人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八作文教學(xué)設(shè)計(jì)[最終定稿](文件)
【正文】 的句子找出來(lái)讀一讀。了解頂真修辭手法。小組合作匯報(bào)自己的成果。上聯(lián)：水車車水，水隨車，車停水止。（全班齊讀）認(rèn)真觀察的同學(xué)們一定可以發(fā)現(xiàn)，這副對(duì)聯(lián)同別的對(duì)聯(lián)有些不一樣？ 出示“頂真”的修辭手法。隨后讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)對(duì)聯(lián)的意思。點(diǎn)名學(xué)生，讓學(xué)生試著背一背。同學(xué)們讀的真好啊，從大家讀的情況里，我已經(jīng)感受到了讀書(shū)的魔力，讓我們大家再一起來(lái)齊讀一遍可好？（123走）真不錯(cuò)，除了對(duì)聯(lián)其實(shí)我們的歇后語(yǔ)也挺不錯(cuò)喲，打開(kāi)課本看到日積月累。通過(guò)教師講解，學(xué)生造句鞏固，力求達(dá)到課堂效果最優(yōu)化。（六）學(xué)以致用，現(xiàn)學(xué)活用 教師出示題目，點(diǎn)名學(xué)生回答，以達(dá)到鞏固的效果。全班齊背歇后語(yǔ)，對(duì)聯(lián)。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)，在游戲中感受語(yǔ)文的樂(lè)趣。四、課前準(zhǔn)備布置家庭（或社會(huì)）調(diào)查：《昨日的夢(mèng)想——今天的現(xiàn)實(shí)》（訪：長(zhǎng)輩談一談小時(shí)候的夢(mèng)想）搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。）。邊畫(huà)邊說(shuō)，邊演示邊說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)明，提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論。）師生相機(jī)評(píng)價(jià)。你能用一兩句話說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生談個(gè)人收獲。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)嗎？揭題討論師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求。根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改。、展示優(yōu)秀語(yǔ)段。）小組交流評(píng)價(jià)，互相提高。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)自讀語(yǔ)文園地八中的“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。開(kāi)展“爭(zhēng)做文字小衛(wèi)士”活動(dòng)。日積月累:學(xué)習(xí)名人名言展示交流自己積累的名句思考總結(jié)學(xué)習(xí)名句的途徑 板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地八 我的發(fā)現(xiàn)習(xí)作 口語(yǔ)交際教學(xué)反思：在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，學(xué)生的說(shuō)非常的關(guān)鍵，那其中就包括學(xué)生之間的交流。在學(xué)生表述能力的指導(dǎo)上，我做得還不夠。習(xí)作絕不是單純的是課上命題、指導(dǎo)、學(xué)生敘寫(xiě)這樣一件簡(jiǎn)單的事請(qǐng)，它是一個(gè)與生活、與讀書(shū)密切相關(guān)聯(lián)的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)生生活、交際的真實(shí)過(guò)程。因此，本次教學(xué)，安排了學(xué)生調(diào)查、讀書(shū)、報(bào)告、交流、編輯習(xí)作專輯，這些，都是為了“使學(xué)生的習(xí)作來(lái)源于生活”、“使習(xí)作成為學(xué)生真實(shí)的生活交際”而考慮的。大范圍的分組討論，動(dòng)作是否過(guò)大，在時(shí)間的安排上是否合理？口語(yǔ)交際靈活性較強(qiáng)，課堂上要把握的還有許多。整個(gè)課程的教學(xué)中還存在著許多不足的地方。認(rèn)真修改自己的習(xí)作。、展示優(yōu)秀語(yǔ)句。、展示優(yōu)秀習(xí)作。動(dòng)手習(xí)作學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容。）第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)談話導(dǎo)入上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無(wú)不閃爍著智慧的火花；涌動(dòng)著理想的漣漪。聽(tīng)的方面：神態(tài)（舉止、態(tài)度）、質(zhì)量（接收信息容量）、信息反饋（語(yǔ)言及思維機(jī)智）等。介紹自己的奇思妙想。課前，我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查《昨日的夢(mèng)想——今天的現(xiàn)實(shí)》能簡(jiǎn)潔地向大家匯報(bào)你調(diào)查到的情況嗎？ 。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、理解并積累名人名言，豐富自己的語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力。觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，認(rèn)識(shí)其危害，積極改正。對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)作出有效評(píng)價(jià)。點(diǎn)名小組代表進(jìn)行匯報(bào)，并適時(shí)給予點(diǎn)撥。好了同學(xué)們，你們讀的好棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些歇后語(yǔ)都是什么意思呢？（四）教師講解，謹(jǐn)記要點(diǎn)教師一一講解歇后語(yǔ)，適時(shí)點(diǎn)名學(xué)生造句，加以鞏固。課件出示，學(xué)生自讀。同學(xué)們，從這一副數(shù)字聯(lián)，我們不禁為古人的智慧贊嘆。隨后出示一則頂真聯(lián)，讓學(xué)生讀一讀，以加深印象。請(qǐng)學(xué)生范讀，糾正字音。我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)等都是中華文化的瑰寶，今天老師就帶著大家一起穿越到明朝去看看。三、教學(xué)重難點(diǎn)正確熟記并背誦相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。）李時(shí)珍為什么要這樣采藥？李時(shí)珍花了多長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)成了新的藥物書(shū)？李時(shí)珍是什么時(shí)候、什么地方的人，他是個(gè)什么樣的人？讀讀第一自然段。二、我愛(ài)閱讀（一）導(dǎo)入：今天要學(xué)的課文《李時(shí)珍》講的是我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家的故事。（出示課件，后兩行及配圖）方法同上。他不禁詩(shī)興大發(fā)，提筆寫(xiě)下：舟夜書(shū)所見(jiàn)（板書(shū)課題）師：聽(tīng)了老師的介紹，同學(xué)們也預(yù)習(xí)了，你們知道詩(shī)人坐在船上寫(xiě)下的是什么嗎?師：是什么時(shí)候的景色呢?師：對(duì)，夜晚詩(shī)人坐在船上寫(xiě)下了美景。學(xué)生在；練習(xí)本上寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。出示列句：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)大海里。區(qū)別兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)，在使用中，要變化多樣，不要重復(fù)使用幾個(gè)一樣的詞語(yǔ)。教師出示相關(guān)語(yǔ)境，讓學(xué)生來(lái)選詞填空。方法小結(jié)。指名小組代表，說(shuō)出自己小組的討論結(jié)果。（二）我的發(fā)現(xiàn)出示第一組字“神、祖、禮、?！保瑢W(xué)生字形觀察這組字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。教師指名讀詞
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