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正文內(nèi)容

二年級(jí)上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)演講稿(文件)

 

【正文】 候,特意在萬(wàn)能的新浪博友群里取經(jīng),如何才不緊張不怯場(chǎng),各位博友們熱情之至,不僅給予中肯的建議,更重要的是一如既往地給予支持鼓勵(lì),為我加油打氣,如此這般,我更加有勇氣前行了。班主任看完后反饋相當(dāng)好,不停對(duì)我說(shuō)謝謝,辛苦了,麻煩之類的話,搞得我不知如何應(yīng)答才好?我也說(shuō)過(guò)我會(huì)怯場(chǎng),班主任依然是一通鼓勵(lì)。和我講了很多次,上次還特意帶外公上去看,這次,很自然地要讓我看看了!走進(jìn)班級(jí)后,兒子又特意告訴我,家長(zhǎng)我是第一個(gè)發(fā)言。輪到我了,呵呵,其實(shí)上臺(tái)也不緊張的,但過(guò)了會(huì),還是會(huì)不自覺(jué)地緊張。首先,讓我代表學(xué)生家長(zhǎng),向劉老師郭老師致以深深的感謝,謝謝老師們對(duì)楊心瀚及所有同學(xué)的辛勤付出和百般呵護(hù);其次,謝謝兒子的努力,讓我有機(jī)會(huì)站在這里。寫(xiě)下這幾個(gè)字的時(shí)候,猛然意識(shí)到今天剛好是感恩節(jié),盡管是一個(gè)西方的節(jié)日,但感恩節(jié)所傳遞的理念和精神卻是我們應(yīng)當(dāng)銘記的。所以,常懷感恩之心,是我們首先應(yīng)該具備的素養(yǎng)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也非一日之事:從小,讓孩子自己的事自己的做,起床洗臉?biāo)⒀?,這個(gè)是不需要我們督促的;老師每天布置的作業(yè),要自己抄寫(xiě),而不能過(guò)分依賴于老師和其他家長(zhǎng);作業(yè)獨(dú)立完成,不懂的我們給予指點(diǎn);盡量規(guī)定時(shí)間作業(yè),專心致志,不拖拉不磨蹭,其實(shí),這方面,我們也有待改進(jìn),不是做得特別好;書(shū)寫(xiě)整潔,看起來(lái)賞心悅目,這是我們的臉面,時(shí)刻得注意。記憶猶新的是,四歲開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候,開(kāi)始每天興高采烈,一個(gè)月后的一周,突然悶悶不樂(lè),開(kāi)始以為是新鮮感已過(guò),到了厭倦期,后來(lái)和孩子耐心溝通才知其真正緣由,于是趕緊和三位老師分別做了溝通,孩子才得以釋然,要不長(zhǎng)此以往,大概孩子心里會(huì)一直會(huì)有個(gè)陰影吧?再比如,不喜歡哪個(gè)老師了,我會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底追其緣由,孩子列出理由后,我會(huì)逐一分析,讓他釋?xiě)?,不再?duì)老師心生芥蒂;比如,和哪個(gè)孩子鬧矛盾了,或者喜歡哪個(gè)孩子,不喜歡哪個(gè)孩子了,我都會(huì)一一作出回應(yīng),總之,好的繼續(xù)保持,不好的讓孩子學(xué)會(huì)改變態(tài)度,換位思考,從而開(kāi)心地融入到集體中。求知欲,同孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?!盎畹嚼希瑢W(xué)到老”,那么和孩子一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),理應(yīng)該當(dāng)是最開(kāi)心最幸福最有意義且倍感自豪的事吧。比如,某次帶孩子出去玩,歇息的間隙,一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)了,兒子就說(shuō):“媽媽,這個(gè)蜜蜂身長(zhǎng)大約1厘米!”我說(shuō):“對(duì),不錯(cuò),學(xué)以致用呀,玩中還想著學(xué)習(xí)!”接著兒子又說(shuō):“1厘米等于10毫米,也就是說(shuō)這只蜜蜂身長(zhǎng)大約10毫米!”我自然豎起拇指,大大夸贊兒子一番,這樣一來(lái),兒子更是興致高漲,一下子又談到了米、千米、公里的換算上了!其實(shí),不只如此,看春天五顏六色,夏天綠樹(shù)成蔭,秋天落英繽紛,冬天白雪皚皚,我也會(huì)有意無(wú)意地地讓孩子說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ),幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下四季更迭;下雨的時(shí)候,可以嘗試讓孩子說(shuō)出幾個(gè)成語(yǔ),烏云密布呀什么的,總之,一直以來(lái),我崇尚玩中學(xué),賞識(shí)教育的理念。當(dāng)然,最起碼的也是要孩子喜歡,孩子愿意去才是,直到升入二年級(jí),孩子自己選擇了放棄,那么我就遂他愿好了。閱讀,不僅是對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熏陶,讓孩子直接體味母語(yǔ)的美和力量,更是精神上的提升。最后一點(diǎn),學(xué)習(xí)貴在持之以恒。育兒七年,有過(guò)迷茫、有過(guò)不解、有過(guò)困惑、也有過(guò)欣慰,且行且悟中。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性不一樣,家庭教育的方式方法各不相同,但無(wú)論如何,我們都有一個(gè)共同心愿:希望我們的孩子是進(jìn)步的,是優(yōu)秀的,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。孩子的成長(zhǎng),父母缺一不可,讓爸爸參與教育,更有意想不到的效果,最近身體欠佳,都是孩子爸爸管理,很不錯(cuò)的,竊喜;和家長(zhǎng)們多交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;和老師多溝通,支持理解老師的工作,也是我們應(yīng)該做到的。孩子滿月開(kāi)始,我一直堅(jiān)持記錄,然后全部打印成書(shū),同時(shí)會(huì)配上一些平時(shí)拍的照片。其實(shí),這個(gè)方面我也做得不到位,盡管從幼兒園開(kāi)始,各方面的書(shū)我一直也在買(mǎi),親子閱讀貌似一直在堅(jiān)持,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這個(gè),大概從孩子兩歲開(kāi)始我就一直在做,很多人說(shuō)要時(shí)間要金錢(qián),我想只要我們?cè)敢?,這個(gè)都是可以擠出來(lái)的,退一萬(wàn)步講,遠(yuǎn)的去不了,就近選擇周邊走走,周末玩玩也是可以的,總之要多出去走走。性格這個(gè)東西,有先天遺傳因素,楊心瀚同學(xué)比較靦腆,為了克服這些,增強(qiáng)孩子的自信心,從讀幼兒園開(kāi)始,一直給他報(bào)舞蹈班和繪畫(huà)班。對(duì)孩子,我們要不吝惜我們的溢美之詞,要贊賞,多多表?yè)P(yáng)孩子,鼓勵(lì)孩子,孩子才更有積極性主動(dòng)性。很多時(shí)候,我們面對(duì)孩子接踵而來(lái)的發(fā)問(wèn),啞口無(wú)言,不知所措,尷尬地和孩子面面相覷,那么這時(shí)候,我們是不是就此不了了之呢?答案很自然地否定。畢竟,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,很多時(shí)候,都需要家長(zhǎng)多和孩子溝通,了解孩子,關(guān)注孩子一點(diǎn)一滴的變化,所謂“不求成才但要成人”。其實(shí),成長(zhǎng)一路,我最欣慰也最引以為自豪的是,孩子喜歡我和聊天,特別是睡前時(shí)光。想孩子健康成長(zhǎng),很自然地離不開(kāi)良好的家庭氛圍,老實(shí)說(shuō),我的性格比較急躁,而孩子爸爸性格比較溫和,如此一來(lái),有某種互補(bǔ),柴米油鹽夫妻難免因?yàn)楝嵥榘l(fā)生矛盾,而看到孩子的眼神,加之孩子爸爸的包容,內(nèi)心彌漫的硝煙戰(zhàn)火自然而然地熄滅?!⒆硬磺笸昝溃挥锰嫖覡?zhēng)臉面,不用為我傳宗接代,更不用幫我養(yǎng)老。最主要的是,我還怯場(chǎng),緊張,家長(zhǎng)朋友們,鼓勵(lì)鼓勵(lì)我吧!我們都知道,作為家長(zhǎng),教育孩子是我們不可推卸的責(zé)任。老師發(fā)言時(shí),我拍了幾張照片;回家后,班主任特意發(fā)了一張照片給我,很遺憾,模糊不清,哈哈;也有家長(zhǎng)手機(jī)錄視頻的,發(fā)給我了,好歹作為紀(jì)念。好不容易,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了,自然先是班主任發(fā)言,呵呵,一個(gè)也不落下,全部點(diǎn)名表?yè)P(yáng):優(yōu)秀的,機(jī)靈的,可愛(ài)的,后勁足的,這個(gè)大家懂的。轉(zhuǎn)眼到了周五,早上兒子叮囑我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),興奮地說(shuō)要上臺(tái)發(fā)言;中午放學(xué)回來(lái)再三叮囑我要早到,要發(fā)言之類的;下午規(guī)定的時(shí)間到了,很不湊巧,我中午拖完地后又開(kāi)始腰痛,所以在家睡覺(jué)休息了,到學(xué)校的時(shí)候,大部分家長(zhǎng)都去了。兒子接回來(lái)后,我又開(kāi)始繼續(xù)寫(xiě),晚飯前終于搞定。之所以堅(jiān)持答應(yīng)下來(lái),是我覺(jué)得應(yīng)該給兒子做個(gè)榜樣?,F(xiàn)在開(kāi)始要逐步引導(dǎo)他們看有益于他們的書(shū)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:到二年級(jí)結(jié)束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字。第四、加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)話訓(xùn)練 閱讀和看圖寫(xiě)話這方面仍然有待增強(qiáng)。第三、根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)孩子作出必要的指導(dǎo)與調(diào)整??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,并要簽字。自己整理書(shū)包,不丟三落四,讓孩子檢查好書(shū)本等學(xué)習(xí)用品再來(lái)學(xué)校。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)的,強(qiáng)迫他們做力所不能及的事,只會(huì)打擊他們的自信心。要讓孩子從小知道權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。習(xí)慣是養(yǎng)成的,毛病是慣成的。很多學(xué)生的分析、判斷、思維、說(shuō)寫(xiě)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。二、班級(jí)情況及期中考試分析簡(jiǎn)介我們班現(xiàn)有19名學(xué)生,這次段考,整體來(lái)看,是不理想的。《漢書(shū)七國(guó)之亂
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