緣線的處理是至關(guān)重要的，三度空間素描，要求邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，從而表現(xiàn)出物體的空間效果。第二步驟的要求和重點(diǎn)應(yīng)在整體局部整體的循環(huán)中把握和調(diào)整大的形體關(guān)系。運(yùn)用對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解和造型的手段，以線為主“穿透性”地將物體外輪廓與內(nèi)輪廓以及前后物體，不因遮擋而忽略的穿透關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)；按常規(guī)進(jìn)行二、談?wù)剬W(xué)習(xí)素描結(jié)專業(yè)的作用三、導(dǎo)入新課寫生步驟是初學(xué)者必須掌握的一種學(xué)習(xí)方法，明確每一步驟的目的和任務(wù)，有助于我們分階段推進(jìn)畫面的進(jìn)程，達(dá)到預(yù)期的效果，素描寫生一般大致可分為四個(gè)階段進(jìn)行描繪：四、轉(zhuǎn)入新課注：以演示范畫的形式講授，組織并完成本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。3）當(dāng)圓柱在直立狀態(tài)下，其圓面與視平線平行，圓面的圓度產(chǎn)生上下變化，離視平線越遠(yuǎn)，圓度越強(qiáng)，反之越弱。如圖《》成角透視的概念：當(dāng)立方體與地面平行時(shí)，其它面與眼睛成一定角度時(shí)所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象，這種透視現(xiàn)象因有二個(gè)消失點(diǎn)，故也稱為“二點(diǎn)透視”。而明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對(duì)關(guān)系的表達(dá)，我們無(wú)須也不可能在白紙與筆的黑色這一有限色調(diào)中表達(dá)出對(duì)象世界光與煞費(fèi)苦心的絕對(duì)強(qiáng)度，因此，需要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用物體明間變化的“五調(diào)子”格局和規(guī)律，以黑白灰色調(diào)層次恰當(dāng)?shù)拿鞫缺壤?，?lái)概括和表現(xiàn)出對(duì)象明