【正文】 罪。例如：所謂過失的共同實行犯，是指二人以上的過失實行行為共同構(gòu)成過失犯罪的情況。意外事件：行為人的行為客觀上造成了危害社會的結(jié)果，但既不是故意，也不是過失，而是由不可預見或不可抗拒的原因引起的，刑法上稱是意外事件。樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。課時：一課時。自由發(fā)言。當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。采取的應對措施：第一、要學法、守法、懂法、用法。第四、要謹慎交友。2005年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年不遇的山洪和泥石流災害，沙蘭鎮(zhèn)小學被沖，死亡人數(shù)109人，其中學生105人。前兆：強烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。（2）學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù)。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。有時候，大火會將電線燒斷。（3）“不”貪戀財物火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。如路遇山洞也可進入避雷。（四）洪水一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災害。3．在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。四、青少年要不斷增強維護安全的責任感樹立安全意識。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識【 教學難點 】:加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識【教具】：多媒體課件【教學要求】： 知識方面：了解有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力【教學過程】：講解交通安全事故案例一、導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,、教育部《關(guān)于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。年齡越小，死亡率越高。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好學生。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。未成年人違法犯。今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。教學過程：一、導入：今天的法制教育讓我們一起學習1999 年6 月28 日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，1999 年11 月1 日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。五、交通知識問答課堂練習行人在經(jīng)過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）a、一直向右看 b、一直向左看c、先向左看，再向右看、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（）a、跑步快速通過 b、示意機動車讓行后直行通過c、確認安全后直行通過 黃燈持續(xù)閃爍時表示（）a、有危險，車輛、行人不準通過b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過c、車輛、行人可以優(yōu)先通過、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（）a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備b、清理路口，不準通行c、道路通暢，快速通過、機動車行駛時，除駕駛?cè)藨敯匆?guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（）a、前排乘車人 b、后排乘車人 c、全部乘車人六、課后作業(yè)、當你需要乘坐出租車時，你可以（）a、站在機動車道上攔乘 b、站在路口攔乘c、站在人行道上攔乘當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（）a、從機動車左側(cè)下車 b、從機動車右側(cè)上下車c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在()，依次排隊 小楊每天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時應該() ，觀察后通過，二看，三通過 欄桿放下時搶先通過明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應該() 七、應采取的措施提高學生交通安全意識知道交通安全有些行為是不安全的引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業(yè)觀培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理 總結(jié)：通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。老師提問：當你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？小組成員進行討論，說出感受三、觀看圖片因車禍失去孩子而悲痛欲絕的母親一位母親在呼喚因車禍受傷未醒的孩子交通安全知識一名交警正在向小學生們介紹如何識別機動車假牌老師提問：當你看到這兩張圖片時，請問你是什么感受？小組成員進行討論，說出感受四、觀看小品——《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學生死亡4423人，%，其中，中學生死亡1767人、傷10098人，小學生死亡2656人、傷10819人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，%、%、%，實在難得可貴。安全教育教案（二）【教學時間】：2011年12月13日 【教學用時】：一課時【教學方法】：講授法討論法 演示法【教學目標】:通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。4．發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。2．洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。（3）“要”警惕煙毒的侵害在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。發(fā)生地震時：（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。（一）地震地震，群災之首。2004年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災，造成54人死亡，70人受傷。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。后來有一次發(fā)展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無?？偨Y(jié)，并對同學的日常行為提出要求。一、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。教學方法：導、讀、議、評相結(jié)合。教學要求：知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。四、總結(jié)：？？第四篇：中學生安全法制教育教案中學生安全法制教育教案一、教學目的:加強法制教育宣傳,增強學生的自我保護意識,讓學生養(yǎng)成學法,懂法,依法辦事的好習慣,、教學重點:: 教學過程:同學們都有十五,六歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢 現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的問題,我們是不是應該去深思呢？(一)你對法律知多少:1, 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱.《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》……2, 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情:曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財物強行向他人索要財物,進入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所,觀看,收聽色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等.(二)正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長,“趕不上潮流”,對父母的話聽不進去,甚至動不動就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣。甲乙二人高樓推物之行為，皆出于疏忽大意的共同過失，且造成了路人的死亡。過失：應當預見自己的行為，可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經(jīng)預見而輕信能夠避免，以致發(fā)生了危害結(jié)果。間接故意犯罪，是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種行為發(fā)生。故意：明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或放任這種結(jié)果發(fā)生，而構(gòu)成的犯罪。，對一切犯罪行為均負刑事責任，應從輕或減輕處罰。具備以下三個條件才是主體：（1）必須是實施犯罪的人。不作為違反的是刑法的命令性規(guī)范，即當為而不為。二、學習：刑法（一）、犯罪的構(gòu)成指行為人的某種行為構(gòu)成犯罪，必須具備的主觀要件和客觀要件的總和。教學重點:理解掌握犯罪的條件教學難點:理解兩種犯罪形式中的第二種形式：不作為。要讓學生知道各自的含義。要讓學生清楚地知道秘書應該履行的法律義務和責任，自己 所擁有的權(quán)利。本學期我校法制教育可先從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過《守則》和《規(guī)范》的學習，養(yǎng)成良好的守紀習慣，要求各個學生能記、會背、能對照、會執(zhí)行，同時利用電視臺、廣播站、黑板報等宣傳陣地進行有關(guān)學校課間、午間紀律、就餐紀律、放學紀律等各項規(guī)定的宣傳,讓學生懂得守紀是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)并自覺遵紀守法?！额A防未成年人犯罪法》等各種法律法規(guī)的學習以及與學生生活密切相關(guān)的如《交通法》、《教師法》。通過學生，指導他們進行普法宣傳，從而為學生營造一種文明的社會氛圍，進行環(huán)境教育，所有這 些都必須通過法制教育來實現(xiàn)。隨著社會上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在德育領(lǐng)域中的必要性顯得尤為突出，而學生的違法犯罪是一種相當復雜的社會現(xiàn)象，其發(fā)生的原因涉及學生本人、家庭、學校、社會等方方面面。，起到宣傳法律、打擊犯罪的目的。在學生中開展“知法、懂法光榮，違法犯罪可恥”的活動。（3）每月進行一期板報法制宣傳欄目；每學期進行一次法制?？麄鳌Ｈ?、具體措施通過廣播、板報等宣傳形式，定期對學生進行普法教育。一、指導思想以鄧小平同志的民主法制理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合，全面推進以法治教，保障和促進教育改革與發(fā)展。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。根據(jù)法律規(guī)定：“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關(guān)法律法規(guī)，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權(quán)利 和合法權(quán)益，什么是受到侵害。（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法 原則：依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學法、守法、用法。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學 生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。四、教學重點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。不