20xx年四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷(文件)
【正文】 地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼（k233。）劣的自然環(huán)境并沒(méi)有難（n225。他們又把咸而板結(jié)(ji233。”阿拉伯朋友這樣說(shuō)。（2分）？（1分）？請(qǐng)用“”在文中劃出。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的回憶。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花……（2分）：（2分）寒冷（）舒展（）分散（）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（）。它是用比喻。（2分），然后選出你認(rèn)為表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)：（A、本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。其實(shí)，生活中也一定有許多令你感動(dòng)的事，請(qǐng)你選擇一件寫下來(lái)，可以寫聽(tīng)到的、看到的，也可以寫親身經(jīng)歷的，要將事情寫具體，寫出指。學(xué)生能抓住例句的特點(diǎn)仿寫和改寫句子，寫得比較恰當(dāng)。小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析：古詩(shī)詞理解運(yùn)用、名言、按課文內(nèi)容填空，這一題設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性強(qiáng)，大部分學(xué)生都能熟讀成誦，而且準(zhǔn)確地寫，個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字出現(xiàn)、出現(xiàn)漏詞現(xiàn)象。由于一處劃線的句子在第2面，學(xué)生大意沒(méi)能看清，而把第二處劃線句子誤當(dāng)作兩次心理活動(dòng)來(lái)分析。有的同學(xué)的文章開(kāi)頭和結(jié)尾精彩，一個(gè)學(xué)生這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)身影在我眼前掠過(guò)，像俯沖的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”每當(dāng)這時(shí)，我都巴不得那人就是我自己。文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。復(fù)習(xí)階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫助學(xué)生理清書中的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)閱讀寫作的方法技巧和竅門。三、對(duì)試卷命題的意見(jiàn)和建議：檢測(cè)卷緊扣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》命題，體現(xiàn)出學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)，題目形式新穎，知識(shí)覆蓋面廣，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考核，有關(guān)注能力的訓(xùn)練，給了學(xué)生充足的思維發(fā)散的空間，靈活地檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的積累及靈活運(yùn)用的情況，很好!第五篇：四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷出題說(shuō)明四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷出題說(shuō)明1．本次考試涵蓋()個(gè)部分：基礎(chǔ)知識(shí)：字（10分）基本技能: 閱讀(17 分)詞（15 分）口語(yǔ)交際(4 分)句段（24分）習(xí)作（30 分）2．試卷編制說(shuō)明(各能力點(diǎn)所涉及的題目要求)：（1）識(shí)記：主要是教材中所涉及到的字詞，聽(tīng)材料等。（5）分析：根據(jù)閱讀材料做一定的分析說(shuō)明。（3）積累：主要是積累詞語(yǔ)，學(xué)過(guò)課文、詞匯及語(yǔ)文園地讀讀背背的內(nèi)容。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，使之掌握閱讀分析的方法，學(xué)會(huì)潛心閱讀短文，邊讀邊思，養(yǎng)成“畫題眼”的習(xí)慣,認(rèn)真讀題后反復(fù)琢磨，分析出題的意圖，抓要點(diǎn)做出針對(duì)性的回答語(yǔ)言表達(dá)盡可能精煉，平常閱讀教學(xué)中做好相關(guān)知識(shí)的拓展，延伸思維深度。在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行專項(xiàng)的重點(diǎn)訓(xùn)練?？傮w來(lái)說(shuō)，作文方面大部分同學(xué)完成得還可以，只是個(gè)別學(xué)生選取事例不夠恰當(dāng)、典型，敘述平淡、拉雜，詳略不當(dāng)。能寫出這件事的真實(shí)特點(diǎn)，具有真情實(shí)感。短文的理解和分析與平時(shí)的積累和閱讀能力有很大關(guān)系。只是個(gè)別學(xué)生稍不留意寫成了比喻句。
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