“我為國(guó)防做貢獻(xiàn)”國(guó)防教育征文比賽(文件)
【正文】 。中國(guó)夢(mèng)，是我們的夢(mèng)，是國(guó)家的夢(mèng)，是時(shí)代的夢(mèng)，也是所有中國(guó)人民的夢(mèng)！一代又一代，有浪淘不盡的風(fēng)流人物，有黃河沖不垮的偉大目標(biāo)。我是一名中學(xué)教師，我的夢(mèng)想是能窮盡我的努力和智慧，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入快車道；改革開放已經(jīng)開辟了廣闊市場(chǎng)，人們建設(shè)社會(huì)主義的活力已經(jīng)被激發(fā)的今天，作為青年教師也應(yīng)結(jié)合實(shí)際要求，發(fā)揚(yáng)中華民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)公而忘私，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，對(duì)本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有—種強(qiáng)烈的使命感?！叭绻粋€(gè)教師缺少智慧，就缺少尊嚴(yán)。我決定，每一天，當(dāng)?shù)谝活w啟明星開啟東方的黎明，我就準(zhǔn)備用世上最溫柔的聲音為孩子們唱響一首首啟迪靈魂的詩(shī)?。晃覜Q定，每一天，當(dāng)最后一盞華燈伴隨人們的美夢(mèng)，我能夠欣慰地告訴自己——我今天過(guò)得很充實(shí)、很有意義！夢(mèng)想，猶如一陣風(fēng)，吹向未來(lái)；夢(mèng)想，猶如一艘船，飄向遠(yuǎn)方；夢(mèng)想，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天。這就是我用實(shí)際行動(dòng)編織的夢(mèng)，它與中國(guó)夢(mèng)唇齒相依。我會(huì)迎著朝陽(yáng)，面向未來(lái)，讓生命在三尺講臺(tái)上閃光，讓我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)一起飛翔！拜泉第三中學(xué)李珊珊。平凡的我不敢奢談我的中國(guó)夢(mèng)，但我可以暢談我的夢(mèng)讓每一個(gè)學(xué)生都天天進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)心靈都更加純凈，讓每一個(gè)思想都散放光芒?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，是歷史的深刻啟示；“仰望星空”，只有有了“腳踏實(shí)地”，才顯得有意義。只有這樣，教師在課堂上才有可能口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余，這樣的課堂，才能深深吸引住學(xué)生，讓學(xué)生心生：“長(zhǎng)大后我也要成為你”的夢(mèng)想。師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之，得良才而造只，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。教師，傳道授業(yè)解惑，千百年來(lái)不變的職責(zé)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大背景下，需要我們重新審視和定位，需要賦予新的內(nèi)容。這處處體現(xiàn)出中國(guó)人的夢(mèng)。第五篇：我為中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)征文我為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀2013年，有兩個(gè)流行詞，一個(gè)是正能量，而另一個(gè)是中國(guó)夢(mèng)。而且時(shí)刻都要牢記，在促進(jìn)人類與自然和諧相處的進(jìn)程中，大學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸！綜上所述，社會(huì)的和諧，就是全體社會(huì)成員共同進(jìn)步，就是各地區(qū)、各區(qū)域共同發(fā)展，就是每一項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。因受“人類是地球的主人”、“人定勝天”“征服自然”等思想的影響，有些大學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)植物缺乏應(yīng)有的尊敬、愛(ài)心和同情心，以至做出捕捉野生動(dòng)物為美食，甚至以折磨野生動(dòng)物為樂(lè)等殘忍的事情。此外，助學(xué)貸款的清償問(wèn)題也很讓銀行和學(xué)校尷尬，沈陽(yáng)市工商銀行的銷售信貸部負(fù)責(zé)人說(shuō)：“每年的畢業(yè)生在畢業(yè)后能夠及時(shí)還貸的只占極少數(shù)，而長(zhǎng)期拖欠貸款的每年卻達(dá)50%左右，這50%的學(xué)生畢業(yè)后就消失無(wú)綜，不履行告知義務(wù)或故意隱瞞收入情況。誠(chéng)信就要求言論與客觀事實(shí)一致、言與行一致和普遍誠(chéng)信與有限誠(chéng)信的一致。以人為本是時(shí)代的必然與應(yīng)然。雖然我們?nèi)ヂ鋵?shí)這幾點(diǎn)，但現(xiàn)如今大學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀也存在著一些問(wèn)題如：大學(xué)生的集體主義精神受到忽視，協(xié)作精神不足個(gè)人主義思想在部分大學(xué)生身上表現(xiàn)比較突出，比如強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗、個(gè)人實(shí)現(xiàn)、個(gè)人價(jià)值，使個(gè)人的奮斗目標(biāo)與社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)脫節(jié)；強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，而忽視他人、集體和國(guó)家利益。作為一名大學(xué)生，有較高的法律素質(zhì)和秩序意識(shí)，并付諸實(shí)際行動(dòng)中，是最基本的素質(zhì)要求，也是建設(shè)和諧校園的必不可少的條件。所以大學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，不只是為了自己，更是為了國(guó)家的建設(shè)。這是大學(xué)生為社會(huì)的和諧建設(shè)提供不竭動(dòng)力的有效保證和必然要求。無(wú)論是建設(shè)小康社會(huì)還是和諧社會(huì)，熱愛(ài)我們的國(guó)家，并有為這個(gè)國(guó)家的振興而奮斗的決心是首要前提。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分，也是我們高等教育自身發(fā)展的需要。
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