【正文】 學后，他讓桑桑給蔣老師傳了一張紙條，他的小心翼翼，他的勇敢，他的積極，都融入了這個行動中。桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來找你的，大家都在找你?！?桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了。只有為集體、為他人著想才會得到別人的認可和尊重，陸鶴做到了。）小結：成長與苦難相伴，才顯得豐盈飽滿而富有生機。??遠處有水牛的哞哞聲。動物水牛和烏鴉讓我們感覺到春天生命的鮮活。小試牛刀：太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣。會游泳和不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河里。這是他一部唯美的作品。七、初一漂流活動 《假如給我三天光明》《城南舊事》《海底兩萬里》《昆蟲記》《名人傳》，細讀也好，瀏覽也罷，哪怕隨便翻翻，只要去讀，就會有收獲。很想知道結局（）覺得那人好玩（）里面的句子有意思（）里面告訴了我什么，你受到了啟發(fā)（里面的小標題很特別()邊讀邊做批注。（但桑桑硬把柳柳拉到了背上。那首無詞歌的旋律在他腦海里盤旋著嘴一張幾就流了出來：咿呀??呀咿呀??呀咿呀??喲喲??喲喲，喲喲??咿呀咿呀喲??登完一百多級臺階，桑桑終于將柳柳背到了城墻頂上了。（2）抓住最讓你感動的細節(jié)反復讀，聯(lián)系上下文談體會。過繼到邱二爺家，經歷了洪水后家毀人亡的痛苦的是（）。（）麻油地孩子們在冬天喜歡捉迷藏，其中一種叫（）桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最后先承認是自己玩火的（）。1（）家曾經是麻油地最厚實的一戶人家。初步了解作者和書的內容。自己讀，大聲讀。除了桑桑、禿鶴，還有很多年齡一般大的孩子，在他們身上發(fā)生了很多有趣的故事?！l(fā)稼《草房子》是一首詩。（幻燈片：作者介紹）三、觀察扉頁插圖說說自己看到的畫面，有什么問題？教師朗讀“那是一九六一八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開這里──他將永遠告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子??”現(xiàn)在知道了什么？又有什么問題？四、介紹油麻地，了解草房子。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。因此，油麻地小學的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。你覺得桑桑是個怎樣的孩子？從文中找出有關的句子讀一讀。③膽大的孩子：他做事不計后果，敢想就敢做，招致痛揍或被蚊蟲叮咬 的懲罰，也在所不顧。）②母親發(fā)現(xiàn)了真相時，桑桑哪兒去了？他能躲得過懲罰嗎？（逃之夭夭。當他想擁有一張漁網時，在他的眼中，父母的蚊帳就是一口不錯的漁網。然而，躲得了和尚，躲不了廟。重點：①描寫禿鶴的光腦袋非常細致。問題：在閱讀的過程中有沒有問題？①禿鶴把丁四的肉甩到滿是灰土的路上，是因為他不想要那塊肉嗎？（對于成長中的男孩子來說，尊嚴比什么都重要。）③如果禿鶴就在我們班，你會怎樣和他相處？（不惡意取笑他，充滿關愛 以平常心對待他。摸多了，禿鶴就讓別人用東西來交換。六、閱讀引領方法介紹1．聽了這些介紹，你們現(xiàn)在是不是迫不及待地想來讀它了？別著急，老師還是得提醒大家，讀書得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。（2）尋找和自己“心心相印“的人物篇曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小二十幾個人物，其中最最惹眼的、我們最感興趣的、也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？（3）真情告白在這么多人當中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了些什么？3．這么多種讀書方法，同學們可以選擇其中自己喜歡的一兩種，讓它們幫助我們以后更好地閱讀《草房子》這本書。2．老師給你們提供了“溫馨提示”，誰來讀。丁四用一大塊肉作為交換，想摸一下禿鶴的頭，禿鶴卻把那肉甩到了路上，還勇敢地抓起一塊磚頭，嚇走了屠夫丁四。禿鶴很小的時候不在意人們叫他禿鶴。強烈的自尊心，使他對別人充滿了敵視。③漸漸長大的禿鶴開始在意起自己的光頭，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴，不惜跟別人玩命?？催^了桑桑的故事，我們再來認識一下另外一個人，他的名字叫——片斷二：禿鶴打開材料二，默讀，在你覺得生動的地方用筆畫上，或者寫上你的閱讀 心得。面對母親的盤問，他支支吾吾。他為自己的調皮和沖動，付出了代價。問題：在閱讀的過程中有沒有問題？①當母親認真追查用什么打魚時，桑桑怎么回答，又是怎么做的？（含含糊糊說，支支吾吾地拖延，一手托飯碗，一手抓筷子，做出隨時準備逃跑的樣子。②能干的孩子：他想做的事還都做成了。”五、認識人物、激起懸念（多媒體呈現(xiàn)）片斷一：桑桑這童謠，我是從一個小男孩那兒聽來的，他叫桑桑。這里的富庶人家，都攢下錢來去蓋這種房子。這種草房子實際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。曹文軒，江蘇人，北京大學教授、博士生導師，當代著名作家。出示：《草房子》就是當代中國之《愛的教育》。二、介紹作品、作者這是老師從這本《草房子》里看來的。一、童謠導入孩子們，快樂的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩情的童謠。等你帶著渴望帶著夢想帶著追尋走到書里來這里有世間最迷人的景致這里有人間最動人的情感這里有最好的朋友在書中等你“我就在書中等你!”讓它成為我們打開知識大門的金鑰匙,也希望它成為我們閱讀的口頭禪,讓我們真誠的對自己、對同學、對老師說：我就在書中等你!讓我們走進《草房子》，給上圖配上一些背景，符合書中描述的情節(jié)。（）秦大奶奶為了（）而滑入了水中。得了鼠瘡，經歷了死一樣的痛苦的是。第一章 白雀（一）第二章 白雀（二）第三章 紅門（一）第四章 艾地 第五章 紅門（二）第六章 藥寮 第七章 紙月 第八章 細馬 第九章 禿鶴十、故事情節(jié)人物大檢測《草房子》的作者是，他的長篇小說還有。城墻頂上有那么大的風，卻吹不干桑桑的汗。不一會冷汗就大滴大滴地從他額上滾了下來。（）經常與別人碰撞（）喜歡將書中精彩情節(jié)講給別人聽。布衣暖，菜根香，讀書滋味長，讓讀書和吃飯穿衣一樣成為你的一種生活常態(tài)，有書香相伴，做個快樂的讀書人，才是真正的幸福人生。——肖復興看目錄，我們還有好幾個人物，好多美的篇章沒有欣賞到，那課下請大家再拿起這本書，細細品讀。生談??六、用美的